張夢萱

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-27-223

明天就是三八婦女節(jié)了，一定要給媽媽一個驚喜。我自制了一個花束小心的插在一個好看的瓶子里，又工整地在上面寫了一個紅色的字條，寫上：祝媽媽“三八”婦女節(jié)快樂，祝您永遠(yuǎn)美麗快樂！

只等明天一亮，……

光送禮物是不夠的，我還要幫媽媽做家務(wù)活。我起了個大早，首先，先把地掃一遍，盡量掃得一塵不染，接下來就是拖地，地板上不止有拖把上的水，還有我的汗水。媽媽被我的動靜吵醒了，看到我這么賣力，有些不解。忽然，她看到那瓶漂亮的花束，仔細(xì)打量著字條，媽媽的臉上有些激動……最終，她欣慰地笑了，走過來摟住我，喃喃的說：萱萱懂事了，萱萱長大了……我心中一陣狂喜，我的努力沒有白費。

今天過得很充實。媽媽，養(yǎng)個女兒很幸福吧？

一、感恩習(xí)作活動設(shè)計感悟：

1、感恩教育與習(xí)作兩不誤。

這次實踐性作業(yè)，加深了學(xué)生與父母之間的感情，給學(xué)生創(chuàng)造了與父母敞開心扉互相傾訴的時機，有很多家長還給孩子回了信，這次活動，既進(jìn)行了感恩教育，又為學(xué)生提供了豐富的習(xí)作素材，可謂一舉兩得。

2.認(rèn)真投入的去做一件事，使學(xué)生更有表達(dá)的欲望。

因為孩子們認(rèn)真去做了家務(wù)，所以寫起來是有條理的，內(nèi)容是真實具體的，孩子們的感受也是細(xì)膩的的、深刻的，匯集成文的時候會覺得有事可寫，寫起來有頭緒，有內(nèi)容、有真情。

3.感恩見行動，行動見真情，真情促寫作。

感恩教育應(yīng)當(dāng)滲透在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，以節(jié)日為契機，給予學(xué)生集中教育，在教師的指導(dǎo)下會有意識地落實到行動中，去做力所能及的事情，養(yǎng)成自己的事情自己做，從而熱愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)生在教師的指點下，能夠成為生活中的有心人，這樣既提升了孩子們生活的能力，又為他們積累了習(xí)作素材，在勞動的過程中體會到父母工作的艱辛，感恩之情也會真正落到實處.

總之，這次感恩習(xí)作活動設(shè)計收到了一定的成效，教師要有意識的繼續(xù)把這次的教育成果落實下去，而非局限于口頭感恩。同時，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，及時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆和表達(dá)的機會，讓孩子們記錄精彩瞬間！