許飛飛 陳乾

摘要：自從新冠肺炎疫情爆發(fā)，廣大學(xué)生的生命安全和身體健康受到嚴重威脅。各級各類學(xué)校要充分認識生命教育的內(nèi)涵和重大疫情下開展生命教育的必要性，從而通過題活動、學(xué)科滲透和校本課程開發(fā)等方式方法來開展生命教育。是提高生命教育成效、促進學(xué)生生命成長的策略。

關(guān)鍵詞：重大疫情;學(xué)校主導(dǎo);生命教育

自新冠肺炎疫情突然爆發(fā)，國家層面啟動了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)，掀起了新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的序幕。全國各級各類學(xué)校積極應(yīng)對：如延遲開學(xué)時間、參與配合疫情防控工作等具體舉措。筆者所在的學(xué)校，學(xué)生生的總體數(shù)量很大，很多學(xué)生雖然沒有處于疫情防控的第一線。卻也幾乎全部在不同程度上體會到了生命的脆弱和珍貴?；谶@個因素，結(jié)合疫情防控的形勢，適當(dāng)適時對學(xué)生群體展開生命教育成了十分重要的工作。從對生命教育內(nèi)涵的理解出發(fā)，遵循生命教育的基本原則，對學(xué)生認知生命很有幫助，通過各種途徑使得學(xué)生能夠自主提升自我的生命質(zhì)量。

學(xué)校不僅是教學(xué)的主陣地，更是是生命教育活動的主舞臺。學(xué)校作為教育教學(xué)機構(gòu)在學(xué)生的生命教育中起著主導(dǎo)作用。筆者所在的學(xué)校，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)在疫情中開展了多時多樣的活動和創(chuàng)新：1、主題活動;2、學(xué)科滲透;3、校本課程開發(fā)。目的是是提高生命教育效果。提升學(xué)生對于生命教育的理解。

第一，組織多種多樣的主題活動，通過活動來落實生命教育。生命教育要想落實好，需要借助于主題活動這個抓手。主題活動可以幫助學(xué)生體驗式融入生命教育活動之中，無形之中增加了生命教育的有效性。怎么樣搞好主體生命教育活動呢？通過不斷摸索，我們發(fā)現(xiàn)需要提前規(guī)劃好生命教育活動的內(nèi)容。在規(guī)劃生命教育活動的時候，要考慮各種各樣的因素。比如，學(xué)生的年齡，學(xué)生的性別，學(xué)生的成長經(jīng)歷，學(xué)生的興趣愛好等等。還要考慮到不同地區(qū)之間的差異：經(jīng)濟相對發(fā)展不錯的地區(qū)與經(jīng)濟欠缺的地區(qū)應(yīng)如何更富有地區(qū)的特色?；顒拥膬?nèi)容也可以多種多樣，比如，自然災(zāi)害，人為風(fēng)險，交通安全都可以納入主題之中。除需要提前規(guī)劃外，還要考慮怎么樣創(chuàng)新活動方式？在疫情肆虐的大背景下，我們可以充分利用無線通訊技術(shù)高速發(fā)展的這一的優(yōu)勢。設(shè)法在線上召開中小學(xué)生開學(xué)第一課、手抄報主題作品展示、網(wǎng)絡(luò)生命主題班會、進行生命主題征文、線上演講與辯論、邀請專家進行專題講座、等多種方式激發(fā)學(xué)生積極性。也可以以重大節(jié)點時間開展生育教育主題活動如：植樹節(jié)、全國中小學(xué)生安全教育日、清明節(jié)、“五·一二”國家防災(zāi)減災(zāi)日。舉例，疫情期間的清明節(jié)，可以組織師生對新冠肺炎疫情中的烈士和逝世同胞進行的深切的悼念活動。

第二，把生命教育內(nèi)涵設(shè)法融入學(xué)科課程。是什么重要的因素決定生命教育內(nèi)容？中小學(xué)各個學(xué)科之中都有很多有關(guān)生命教育的閃光的地方。我們應(yīng)該把生命教育與各個學(xué)科有機融合。幫助有學(xué)生從各個學(xué)科的視野來認識生命教育。首先，在各個學(xué)科之中來發(fā)現(xiàn)生命教育的資源。各級各類學(xué)校應(yīng)鼓勵各科教師深挖課本，閱讀更大的相關(guān)書籍，把背景知識吃深，吃透。其次，將生命教育向?qū)W科課程滲透的時候要講究適當(dāng)時機與精準的方法。在疫情肆虐大背景下的如何將生命教育融會貫通與課堂、課程之中，這對我們的各個學(xué)科的老師都提出了不小的要求。各科任教師在授課生命教育滲透對各學(xué)科教師提出了更高的要求，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)任課教師，結(jié)合課程特點，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生命教育。新鄉(xiāng)市第一中學(xué)利用各學(xué)科特點，通過語文、政治、歷史等學(xué)科融合滲透，以疫情下的生命教育為主題，設(shè)計了不同學(xué)科相關(guān)的生命教育課程。

第三，筆者所在的到位積極通過開發(fā)校本課程來提升生命意識。隨著新冠肺炎病毒在全球的蔓延，重大疫情所引發(fā)的不僅是個體生命健康與安全問題，國家安全和全球安全成為與個體生命安全息息相關(guān)的重要話題。特別是一些西方國家政客借疫情炒作，對中國英勇的抗疫行動“污名化”，國內(nèi)外與疫情向關(guān)的新聞很復(fù)雜，也成為了重大疫情中小學(xué)生命教育需要面對新的問題。在開展主題教育活動，做好學(xué)科課程滲透的同時，適時開發(fā)校本課程，充分利用重大疫情引發(fā)的各類社會事件，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理自我、他人、社會和自然的關(guān)系;在課程設(shè)計理念上，由學(xué)校統(tǒng)籌、教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校的能動作用，滲透項目式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動思想，以同伴互助、小組合作方式展開;在課程內(nèi)容層面，可圍繞個人衛(wèi)生、人際交流、信息識別、輿情應(yīng)對、家國情懷、國際關(guān)系等話題，形成主題系列;在課程實施層面，可靈活采取情景模擬、角色扮演、演講、辯論、參與式討論等方式;在課程組織上，由學(xué)校統(tǒng)一安排，以年級或班級為單位組織實施。

第四，搞好三個結(jié)合。在開展生命教育方面，首先開展生命教育要充分與家庭教育相結(jié)合。初中學(xué)生正處于青春期和叛逆期，許多自殺悲劇性事件的發(fā)生都與家庭以及親子關(guān)系是否和諧密切相關(guān)。新鄉(xiāng)市第一中學(xué)通過開辦家長學(xué)校、舉辦家庭教育報告會、發(fā)送安全教育校信通信息、發(fā)放致家長安全教育一封信、定期家訪等途徑，指導(dǎo)和培訓(xùn)家長尊重孩子個性發(fā)展、正確教育子女的方法，親子溝通的方法和技巧，防范各種侵害行為的方法和技巧等，積極引導(dǎo)家長參與生命教育活動，營造健康和諧的家庭生命教育氛圍。

新鄉(xiāng)市第一中學(xué)開展生命教育時很注意社區(qū)資源相結(jié)合。學(xué)校要善于發(fā)掘和利用社區(qū)中的生命教育資源如兒童福利院、醫(yī)院、烈士陵園等建立青少年生命教育基地。讓學(xué)生走進社區(qū)為弱勢群體服務(wù)，學(xué)會關(guān)愛他人、善待鄰里;讓學(xué)生參觀醫(yī)院，感受醫(yī)護人員對生命的守護，了解病人與病魔作斗爭，感受生命的神圣與偉大;讓學(xué)生積極參加社區(qū)的清明節(jié)祭掃活動等感受生命與死亡，接受生死教育，培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度，提升個體生命價值。

在疫情肆虐的大背景下，筆者所在的學(xué)校主動作為，不斷探索有關(guān)學(xué)生生命教育的創(chuàng)新性內(nèi)容，增加強生命教育，更加努力凝聚家校聯(lián)系。實現(xiàn)社會、學(xué)校及家庭育人合力。讓學(xué)生能夠提高生命認知，幫助學(xué)生克服生命發(fā)展歷程上的艱難和挫折。使學(xué)生樹立積極且更加樂觀的生命態(tài)度，認真的思考生命這個重大的課題。為戰(zhàn)勝疫情，作出了我們教育應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

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新鄉(xiāng)市一中?453000