周義友

摘要：對于體育特長生的培養(yǎng)和教育，不僅需要重視基礎(chǔ)體育技能的培養(yǎng)，同樣的，也更是需要做好知識文化方面的教育。當前農(nóng)村地區(qū)高中盡管有對體育特長生培養(yǎng)的課程和體系，但缺乏成熟的模式和可行性的策略進行引導(dǎo)，以及結(jié)合文化教育實現(xiàn)對學(xué)生全面教育方面的欠缺，至此通過研究將提出可行思路、措施以及策略，有效指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)高中做好體育特長生教育，進而提高教育水平，保障學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中;體育特長生;培養(yǎng)

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-087

（一）本課題國內(nèi)外及區(qū)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

對于體育特長生的培養(yǎng)和教育，不僅需要重視基礎(chǔ)體育技能的培養(yǎng)，同樣的，也更是需要做好知識文化方面的教育。再者，關(guān)于體育特長生群體的培養(yǎng)和教育，之所以設(shè)置這樣的課程和專業(yè)，也不僅是為了滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求，同時也更是為發(fā)展我國體育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

在國外，關(guān)于體育特長生的培養(yǎng)和教育，國外采用純專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的優(yōu)勢非常明顯，而這樣的培養(yǎng)方式對于我國對體育后備人員的培養(yǎng)也具有指導(dǎo)意義。在英國和美國，職業(yè)體育教育非常普遍，并且進入大學(xué)的體育生較之其他文化學(xué)習(xí)生更加受歡迎。當然這與大環(huán)境有關(guān)。我國職業(yè)體育教育尚處在初期發(fā)展階段。因此關(guān)于普通高中，尤其是農(nóng)村普通高中的體育特長生培養(yǎng)，也僅僅是作為一種加分手段輔助學(xué)生發(fā)展。

王剛基于體育特長生的職業(yè)生涯規(guī)劃分析了如何對其進行有效的培養(yǎng)和教育。具體在研究中提到關(guān)于體育特長生的培養(yǎng)和教育，不僅要聯(lián)系當前教學(xué)現(xiàn)狀做好教育規(guī)劃，更要正確引導(dǎo)學(xué)生認知，使得學(xué)生明確專業(yè)體育教學(xué)和個人發(fā)展之間的關(guān)系，以及自身未來的發(fā)展。這樣才會使得體育特長生教育目的更加明確。

屈維新實際從因材施教的角度探討了高中體育特長生的教育和培養(yǎng)，具體表示高中之后學(xué)生面臨升學(xué)和未來發(fā)展的問題，以此選擇進行體育特長生教育，滿足一些文化課程成績欠佳，但體育運動能力過剩的學(xué)生發(fā)展需要，這樣也更是能夠?qū)崿F(xiàn)教育的整體進步。

綜上所述，從以上有關(guān)研究和國外的職業(yè)體育發(fā)展現(xiàn)狀來看，明確體育特長生的培養(yǎng)要聯(lián)系教育發(fā)展環(huán)境。實際上，有關(guān)研究也并未指出如何更加有效地對農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長生進行培養(yǎng)，以及提出具體教育策略和模式。所以本次課題將進一步借助已有研究為基礎(chǔ)，深入分析農(nóng)村普通高中體育特長生的培養(yǎng)。

（二）選題意義和研究價值

選題的意義在于，當前農(nóng)村地區(qū)高中盡管有對體育特長生培養(yǎng)的課程和體系，但缺乏成熟的模式和可行性的策略進行引導(dǎo)，以及結(jié)合文化教育實現(xiàn)對學(xué)生全面教育方面的欠缺，至此通過研究將提出可行思路、措施以及策略，有效指導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)高中做好體育特長生教育，進而提高教育水平，保障學(xué)生全面發(fā)展。所以研究具有一定現(xiàn)實意義。

研究價值在于通過研究所提出策略和方法，能夠解決當前農(nóng)村高中體育特長生教育的一些困境和問題，從而幫助教師更好的開展教學(xué)，也帶動學(xué)生進行有效的鍛煉和學(xué)習(xí)，這樣一來，體育特長生教育質(zhì)量能夠獲得提高，所以研究具有更高的應(yīng)用價值。

（三）本課題的研究目標

1、通過研究明確當前普通高中體育特長生教育現(xiàn)狀，進而提出其中存在的問題和不足;

2、借助現(xiàn)狀為引導(dǎo)，提出針對性教育和培養(yǎng)對策，指導(dǎo)體育特長生教育，提升教育效果;

3、通過研究提出策略和方法，提升農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長生學(xué)生群體學(xué)習(xí)、鍛煉效果;

4、通過研究成果的應(yīng)用與推廣，實現(xiàn)對地區(qū)和學(xué)校教學(xué)資源的有效分配，進而提高農(nóng)村高中體育特長生教育影響力。

（四）研究內(nèi)容

一是需要真實走進當前農(nóng)村地區(qū)高中體育特長生教育活動當中，調(diào)研并分析現(xiàn)狀，進而基于對現(xiàn)狀的明確，提出其中存在的不足和問題，并明確體育特長生培養(yǎng)過程需要的資源以及方法，這樣為后期教育實踐奠定基礎(chǔ);

二是基于對現(xiàn)狀的明確和分析，即需要提出相對應(yīng)的教育對策和方式，具體需要結(jié)合教育教學(xué)現(xiàn)狀，通過案例教學(xué)的方式展開對體育特長生的教育和培養(yǎng)，并觀察學(xué)生變化和教師教學(xué)方面的變化，進而對體育整體課程進行反思，提出針對特長生教育的有待完善之處，這樣再次完善之后進行應(yīng)用和實踐，就能夠總結(jié)出成果和理論等。

（五）主要觀點和創(chuàng)新之處

其一，農(nóng)村普通高中體育特長生的教育和培養(yǎng)，會受到學(xué)校本身資源和教師教學(xué)專業(yè)水平的限制，尤其農(nóng)村地區(qū)普通高中。因此需要重視對有關(guān)資源的獲取和使用。這樣才能夠使得體育特長生獲得較好的培養(yǎng)，并體現(xiàn)教育教學(xué)的有效性。

其二，教育事業(yè)需要全面發(fā)展，尤其當代社會，教育更是提出需要對學(xué)生進行全面教育，因此體育特長生本身欠缺的文化教育也更要跟上，實際需要有效設(shè)計課程體系和教育模式，這樣才能夠使得學(xué)生獲得全面發(fā)展。

（六）本課題的研究思路

首先，展開對當前農(nóng)村地區(qū)普通高中體育特長生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究，明確實際教育情況，進而則是提出問題和不足;

其次，則是基于對現(xiàn)狀明確的基礎(chǔ)上，提供相對應(yīng)的解決對策和解決方式，進而通過案例研究和分析的方式，展開體育特長生的培養(yǎng)效果分析，如此產(chǎn)生的實際效果如何，便是研究有關(guān)策略的實際作用和應(yīng)用價值;

最后，則是在完善相應(yīng)策略和方法的基礎(chǔ)上，再一次進行實踐驗證，進而形成成熟策略和模式，并推廣和應(yīng)用到特長生培養(yǎng)工作當中。

（七）已取得的相關(guān)研究成果

對于此次提出的課題研究，在前期即對當前農(nóng)村普通高中的體育教學(xué)實際情況進行了調(diào)研和分析，并且針對體育特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀也更是進行了研究，明確當前體育教學(xué)過程當中也更是存在一些不足和問題，另外關(guān)于體育特長生的培養(yǎng)和教育，也呈現(xiàn)一些不足和缺陷，這樣一來，必然導(dǎo)致教學(xué)進步緩慢，并且學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和發(fā)展也受到影響。所以即借助對實際情況的分析和明確，提出了有針對性的解決措施和教學(xué)方法，進一步應(yīng)用到了實際體育教學(xué)當中，也更是獲得了一定的成果和影響。

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