周小敏

相信很多人都看過呂楠的《被遺忘的人—中國精神病人生存現(xiàn)狀》這部作品，從1989年到1990年，呂楠對14000名精神病患者進(jìn)行拍攝與面對面采訪。在采訪的過程中深入的了解精神病患者的身世，家庭背景，以及病發(fā)原因，以及對精神病患者本人與家屬的影響，進(jìn)行記錄。在呂楠所拍攝的照片中，他將精神病人的喜怒哀樂，生活狀況，活生生的展示在世人的面前。讓人們知道精神病人其實和所有的人都一樣，他們也有正常感情，使人們從對精神病患者的想象中走向真實。這些照片發(fā)表后，迅速的在社會上引起了巨大的反響。耗時兩年才完成的作品，在觀看時對我們的視覺有著強烈的沖擊，在照片中，我們看不到精神病患者的痛苦與慘狀，而是真實的還原了精神病患者的生活狀態(tài)，讓大家知道了精神病患者并沒有想象中的那么可怕。

盡管精神病沒有想象中的可怕，但是精神病與其它的疾病不同，它們之間存在著較大的區(qū)別，同時因為精神病的復(fù)發(fā)率高，并且對精神病患者的心理也是很難掌握的。在有精神病患者的家庭中，精神病患者本身會受到長期的生理以及心理上的折磨，同時也會增加家屬心理及經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。而處于康復(fù)期精神病患者，我們對其進(jìn)行康復(fù)期的健康教育，可以有效的幫助精神病患者正確了解精神病，同時幫助其改正自身的一些不健康的想法，以及不良的生活行為方式，防止精神病的復(fù)發(fā)。那么精神病患者對自身以及社會有哪些影響？要如何對精神病患者進(jìn)行康復(fù)期的健康教育呢？

1 精神病患者對自身及社會的影響

截止到2019年8月30日，共有重癥精神病患者1600多萬人，而且還有很多的輕癥精神病患者。并且有42.7%的患者能按時的進(jìn)行服藥，使其病情沒有再繼續(xù)加重。精神病會終生影響患者的行為，思想，以及情感，并且復(fù)發(fā)性較強，對社會有一定的危害性。隨著現(xiàn)在學(xué)習(xí)，工作，生活的壓力逐漸增大，以及感情刺激，使精神病患者的數(shù)量每年都持續(xù)上漲。根據(jù)國際衛(wèi)生組織對全球15個國家的精神病患者進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每年因精神病而死亡的人數(shù)占據(jù)總死亡人數(shù)的20%。根據(jù)這一個數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，精神病已經(jīng)成為了亞太地區(qū)第二大健康問題。

2 康復(fù)期精神病患者的心理健康教育

2.1 恐懼的心理

在康復(fù)期精神病患者往往會出現(xiàn)恐懼的心理，康復(fù)期精神病患者會害怕在日常生活中自己的病情復(fù)發(fā)，給身邊人帶來影響，也擔(dān)心因長期服用藥物，對生理或腦部造成負(fù)面影響。所以在進(jìn)行心理健康教育時，醫(yī)護(hù)人員要幫助患者了解自己的病情。并幫助患者分析導(dǎo)致其病發(fā)的根源在哪里，讓其能正視自身的病情，并且吸取教訓(xùn)，強化患者的自身素質(zhì)，減少病發(fā)的幾率。同時要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，定期的進(jìn)行檢查，按時合理的進(jìn)行服藥，避免因為長期服用抗精神類藥物而對身體帶來的損害。

2.2 自卑感

在康復(fù)期的精神病患者因為其思想已經(jīng)逐漸接近正常，這個時候患者就會意識到自己與正常人不一樣，而且因為精神病的特殊性會讓康復(fù)期精神病患者產(chǎn)生強烈的自卑感。對于一些精神病復(fù)發(fā)的患者，其自身的自卑感會更加強烈。通常自卑感較強的康復(fù)期精神病患者，會遠(yuǎn)離人群，獨來獨往，不愿意與人接觸，心理會變得非常的脆弱與敏感。會因為日常生活中的一些小事，做出輕生的行為。所以醫(yī)護(hù)人員要對其進(jìn)行心理安慰，并幫助患者重新建立與身邊的親人，朋友，同事的溝通，讓其身邊的人能正確的了解精神病，并了解患者的病情。讓康復(fù)期精神病患者身邊的人能理解他，接受他，從而為患者提供一個良好的生活環(huán)境，讓其能快速的融入到社會中，有效減少精神病的復(fù)發(fā)。同時醫(yī)院還可以與當(dāng)?shù)氐男麄鞑块T進(jìn)行溝通，定期推送一篇關(guān)于心理健康的文章，讓更多的人能正視精神病人，給其更多的寬容與關(guān)懷，從而減少精神病患者的自卑感。

3 康復(fù)期精神病患者的社交健康教育

3.1 增加康復(fù)期精神病患者自信心

在對精神病患者進(jìn)行康復(fù)治療的過程中，醫(yī)護(hù)人員要幫助患者正確認(rèn)識精神病，并對自己的病情進(jìn)行了解，樹立自信心，讓其知道自己有能力去融入正常的社會生活。在康復(fù)治療過程中，醫(yī)護(hù)人員可以指導(dǎo)其進(jìn)行適量的運動與娛樂，比如組織他們進(jìn)行打球，下棋等。同時還要對患者生活能力進(jìn)行鍛煉，如打掃衛(wèi)生，整理床鋪等，還可以組織康復(fù)期精神病患者去幫助一些自理能力差的患者，這樣能有效的提高康復(fù)期精神病患者的生活能力以及樹立其對生活的自信心。

3.2 增加康復(fù)期精神病患者的社交教育

增加康復(fù)期精神病患者的社交教育，其目的主要是讓患者出院后能更好的融入到社會生活中，并且在日常生活中能從容的面對各種問題。在對精神病患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練中，醫(yī)護(hù)人員可以模擬老板或售貨員，讓患者模仿員工或顧客，從而進(jìn)行交流，增加康復(fù)期精神病患者的社交能力，為康復(fù)期精神病患者出院能更好的融入社會生活打下基礎(chǔ)。

3.3 對患者家屬進(jìn)行健康教育

很多精神病患者，以及病情復(fù)發(fā)的精神病患者都與其家庭有很大的關(guān)系。很多精神病患者出院后，家人會因為其有過精神病史，就會將其一直保護(hù)在他們所認(rèn)為的安全范圍內(nèi)，不讓其做任何的事情，也不讓其與除家人以外的人進(jìn)行接觸。這些行為其實都是錯誤的，因為醫(yī)護(hù)人員對患者進(jìn)行的健康教育，是讓患者最終能以“正常人”的狀態(tài)融入的社會中。并且要讓患者自行料理日常生活，讓他們做一些自己能做的勞動，比如：打掃衛(wèi)生，做飯等，并且要增加患者與親人，朋友的溝通與交流從而使其再次融入到社會生活中，以健康正確的心態(tài)去面對生活，減少精神病患者的復(fù)發(fā)。所以在對康復(fù)期精神病患者進(jìn)行健康教育的同時也要對其家屬進(jìn)行健康教育，從而幫助患者在能更好的融入社會生活。

4 精神病患者的防復(fù)發(fā)健康教育

在對精神病患者進(jìn)行康復(fù)健康教育中，相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員要將其出院后藥物使用方法，藥物作用，副作用，相關(guān)衛(wèi)生知識，以及注意事項，進(jìn)行整理歸納，并將其以書面材料的方式進(jìn)行記錄，然后交給康復(fù)期精神病患者。在康復(fù)期精神病患者出院時，要對其家屬進(jìn)行強調(diào)，一些適合患者自身的建議與生活方法，同時告訴家屬要嚴(yán)格監(jiān)督患者服藥，并且按時的到醫(yī)院進(jìn)行身體檢查。同時要密切注意患者的日常情緒，在發(fā)現(xiàn)患者情緒出現(xiàn)較大波動時，要對其進(jìn)行心理安撫，或?qū)で筢t(yī)護(hù)人員對其進(jìn)行干預(yù)。