歐陽枝

摘 要：目前，掌握多媒體課件制作技術(shù)的高中英語教師越來越多，但是，很多教師所制作出來的高中英語語法多媒體課件常存在各種各樣的問題。本文針對這一狀況，倡導(dǎo)高中英語教師在進行語法教學(xué)時制作并使用“簡約化”的多媒體課件，以便能夠精確地把握語法教學(xué)要素并經(jīng)濟妙用，使高中英語語法教學(xué)課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、豐富、深刻，進而實現(xiàn)高中英語語法課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效。

關(guān)鍵詞：高中英語語法;多媒體課件;簡約化

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件在高中英語語法課堂上被廣泛地應(yīng)用，很好地彌補了傳統(tǒng)英語語法教學(xué)的缺陷，極大地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，有效地促進了學(xué)生對語法的掌握和聽、說等各方面能力的發(fā)展。但由于目前部分教師在制作和運用語法課件中存在著一些問題和不足，致使學(xué)生在課堂上走馬觀花，課后回憶教學(xué)內(nèi)容，除了多彩的畫面、優(yōu)美的音樂外，實質(zhì)性的課程內(nèi)容所剩無幾，從而導(dǎo)致多媒體語法教學(xué)流于形式，“低效”甚至“無效”。因此，如何正確地制作和使用多媒體課件進行語法教學(xué)成了廣大高中英語教師需要關(guān)注的熱點問題之一。

一、簡約化的含義與理論依據(jù)

1、簡約化的含義：簡約化是指以濃縮的形式反映事物整體的本質(zhì)規(guī)定性，形成具有概念和總體性判斷。它不僅表現(xiàn)在形式上的簡潔與明了，更體現(xiàn)在內(nèi)容上的豐富與深刻，亦即言簡意賅、文約義豐。

2、簡約化的理論依據(jù)

1）巴班斯基的最優(yōu)化教學(xué)理論。巴班斯基在他的教學(xué)過程最優(yōu)化理論中指出，無論是教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)策略、教學(xué)評價的實施都把簡約化作為一項重要原則來指導(dǎo)教學(xué)。

2）布魯納的認知教學(xué)理論。布魯納的認制知教學(xué)理論提出：任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟、富有活力的簡約方法表達出來，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。

3）現(xiàn)代傳播學(xué)理論認為：在所有能夠達到相同的傳播效果的媒體中，應(yīng)該選擇最簡單實用的那種。

4）從教育美學(xué)的角度來看：簡約本來就是一種美，追求形式簡單與內(nèi)涵的深刻是人類的天性、時代的追求，也是新課程改革背景下課堂求實效的體現(xiàn)。

二、高中英語語法多媒體課件簡約化的內(nèi)涵

簡約化的高中英語語法多媒體課件要求能摒棄繁瑣和多余的教學(xué)目標、內(nèi)容、“過程和方式，簡明目標，簡化內(nèi)容，簡捷過程，為有效、高效的語法教學(xué)服務(wù)。它要求重視教學(xué)的主體性，教學(xué)內(nèi)容重難點要突出，課件色彩不過于鮮艷華麗，文字的字體、修飾、顏色變化不過多，不濫用音效。課件力求簡約實用，能使學(xué)生的注意力與教師的思維保持高度一致。對各種素材的運用，要看教學(xué)內(nèi)容是否需要，不片面追求形式美，不過于注重視覺效果?？傊n件的附加信息不過多且無關(guān)信息不可有，課件能從心理上加深對學(xué)生感知能力的刺激，但不主次顛倒，不分散學(xué)生的注意力，每堂課的演示頁面不過多，版面力求簡潔大方，盡量使用中性色調(diào)，色彩控制在兩種到三種，盡量避免過度渲染和音效噪音。

三、高中英語語法多媒體課件簡約化的幾點思考

思考一語法教學(xué)多媒體課件簡約化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式

1、簡約化的語法教學(xué)多媒體課件應(yīng)圍繞某項英語語法，具有一定的深度和廣度，能反映語法教學(xué)中的重點，有一定量的練習(xí)題和思考題，滿足教學(xué)需要。

2、對某項英語語法的重點、難點能充分利用圖形、圖片、視頻、Flash、聲音、電子模型等各種技術(shù)手段展現(xiàn)，使學(xué)生易于理解、便于記憶。

3、每一份簡約化的語法教學(xué)多媒體課件的內(nèi)容必須制作完整。

4、在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動畫、電子模型等教學(xué)信息素材中，網(wǎng)絡(luò)課件和單機版課件必須包含4種以上教學(xué)信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學(xué)信息技術(shù)。

思考二語法教學(xué)多媒體課件簡約化的原則

1、畫面的布局突出對象。同一畫面對象不宜多，運動的對象一般不要超過2個，對象的圖片要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

2、同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避免對表現(xiàn)內(nèi)容無益的花邊、彩框。

3、減少文字數(shù)量。過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對過程的感知，因此不適宜將太多的語法概念放置在課件畫面中。

4、避免復(fù)雜。不必作華麗的片頭（相當(dāng)電影的序幕），內(nèi)容的切入與退出采用淡入淡出，避免多余動作（如對象轉(zhuǎn)幾圈再定位）。

思考三語法教學(xué)多媒體課件簡約化的注意事項

1、課件風(fēng)格與語法教學(xué)內(nèi)容要相協(xié)調(diào)，語法教學(xué)過程銜接過渡要自然，不過分追求完美的簡約化。

2、課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，使師生經(jīng)過簡單的訓(xùn)練就可以靈活使用。

3、課件的設(shè)計中畫面的布局要簡潔，色彩要醒目，文字不宜過多。

4、文字內(nèi)容要簡潔、突出重點，要采用合適的字體、字號與字型，文字和背景的顏色搭配要簡約、合理。

5、音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

總之，筆者認為高中英語語法教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的一個難點，教師們只有借助于簡約化語法教學(xué)多媒體課件，把語法講解融合到有效的真實實際生活環(huán)境中去，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)會某一特定語法究竟該在什么時候運用，從而達到為用而學(xué)的目標。在此呼吁廣大高中英語教師，在對語法教材有了透徹理解之后，尋找并制作大量相關(guān)的簡約化語法教學(xué)多媒體課件，讓學(xué)生通過簡約充實的語法學(xué)習(xí)和限時、限量的有效訓(xùn)練，達到高效學(xué)習(xí)。與此同時，教師在簡約化語法教學(xué)多媒體課件的輔助下，可以充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和充分發(fā)揮教材的教學(xué)價值，使高中英語語法教學(xué)課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、豐富、深刻，進而實現(xiàn)高中英語語法課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效，真正實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

參考文獻

[1]陳婷.高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀分析及反思.華中師范大學(xué)，2006年.

[2]肖麗燕.淺談多媒體在高中英語教學(xué)中的作用.考試（教研），2011年04期.

[3]苗健.簡約化教學(xué)設(shè)計的一次嘗試[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2011年05期.

[4]童愛平.論中學(xué)英語簡約化教學(xué).中學(xué)生英語（高中版），2014年第24期.