張莉莉

【摘要】隨著全球一體化趨勢的不斷演變，現(xiàn)在人們對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重視度越來越高。所以，高中英語老師要結(jié)合班級的實際情況，對教學(xué)做進一步的延伸，不斷地提高自身的教學(xué)能力。老師在語言教育的過程中要注重對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到英語的有關(guān)知識。通過加強學(xué)生的跨文化意識可以更好地推動學(xué)生的全方面發(fā)展，那么本文將主要以高中英語跨文化意識培養(yǎng)話題，針對有關(guān)內(nèi)容進行論述。

【關(guān)鍵詞】高中英語;跨文化意識;培養(yǎng)路徑

跨文化意識主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要對于不同的文化有著一定的適應(yīng)能力。在對于高中英語教學(xué)的過程中，不能只培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的有關(guān)知識能力，同時還需要加強對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地理解英語學(xué)科的真正內(nèi)涵，不斷地實現(xiàn)學(xué)生口語表達(dá)能力的提升。而且在新課改下，老師更應(yīng)該注重對學(xué)生文化差異意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生的文化適應(yīng)能力更強。本文就高中英語中跨文化意識進行進一步的闡述，以供有關(guān)人員進行參考。

1高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識的基本原則

1.1提高學(xué)生的英語閱讀量

英語學(xué)科就像語文學(xué)科一樣，需要有一定的閱讀量積累，才能更好地進行寫作的表達(dá)。所以說老師也應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到英語閱讀的重要性，主動地引導(dǎo)學(xué)生對一些外國文化的英語文章進行充分的閱讀，讓其了解外國的主要文化特點。老師要多引導(dǎo)學(xué)生對一些不同類型的英語文章進行閱讀，同時也可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的英語知識水平，讓學(xué)生在閱讀的過程中更好地認(rèn)識到外國的文化。

1.2加強學(xué)生的口語訓(xùn)練

對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)來說，口語的訓(xùn)練可以更好地提高學(xué)生的綜合能力，那么老師可以結(jié)合一些英文電影的片段來訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力，讓學(xué)生可以在相應(yīng)的情景中得到口語的訓(xùn)練。同時在相應(yīng)的情景中，學(xué)生也可以更好地感知到外國人進行人際交流時的基本禮儀，引導(dǎo)學(xué)生對于口語交際的字面意思進行深入的探索，從而了解外國的文化。

1.3加強學(xué)生的詞匯訓(xùn)練

詞匯是學(xué)生開展一切工作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有了解了詞匯，才能更好地進行文章閱讀以及寫作，所以說老師在教學(xué)的過程中要時刻對學(xué)生進行詞匯的訓(xùn)練，讓學(xué)生豐富自己的詞匯體系。除此之外，對同一詞匯在不同情景中的不同意思表達(dá)，老師也要引導(dǎo)學(xué)生去深刻地認(rèn)識，這樣才能更好地了解外國的基本文化，從而更好地推動學(xué)生的全方面發(fā)展和進步。

2高中英語中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識的主要措施

通過以上內(nèi)容的認(rèn)識老師在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，應(yīng)該遵循一些基本的原則。以下將重點對培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識的具體措施進行論述。

2.1擺脫學(xué)生對于母語的依賴性

對于高中階段的學(xué)生來說，在英語方面的學(xué)習(xí)，詞匯還是很重要的。學(xué)好詞匯可以更好地讓學(xué)生對于詞匯的文化信息有著深刻的認(rèn)識，同時也能幫助學(xué)生牢記所學(xué)習(xí)的知識。有一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中比較依賴于母語，尤其是在發(fā)音的過程中，特別依賴母語的知識，這樣的話不利于學(xué)生練習(xí)純正的英語發(fā)音，而且可能會導(dǎo)致學(xué)生對一些生詞產(chǎn)生一定的畏懼心理，那么為了更好的解決學(xué)生這部分問題，老師要積極采取措施克服學(xué)生的困難。比如在講人教版必修3 Unit 1 Festiva1s around the world 可以給學(xué)生放一些視頻讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識到國內(nèi)外節(jié)日的不同，拓展學(xué)生視野。

再比如說gun這個詞，學(xué)生剛接觸到這個詞時，對于他的意思理解并不深入，但是通過上下文的一些聯(lián)系可以知道人們是用gun來進行自我防衛(wèi)的。在我國，是不允許公民帶槍的，而在外國他們是可以攜帶槍支的，通過對上下文的進一步認(rèn)識，可以引導(dǎo)出這個詞的意思是槍。所以說老師在對一些生詞進行講述的過程中，也要讓學(xué)生對于外國的一些文化有著深入的認(rèn)識，這樣才能更好地擺脫學(xué)生對于母語的依賴。

2.2開展有關(guān)的英語活動

在進行高中英語教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的跨文化意識，可以給學(xué)生舉辦相應(yīng)的跨文化活動，讓學(xué)生更好地體驗外國的文化。老師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)時，要始終堅持以學(xué)生為主的基本原則，更加重視學(xué)生個人的情感需求，讓學(xué)生在一個大的環(huán)境下，逐步地提高自身的跨文化交際的能力。老師可以舉辦相應(yīng)的英語活動，讓學(xué)生在英語活動中可以更好地感受到英語文化，比如說老師可以借助多媒體播放The Gold Rush這部電影，學(xué)生在剛看完有關(guān)的電影之后，可以進行分角色的扮演，同時也要求學(xué)生用英語進行交流和表達(dá)。當(dāng)學(xué)生進行表演完畢之后，老師要對學(xué)生進行相應(yīng)的點評，指出學(xué)生的不足，從而更好地幫助學(xué)生進行糾正。

2.3鼓勵學(xué)生進行全方面的閱讀

老師要正確地認(rèn)識到進行英語閱讀，主要是讓學(xué)生了解一些西方的文化，而不是讓學(xué)生簡單地對付應(yīng)試教育。老師可以結(jié)合宗教、經(jīng)濟、科學(xué)等各個方面的內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀有關(guān)的刊物，從而更好地拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對于外國文化也有著深入的了解和認(rèn)識。除此之外，學(xué)生也可以從外國的一些小說入手，像很多女生都比較喜歡的白雪公主和小矮人，鼓勵學(xué)生對安徒生童話進行進一步的閱讀，從而更好地學(xué)習(xí)英語的文化。

總而言之，在高中階段的英語教學(xué)中，老師要不斷地加強對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到外國的文化，讓學(xué)生更好地進行英語表達(dá)，從而推動學(xué)生的全方面發(fā)展。

參考文獻

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