劉旭斌

摘 要：目前，許多本科高校都開設(shè)了動漫這個專業(yè)，動漫專業(yè)的發(fā)展指日可待，也將是未來新媒體的發(fā)展方向。但目前動漫專業(yè)畢業(yè)的本科高校人才可能較多的難以符合校企招聘的人才標準，因此將動漫專業(yè)與校企相合作并開設(shè)實訓(xùn)室是高校動漫專業(yè)的教師以及校企的合伙人所要思考的問題?；诖耍疚闹饕v述了基于動漫專業(yè)的校企合作并建設(shè)實訓(xùn)室的相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：動漫專業(yè);校企合作;實訓(xùn)室建設(shè)

一、引言

隨著國內(nèi)外動漫、動畫等的興起，越來越多的人喜歡上了動漫專業(yè)，立志于要將國家的動漫發(fā)揚光大。但是目前根據(jù)本科高校的動漫專業(yè)培養(yǎng)計劃來看，較難適用于生活中，學(xué)校主要培養(yǎng)的是初級的動漫設(shè)計工作者，對于高層次的動漫設(shè)計工作者是十分缺乏的，難以適用于校企的人才培養(yǎng)標準，因此怎樣將本科院校的動漫專業(yè)學(xué)生的專業(yè)與校企的人才需求相配合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，將學(xué)生的知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)全能型動漫專業(yè)人才，實訓(xùn)室的建設(shè)就顯得尤為重要。

二、目前本科院校動漫專業(yè)人才建設(shè)存在的問題

動漫專業(yè)是我國最具有發(fā)展?jié)摿Φ男旅襟w產(chǎn)業(yè)之一，也是目前政府扶持的專業(yè)之一，同時許多高中畢業(yè)的學(xué)生都樂意前往本科高校學(xué)習(xí)動漫專業(yè)，因此動漫專業(yè)的未來發(fā)展指日可待。但是目前對于動漫專業(yè)的人才建設(shè)也是存在了一些問題。第一，學(xué)生的繪畫藝術(shù)的功底相對薄弱。許多學(xué)生從小學(xué)到高中從來都沒有接觸過繪畫，并且許多本科高校的學(xué)生文理兼收，將許多從來沒有接觸過繪畫、且藝術(shù)功底薄弱的學(xué)生收入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動漫的時候缺少一定的審美。因此，許多校企會更愿意招收具有一定藝術(shù)功底的藝術(shù)生，而很少去招收動漫專業(yè)的學(xué)生。第二，師資力量的缺乏。因為動漫專業(yè)的快速興起，許多本科高校順應(yīng)時代的變化，加快學(xué)校的課程改革，建立了動漫專業(yè)。也因為動漫專業(yè)的快速興起，本就缺乏人才的動漫專業(yè)更加導(dǎo)致了師資的缺乏，從而影響到了學(xué)生能力的培養(yǎng)。最后，專業(yè)的動漫實訓(xùn)室場所投入的資金不大。動漫實訓(xùn)室是對于動漫專業(yè)的學(xué)生來說最主要的學(xué)習(xí)場所，是培養(yǎng)和發(fā)展動漫專業(yè)學(xué)生最好的地方。但由于實訓(xùn)室場所投入不大，因此降低了學(xué)生的專業(yè)程度，從而導(dǎo)致學(xué)生與校企的人才選拔標準不相匹配。

三、建設(shè)動漫專業(yè)與校企合作的實訓(xùn)室的意義

動漫專業(yè)與校企合作建設(shè)實訓(xùn)室的意義是非常深遠的，具體表現(xiàn)在以下幾點，第一，可以更加的深入合作，像比如由于本科院校的人才缺乏，又因為與校企相合作后，可以聘請校企的動漫專業(yè)優(yōu)秀人才到學(xué)校來教學(xué)，更好地讓學(xué)生提前適應(yīng)了校企的動漫制作過程，也同時更加的使學(xué)生的專業(yè)能力與校企的人才選拔標準相匹配;第二，建設(shè)了實訓(xùn)室后更有利于真實情景的創(chuàng)設(shè)。實訓(xùn)室的建設(shè)為本科院校的動漫專業(yè)學(xué)生建立了一個真實的場景，即模擬仿真，就是將教學(xué)、實踐以及職業(yè)鑒定融會貫通形成一個標準專業(yè)的實訓(xùn)基地，能夠更好、更切實地提高學(xué)生的實踐動手能力，提升學(xué)生動漫專業(yè)的技能水平[1]。

四、建設(shè)動漫專業(yè)與校企合作的實訓(xùn)室的實踐

對于建設(shè)動漫專業(yè)與校企合作的實訓(xùn)室的實踐，可以將其分為前、中、后三個步驟。前期的實踐課程可以主要以專業(yè)教學(xué)為主，讓學(xué)生了解動漫專業(yè)的本質(zhì)。動漫專業(yè)所需要學(xué)習(xí)的課程，讓學(xué)生對于素描、色彩以及動畫等有個最基礎(chǔ)的認知，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。當然，在前期的培養(yǎng)當中，不僅要對學(xué)生的動漫專業(yè)相關(guān)知識進行培養(yǎng)以外，還要對學(xué)生的文化蘊含、思想境界進行一定的培養(yǎng)，促使學(xué)生將自己的真情實感融入具體的作品當中去;中期的實踐課程可以進一步開始于校企密切合作，可以在動漫專業(yè)中根據(jù)不同的興趣愛好、就業(yè)志向以及人才培養(yǎng)的不同需求進行分類，讓學(xué)生對自己的某一類愛好進行專研培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生選擇的就業(yè)方向，相關(guān)人才的需求進行不同方向的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加符合校企的人才選拔需求;后期的實踐課程主要就是對前期以及中期的融合。讓學(xué)生走出校園到校企的工作單位中去實踐、去學(xué)習(xí)，更好地讓學(xué)生從實踐中扎實自己的專業(yè)知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的動漫專業(yè)能力。并且，任何一部動漫作品都是由團隊合作完成的，當學(xué)生走進校企中，團隊合作尤為重要，因此后期的實踐就是在學(xué)生扎實自己的動漫能力過程中，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作以及協(xié)調(diào)能力[2]。

五、結(jié)束語

想要更好地培養(yǎng)動漫專業(yè)的相關(guān)人才，在培養(yǎng)學(xué)生的基本能力的同時，將專業(yè)與實踐相結(jié)合是必不可少的。因此，建設(shè)動漫專業(yè)與校企合作的實訓(xùn)室是十分重要的，為更好地培養(yǎng)全能型人才做好了堅實的鋪墊。實訓(xùn)室的建設(shè)，不僅可以讓學(xué)生在平時的專業(yè)以及理論知識的學(xué)習(xí)中不會感到乏味，也同時可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。實踐對于動漫專業(yè)的學(xué)生來說是必不可少的，在實訓(xùn)室實踐的目的是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)校企的工作，也同時讓學(xué)生更符合校企的人才選拔標準，培養(yǎng)學(xué)生成為動漫專業(yè)的全能型人才，為國家的動漫事業(yè)做出貢獻。

參考文獻：

[1]張?zhí)m.基于動漫專業(yè)的校企合作實訓(xùn)室建設(shè)探索[J].福建茶葉，2020，42（02）：253-254.

[2]楚紅蘭.高職校企合作專業(yè)建設(shè)存在問題及對策探究[J].新商務(wù)周刊，2018（21）：285.