陳蔚智　呂狄昊

【摘 要】大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試自1987年開(kāi)考以來(lái)，目前已經(jīng)發(fā)展成為參考人數(shù)最多全國(guó)性統(tǒng)一考試。并且作為英語(yǔ)教學(xué)的全國(guó)性評(píng)價(jià)性考試，已經(jīng)逐步成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指揮棒，他不僅是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的測(cè)量。同時(shí)也是教學(xué)效果和質(zhì)量的反映。對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)及其影響的分析將有利于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到的問(wèn)題，不斷的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來(lái)，不少的學(xué)生及老師開(kāi)始反對(duì)大學(xué)生考四級(jí)，教育部針對(duì)此問(wèn)題也說(shuō)在近幾年來(lái)是不會(huì)取消全國(guó)性的四級(jí)考試。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ);四級(jí);“刷刷族”;成績(jī);影響因素

一、引言

在當(dāng)代大學(xué)生中，多數(shù)人受到英語(yǔ)四級(jí)的影響以至于拿不到畢業(yè)證，或者因?yàn)槟貌坏剿募?jí)證書(shū)而無(wú)法找到一個(gè)理想的工作。根據(jù)如此現(xiàn)狀，我針對(duì)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的看法與四級(jí)考試的過(guò)級(jí)率受到哪些方面的影響等問(wèn)題展開(kāi)了研究與調(diào)查。

二、基本情況

（一）調(diào)查背景

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流是大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到的水平。而如何檢驗(yàn)大學(xué)生的英語(yǔ)水平呢？這就要靠大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試了。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平要求進(jìn)一步提高，學(xué)生的英語(yǔ)水平越來(lái)越受到重視。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是我國(guó)目前可以衡量-所大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，并能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。為此，各?；景延⒄Z(yǔ)四六級(jí)成績(jī)和學(xué)位證直接掛鉤，但是由于種種原因，學(xué)生的四六級(jí)成績(jī)多年來(lái)一直都不太理想。

連日來(lái)，在許多高校論壇中，類似“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，你考了幾次？”的帖子持續(xù)“走俏”。有些人說(shuō)“這次又沒(méi)過(guò)，下次繼續(xù)吧！”還有不少人：“這次聽(tīng)力沒(méi)考好，估計(jì)到不了600了，還要再考一次?！彼牧?jí)考試剛剛結(jié)束，就有不少考生又開(kāi)始為6個(gè)月后的考試做準(zhǔn)備了，有些是繼續(xù)努力爭(zhēng)取通過(guò)考試，有些則是為了追求高分而繼續(xù)報(bào)考。以求“刷新”成績(jī)的“刷刷族”并不少見(jiàn)，有些考生他們?cè)缭诎肽昵盎蛞荒昵熬鸵淹ㄟ^(guò)了考試，但是為了增加應(yīng)聘籌碼，或者以備不時(shí)之需，他們不停地參加英語(yǔ)四六級(jí)考試，目標(biāo)是把成績(jī)刷到500以上甚至600以上。

（二）調(diào)查目的

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我對(duì)部分在校大學(xué)生參加英語(yǔ)四六級(jí)的情況進(jìn)行了一次調(diào)查，自在找出關(guān)鍵性因素和原因，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行改善學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等，提高自身水平。

（三）調(diào)查方式及主要內(nèi)容

為了收集到真實(shí)的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，問(wèn)卷調(diào)查采用了不記名即時(shí)完成的方式，涉及到不同牟級(jí)，不同專業(yè)的學(xué)生。本次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)25道選擇題目。主要包括學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)個(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)：學(xué)生參加四六級(jí)考試的最主要?jiǎng)訖C(jī)：學(xué)生對(duì)四六級(jí)的準(zhǔn)備情況：學(xué)生對(duì)于“刷刷族”現(xiàn)象的看法等四大方面。

（四）調(diào)查結(jié)果概括

本次共發(fā)放了50份調(diào)查問(wèn)卷，回收了46份有效問(wèn)卷。較為準(zhǔn)確反應(yīng)了同學(xué)們對(duì)四六級(jí)考試的態(tài)度。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）關(guān)于參加四六級(jí)考試情況和原因的分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果圖表顯示，在校大學(xué)生基本上都會(huì)選擇報(bào)考英語(yǔ)四六級(jí)考試，大都認(rèn)為英語(yǔ)四六級(jí)還有有必要的，能對(duì)自身英語(yǔ)水平的提高有一定的幫助。其中為拿到證書(shū)便于以后找工作的占大多數(shù)。不難看出，隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)加入WTO，英語(yǔ)在工作中變得越來(lái)越重要，很多企業(yè)都要求有一定的英語(yǔ)交際能力，尤其是外企。

（二）學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度分析

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性很明確，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花了工夫，但他們?cè)谠u(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)時(shí)，大部分認(rèn)為是迫于無(wú)奈學(xué)習(xí)，對(duì)于這種現(xiàn)象的回答是，大多數(shù)人感覺(jué)英語(yǔ)用處不大，而且也懶于背單詞。自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生只占很小一部分。鮮有學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有自己的計(jì)劃，認(rèn)為其計(jì)劃很混亂。其實(shí)，興趣是最好的老師，而興趣來(lái)自什么，各位學(xué)生的答案卻并不明確。可能是由于他們對(duì)自己的定位還無(wú)法把握。雖然也有人會(huì)制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不按照計(jì)劃實(shí)行的卻占絕大部分。不過(guò)在學(xué)習(xí)目的的回答中，很少有人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。

（三）關(guān)于考試準(zhǔn)備情況的分析

對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)的考試，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)與差在學(xué)習(xí)自主能力上存在著差別。當(dāng)然在日常生活中，涉及英語(yǔ)的活動(dòng)還有如：訂閱英語(yǔ)雜志，收看英文原聲電影以及參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，對(duì)于學(xué)生參與此類活動(dòng)的熱情度我們同時(shí)做了調(diào)查，其結(jié)果不容樂(lè)觀，以收看英文原聲電影為例，經(jīng)常去收看的學(xué)生少得可憐，絕大多數(shù)同學(xué)只偶爾看看，他們收看英文原聲電影，也只是了解劇情，并不會(huì)去注意聽(tīng)英文對(duì)白。對(duì)于學(xué)校老師是否有必要幫我們輔導(dǎo)四六級(jí)考試上，大部分學(xué)生一直認(rèn)為有必要，也學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，自學(xué)已經(jīng)夠了，這類學(xué)生往往都是對(duì)英語(yǔ)感興趣較主動(dòng)的學(xué)生。很少的學(xué)生也認(rèn)為自己可以參加一些培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這表明廠大學(xué)生還是希望老師能夠在課堂上專門(mén)給我們開(kāi)設(shè)四六級(jí)輔導(dǎo)課。缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，只是為了完成老師布置的作業(yè)而已，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大障礙。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而成功體驗(yàn)有助于保持甚至生成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都不是為了興趣而學(xué)習(xí)，要是這樣的話，我們就會(huì)成為英語(yǔ)的奴隸，因此，學(xué)習(xí)效果就欠佳了，能夠過(guò)級(jí)的人數(shù)自然就少了。

（四）對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)的影響分析

四六級(jí)考試是全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)英語(yǔ)考試，它的舉行在大學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮，其積極作用是顯而易見(jiàn)的，但其負(fù)面效應(yīng)也是不容忽視的。如某些學(xué)校把四級(jí)通過(guò)率看成是衡量英語(yǔ)教學(xué)的唯一尺度，過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)級(jí)率，并制定了種種政策，若學(xué)生在四年內(nèi)通不過(guò)四級(jí)，就拿不到學(xué)位證，甚至也拿不到畢業(yè)證。為了應(yīng)付四六級(jí)考試，許多同學(xué)在臨考前進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化訓(xùn)練，上課不聽(tīng)，導(dǎo)致落下了許多功課，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于平時(shí)的不斷積累，這樣的效果可想而知了。

（五）關(guān)于反復(fù)報(bào)考四六級(jí)現(xiàn)象情況的原因分析

1.參加口語(yǔ)考試

原來(lái)，自從四、六級(jí)以成績(jī)報(bào)告單代替合格證書(shū)后，一些分?jǐn)?shù)在合格線周?chē)芭腔病钡目忌_(kāi)始產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，競(jìng)相加入“刷刷族”的行列，試圖用不斷攀升的成績(jī)，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。按照規(guī)定，只有四級(jí)分?jǐn)?shù)在550分以上，或六級(jí)分?jǐn)?shù)在520分以上的考生才有資格參加下次的口語(yǔ)考試。而有些口語(yǔ)一向很好的同學(xué)，卻因?yàn)楣P試分?jǐn)?shù)不夠無(wú)法報(bào)考?？谡Z(yǔ)考試的報(bào)考資格線比合格線高出100多分，所以許多“刷刷族”都是奔著所謂的“口語(yǔ)證情結(jié)”，迫不得己“刷”成績(jī)。

2.得低分丟面子

“再考考低了無(wú)所謂，考高了就賺了，報(bào)名費(fèi)又不貴，所以很多人都熱衷于重考?！庇型瑢W(xué)如此說(shuō)到，如果緊貼及格線過(guò)級(jí)又不再考，會(huì)被那些上進(jìn)的同學(xué)鄙視的。而我在某四六級(jí)論壇上看到，認(rèn)為低分“丟面子”的考生不在少數(shù)。該論壇上一項(xiàng)“低分通過(guò)四六級(jí)，有必要再考嗎”的調(diào)查中，約三成參與投票者都認(rèn)為低分通過(guò)需要再考，還有不少網(wǎng)友在跟帖中說(shuō)，太低的分?jǐn)?shù)應(yīng)聘時(shí)“拿不出手”。

3.找自信

對(duì)于一部分“G族”（GR 考生）和“T族”（托?？忌﹣?lái)說(shuō)，“刷”分僅僅是為了“找自信”。郭某6月初參加完GRE考試，月末第三次走進(jìn)了六級(jí)考場(chǎng)。六級(jí)試卷對(duì)于復(fù)習(xí)了半年GRE的她來(lái)說(shuō)顯然容易得多.考出600多分的成績(jī)之后，小郭的信心空前：“備考GRE時(shí)被打擊得很慘，這次考六級(jí)可算把信心找回來(lái)了?！?/p>

4.找價(jià)值

很多同學(xué)聽(tīng)說(shuō)外企招聘時(shí)對(duì)英語(yǔ)要求很高，于是便不停地刷成績(jī)，希望能取得一個(gè)好看的成績(jī)，獲得HR的青睞。有人說(shuō)，身邊一些想進(jìn)外企的同學(xué)都在不停地刷四六級(jí)，為了就業(yè)時(shí)多一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力項(xiàng)目。

（六）對(duì)于反復(fù)報(bào)考四六級(jí)現(xiàn)象的影響分析

“哎，這次又沒(méi)過(guò)！”在瑩瑩（化名）的記憶中，從第一次考六級(jí)開(kāi)始，這種陰霾就始終籠罩著自己?！吧磉叺摹⑺⒆濉d高采烈地談?wù)撝l(shuí)誰(shuí)又刷到了歷史新高，而我，似乎永遠(yuǎn)在被他們嘲笑。”在大學(xué)校園里，與瑩瑩有著相似遭遇的學(xué)生不在少數(shù)?！八⑺⒆濉眰?cè)?一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)中尋求自我突破，卻也刺痛了那些為求過(guò)關(guān)，屢次參考卻屢次受挫的考生們的敏感神經(jīng)?，摤撜f(shuō)，只要在考場(chǎng)上一想到這些人，她的自信心就全沒(méi)了，總覺(jué)得再怎么努力也考不過(guò)去。

同樣是第二次在六級(jí)考試中落敗的小憶，和身邊的“刷刷族”一同走進(jìn)考場(chǎng)，還會(huì)面對(duì)比心理壓力更為殘酷的現(xiàn)實(shí)?！霸谒摹⒘?jí)的計(jì)分有一個(gè)參照全體考生總體成績(jī)處理分?jǐn)?shù)的過(guò)程，那些‘刷刷族’拉高了平均水平，我們的成績(jī)就會(huì)受到影響。在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)發(fā)布的計(jì)分方法說(shuō)明中明確寫(xiě)著，“四、六級(jí)考試的分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值、常模轉(zhuǎn)換等數(shù)據(jù)處理后，將報(bào)道為均值500、標(biāo)準(zhǔn)差70的常模正態(tài)分”，也就是說(shuō)，考生最終的成績(jī)將是其此次成績(jī)?cè)谒锌忌兴嘉恢玫木唧w體現(xiàn)。而小憶所擔(dān)心的，就是“刷刷族”占據(jù)了高分基礎(chǔ)后，對(duì)這一轉(zhuǎn)換過(guò)程所造成的負(fù)面影響。

四、調(diào)查體會(huì)與建議

（一）調(diào)查體會(huì)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看一些英文書(shū)籍或者英文電影，對(duì)我們英語(yǔ)水平的提高都是很有幫助的。平時(shí)也要總結(jié)好自己認(rèn)為重要的以及容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)以重點(diǎn)和難點(diǎn)，以利于以后查漏補(bǔ)缺，還要經(jīng)?；仡?。最后在做一些真題，了解命題趨勢(shì)，對(duì)同學(xué)們的幫助是很大的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方法不同于中學(xué)，老師只是在前進(jìn)的方向上引導(dǎo)一下我們，更多的是要靠我們的自覺(jué)性。其實(shí)，大學(xué)就是要考驗(yàn)我們?cè)诟鱾€(gè)方面的自覺(jué)性。所以我們一定要充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，嚴(yán)格要求自己，在課余時(shí)間多聽(tīng)一些英語(yǔ)聽(tīng)力或看一些電影，常練練自己的口語(yǔ)，和我們的老師多進(jìn)行交流，還可以讓老師給我們推薦一些英語(yǔ)資料，這樣的話，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)大增，從而能更有效的提高我們的英語(yǔ)水平，同時(shí)也希望學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多組織一些英語(yǔ)講座和活動(dòng)，以拓寬我們的英語(yǔ)視野，激發(fā)我們的興趣。而對(duì)于現(xiàn)在的“刷刷族”，我并不抱支持態(tài)度，或許有些人覺(jué)得可以借此檢驗(yàn)自己的能力，但在我看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們就可以不斷努力，不斷積累，在學(xué)習(xí)中提高，而并不是要考考試來(lái)提高。這樣既浪費(fèi)金錢(qián)，同時(shí)也給其他參加考試的同學(xué)造成了一定的影響。

（二）建議

有的學(xué)生習(xí)慣一味埋頭苦讀，卻忽略了自我反思、自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程這一重要環(huán)節(jié)。其實(shí)，這一過(guò)程能幫助學(xué)生找出知識(shí)盲點(diǎn)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，其作用絕對(duì)不容忽視。例如在運(yùn)用考試時(shí)間方面。

考生到考場(chǎng)時(shí)間較早，一般老師們都會(huì)在所謂的宣布考試紀(jì)律和音響系統(tǒng)試音階段就提前發(fā)卷。在拿到試卷后，看完聽(tīng)力題答案如果聽(tīng)力還沒(méi)有正式開(kāi)始，千萬(wàn)別在那傻等，趕緊先做詞匯題，因?yàn)槟菚r(shí)一般心情比較緊張，不適合看連貫性很強(qiáng)的閱讀理解題，而做單個(gè)的詞匯題很合適。如果第二部分試卷是簡(jiǎn)答或改錯(cuò)之類的主觀題及作文，那第一部分的時(shí)間就更充分一些了，因?yàn)閷?shí)際作文時(shí)間根本不需要30分鐘，可以空出時(shí)間來(lái)做簡(jiǎn)答或改錯(cuò)。這樣，閱讀理解題的時(shí)間就更充分了，這對(duì)提高閱讀題的得分很有幫助。如果第二部分試卷只有作文一項(xiàng)，那閱讀題就只能做快一點(diǎn)。