林勇

【摘要】在小學(xué)管理中，要把“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合，把班級(jí)管理得更好。因?yàn)樾W(xué)生的年齡比較小，所以老師必須要做到適度的“嚴(yán)”與“愛”。當(dāng)班級(jí)發(fā)生問題的時(shí)候，老師要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，做到“嚴(yán)”中有“愛”。想要管理好班級(jí)紀(jì)律，老師要做到一絲不荀，鐵面無私;當(dāng)學(xué)生遇到難題的時(shí)，老師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生，去保護(hù)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班級(jí)管理;“嚴(yán)”與“愛”

在小學(xué)班級(jí)管理過程中，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是每個(gè)老師必須要盡的義務(wù)，而嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生是每個(gè)老師的責(zé)任，所以老師在班級(jí)管理工作中一定要“愛”學(xué)生，用真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，但是也要“嚴(yán)”，嚴(yán)格要求學(xué)生，有嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律。俗語說，嚴(yán)師出高徒。但是老師在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候一定要注意尺度和方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的心理為已任，嚴(yán)格把握班級(jí)管理的“嚴(yán)”與“愛”。

一、紀(jì)律散漫時(shí)，“嚴(yán)”到一絲不荀

相信每一個(gè)人都知道，自習(xí)課就是讓學(xué)生們獨(dú)自學(xué)習(xí)并完成作業(yè)的，但是有些孩子不但不寫作業(yè)，還在自習(xí)課上打鬧嬉戲等，這樣不但自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降，還影響了其他學(xué)生，從而影響了整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。這個(gè)時(shí)候就需要老師“嚴(yán)”到一絲不荀。

例如，老師要開一次班會(huì)，告訴學(xué)生們?cè)谧粤?xí)課上不準(zhǔn)討論與作業(yè)有關(guān)的其他話題，當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)的問題時(shí)，可以小聲地與他人交流，但是時(shí)間不能太長(zhǎng)。開完班會(huì)后，老師再把班長(zhǎng)叫到辦公室，和班長(zhǎng)一起協(xié)商如何管理好班級(jí)？與此同時(shí)，在平日的自習(xí)課上，老師也要時(shí)常轉(zhuǎn)班，在轉(zhuǎn)班的過程中，只要發(fā)現(xiàn)存在紀(jì)律問題，就馬上讓學(xué)生們改正，然后讓這個(gè)學(xué)生自己反思自己哪里做的不對(duì)，并寫出改正的方案，之后的每一節(jié)自習(xí)課，老師都要關(guān)注這個(gè)學(xué)生，然后給予學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也就是我們所說的“愛”，當(dāng)這個(gè)學(xué)生受到老師足夠的關(guān)注后，時(shí)間長(zhǎng)后學(xué)生就會(huì)有很大的改變。

“嚴(yán)”，就是嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生遵守紀(jì)律并好好學(xué)習(xí)，在這其中，愛也很重要。所以，為了讓學(xué)生變得更好，老師可以跟學(xué)生約好一個(gè)時(shí)間，如果學(xué)生在這短時(shí)間里表現(xiàn)的都很好，老師就可以讓這個(gè)學(xué)生做紀(jì)律委員，這樣一來，不僅使學(xué)生改正了自己的不足，還可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛。再要求學(xué)生的時(shí)候，也一定要適度，不能讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，老師應(yīng)該正向的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生坦然接受，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

二、發(fā)生沖突時(shí)，“嚴(yán)”到鐵面無私

班主任在管理學(xué)生的時(shí)候，不僅要用自己的愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，還要耐心地去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，耐心地給學(xué)生講解難題等，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，但是“嚴(yán)”一定要有方法，這樣老師才可以得到學(xué)生的喜愛，從而形成良好的班級(jí)班風(fēng)。

例如，當(dāng)學(xué)生在課間跟別人玩的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)游戲起了爭(zhēng)執(zhí)，其中一個(gè)學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生推倒了，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生腿部擦破了皮，當(dāng)老師知道這個(gè)事情后，首先，老師要去關(guān)心和關(guān)愛受傷的學(xué)生，問一問除了腿部以外，其他地方有沒有受傷？并把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理，為了給予學(xué)生足夠的尊重和理解，老師一定要詢問清楚這兩個(gè)學(xué)生其中的原因是什么？了解清楚后，給學(xué)生們講一講遇到這樣的事情應(yīng)該怎樣做？然后批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，但是在批評(píng)的時(shí)候一定要注意尺度，一定降低老師的威嚴(yán)，使得老師與學(xué)生之間的關(guān)系變得和諧。

在批評(píng)學(xué)生的過程中，老師要記住，不要嘮叨，即便是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生也不應(yīng)該去嘮叨學(xué)生，因?yàn)閲Z叨就意味著跟學(xué)生是對(duì)立面，沒有從心理上去理解和尊重學(xué)生，所以老師在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，要有方法并在適合的時(shí)候，讓學(xué)生坐下來，并用文明的語言與學(xué)生交流談心，從而讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)自己的不足，這樣的“嚴(yán)”才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

三、遇到困難時(shí)，做到“嚴(yán)”中有“愛”

在班級(jí)管理工作中，“愛”除了體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)以外，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重，理解上，當(dāng)然，寬容理解學(xué)生不是讓學(xué)生犯更多的錯(cuò)誤，而是找到合適的機(jī)會(huì)，再對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的情況下實(shí)施教育措施，并給予學(xué)生理解和換位思考，這樣也是給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，從而使得學(xué)生有正確的人生觀。

例如，期末考試后，班上有的學(xué)生變得非常懶，不想學(xué)習(xí)，不想做操，尤其是在課堂上，舉手回答問題的同學(xué)越來越少，這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生變得勤快，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但是也要運(yùn)用合適的方法。如，可以組織一些有關(guān)班級(jí)紀(jì)律的活動(dòng)，從而讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，在過程中，首先，老師讓學(xué)生們看一個(gè)有關(guān)班級(jí)風(fēng)貌的視頻，然后讓學(xué)生在視頻中找一找哪些學(xué)生做的是對(duì)的，哪些學(xué)生做的是不對(duì)的？最后在課堂上，要嚴(yán)格要求學(xué)生自己抓住課堂的機(jī)會(huì)積極思考，并舉手回答問題，而且還可以給學(xué)生留任務(wù)，讓學(xué)生在一天中舉手回答問題的次數(shù)至少是兩次，同時(shí)，當(dāng)老師在制定規(guī)定的時(shí)候，運(yùn)用到語言和眼神要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，這樣一來，學(xué)生才會(huì)喜歡去學(xué)習(xí)。

所以在管理班級(jí)的時(shí)候，如果學(xué)生犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，首先老師要以理解的心理去詢問學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再批評(píng)學(xué)生，但是當(dāng)學(xué)生把錯(cuò)誤改正過來時(shí)，老師一定要給予學(xué)生肯定，并積極鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去。

綜上所述，老師在管理班級(jí)的時(shí)候，不僅要“愛”，要尊重、鼓勵(lì)、關(guān)心、理解學(xué)生，還要與學(xué)生將心比心，用細(xì)心，耐心和責(zé)任心去愛護(hù)學(xué)生，與此同時(shí)，也要“嚴(yán)”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要嚴(yán);對(duì)學(xué)生行為要嚴(yán);對(duì)學(xué)生的生活要嚴(yán);但是“嚴(yán)”要有方法，要有尺度，這樣一來才會(huì)使得老師與學(xué)生之間的關(guān)系變得和諧融洽，讓同學(xué)和老師成為心靈上真正的“朋友”，從而使班級(jí)的風(fēng)氣風(fēng)貌變得越來越好。

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