摘 要：初中物理是一門理論性以及強(qiáng)邏輯的學(xué)科，初中學(xué)生們學(xué)習(xí)時慢慢要培養(yǎng)自己的物理思維，從而提高自己的物理解題能力.學(xué)習(xí)物理，要打好基礎(chǔ)知識.因?yàn)?，在物理學(xué)科當(dāng)中許多知識點(diǎn)可以相互串通，有些理念可以在不同的題型中運(yùn)用.打好物理知識點(diǎn)基礎(chǔ)，對一些簡單的概念題或者是難度稍高的解答題 都是有很大的幫助的.而且在當(dāng)下的教學(xué)目標(biāo)中，對學(xué)生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教學(xué)的核心方向，不同以往單一追求考試的高分，而是追求提高學(xué)生在學(xué)科方面的各方面能力以及在生活當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用等.所以，教師們在教學(xué)時要注重學(xué)生們的基礎(chǔ)知識，要積極引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)時對基礎(chǔ)知識的記憶.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識才可以有穩(wěn)固的知識儲備讓學(xué)生去實(shí)踐.在物理學(xué)科當(dāng)中，基礎(chǔ)知識就好比蓋房子中的地基，地基不牢靠，這個房子是蓋不穩(wěn)的.沒有堅實(shí)的基礎(chǔ)，物理是沒有那么輕松就可以學(xué)好的.

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2020）14-0047-02

收稿日期：2020-02-15

作者簡介：迮恒春（1983.1-），男，江蘇省揚(yáng)州人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.

在傳統(tǒng)的初中物理課堂中往往都是以教師們?yōu)檎n堂的核心，來進(jìn)行教學(xué).這樣的教學(xué)模式忽略了學(xué)生在課堂中的主體地位，再加上教師們采用的單一化、灌輸式的教學(xué)方法，使得初中物理課堂氛圍過于枯燥無味，更別說激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)積極性也很難調(diào)動起來，對教師們的教學(xué)效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率都有負(fù)面影響，這樣的結(jié)果就是與初中物理教學(xué)目標(biāo)背道而馳.低沉的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是有很多的阻礙，學(xué)生們不愿意主動去接受知識，學(xué)習(xí)的效率就會很低迷.所以，教師們要注意對學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，這樣對知識點(diǎn)的掌握或者是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的效率都會提高很多.對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)的方式有很多，教師們可以從教學(xué)方式入手，改變傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)模式，采用靈活多變的教學(xué)策略，結(jié)合物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有著不錯的效果.

一、教學(xué)策略靈活多變，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師們的教學(xué)方法過于單一，對激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都是不利的，所以在新課改的背景下，教師們要敢于突破傳統(tǒng)，嘗試用靈活多變的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂上，對課堂的教學(xué)效率或者是學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率都會有一定的提高，教學(xué)的效果也會因?yàn)橥黄苽鹘y(tǒng)迎來新的高潮.初中學(xué)生們的心智還沒有到一定的成熟階段，所以教師們在教學(xué)時運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法，一些有趣的課堂小實(shí)驗(yàn)，都可以幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性.古學(xué)者孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，同時也說明了興趣的重要性.教師們要去創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境，積極的引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.多變的教學(xué)方法有很多，如：小組討論合作法，多媒體創(chuàng)設(shè)情境法以及在課堂中帶入小游戲等，都可以幫助提高初中物理教學(xué)的高效性.

例如，教師們在教學(xué)《凸透鏡成像規(guī)律》時，教師們就可以采用小組合作的教學(xué)方法，把一些工具拿來給學(xué)生們進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，如：凸透鏡、蠟燭、光屏等一些有關(guān)工具，讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過不斷改變凸透鏡、蠟燭、光屏之間的距離，讓學(xué)生們?nèi)ビ^察光屏上的成像的大小和虛實(shí).通過大量的實(shí)驗(yàn)測量之后，讓學(xué)生們?nèi)ヲ?yàn)證凸透鏡成像規(guī)律的正確性，從而得到正確的成像規(guī)律.讓學(xué)生們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，教師們在旁邊進(jìn)行輔導(dǎo)，觀察學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)情況，在合適的時候提出一些問題來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生們的自主探究.當(dāng)學(xué)生們小組討論結(jié)束后，可以安排每個小組選出代表進(jìn)行發(fā)言，展示小組討論的成果.

二、課堂帶入實(shí)際實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生同手能力

物理是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在初中課堂中除了進(jìn)行理論教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是初中物理教學(xué)中重要的一環(huán).而且，學(xué)生們在初中時期是第一次接觸物理這門學(xué)科，所以對物理的認(rèn)知都是還處在種子階段，教師們在這個階段要積極培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)興趣的方式有很多種.教師們在教學(xué)時可以多穿插一些課堂實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)時的動手操作能力.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們自己動手去實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生們理解知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率.

例如，在教學(xué)《光的色散》時，教師就可以帶入《光通過棱鏡時的色散》來幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，教師們可以事先分好組來分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生們的討論.這個實(shí)驗(yàn)非常簡單而且有趣，學(xué)生們可以通過棱鏡看到無色的白光色散成七種不同顏色的光，非常美麗.這一實(shí)驗(yàn)的帶入可以加強(qiáng)學(xué)生們對光的理解和認(rèn)識，對課程內(nèi)容也會更加的深刻，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會被實(shí)驗(yàn)所激發(fā).學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理時，

如果實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們提高對知識點(diǎn)的理解，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的探究.最后教師們在進(jìn)行總結(jié)，在這過程當(dāng)中，不僅提高了學(xué)生們對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，同時還激發(fā)了學(xué)生們的探究型思維.

三、加強(qiáng)學(xué)生反思點(diǎn)評，鞏固知識點(diǎn)

在初中物理教學(xué)當(dāng)中，及時的課后評價可以幫助學(xué)生們提高對知識點(diǎn)的理解.所以，教師們在完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)時，都應(yīng)該對學(xué)生們的一些問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率.

例如，教師們可以在學(xué)生們的作用上進(jìn)行評價，利用一些媒介來幫助點(diǎn)評，有些話可能不好從語言上表達(dá)出來，通過一些評價進(jìn)行鼓勵，可以幫助教師們與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，可以幫助教師們進(jìn)行教學(xué)任務(wù).教師們對學(xué)生們的評價同時也是對學(xué)生們知識點(diǎn)掌握程度的檢查，評價后讓學(xué)生們意識到物理知識點(diǎn)的薄弱區(qū)在什么地方.學(xué)生們就可以針對性的去提高自己，學(xué)習(xí)的效率也有一定的提升.

初中物理是學(xué)生們物理學(xué)習(xí)時期的重要階段，在教學(xué)時教師們積極的去活躍課堂氛圍，可以有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣.初中物理教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用是非常重要的一個環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們更好的去理解知識點(diǎn).教學(xué)方法有很多，但是適合學(xué)生們的教學(xué)方法才是最好的，所以教師們要貫徹因材施教的教學(xué)理念，針對性的為學(xué)生們制定合適的教學(xué)方法，才能達(dá)到最初的初中物理教學(xué)目標(biāo).

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯：李 璟]