羅小紅

【摘要】目的：研析護理全程健康宣教實踐于健康體檢者中的效果。方法：擇取2016年1月-2019年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為觀察對象，依據(jù)護理方式的差異將這些受檢者分為試驗組、普通組，各組50例;普通組受檢者施以常規(guī)護理，試驗組在常規(guī)護理的前提下開展全程健康宣教，在體檢項目結(jié)束后，對兩組受檢者的健康知識知曉情況、體檢時間、護理滿意度及護士溝通能力、服務(wù)主動性、健康宣教效果等進行調(diào)查。結(jié)果：與普通組相比，試驗組受檢者的健康知識問卷評分和護理滿意度顯著更高，而體檢時間顯著更短，對護士溝通流暢性、服務(wù)主動性、健康宣教效果等方面的評分都顯著更高（P均<0.05）。結(jié)論：健康體檢護理過程中合理開展全程健康宣教的效果理想，既能使受檢者認知自身的健康狀態(tài)，掌握更多的保健知識和疾病預(yù)防知識，又可提高體檢效率與質(zhì)量，增強受檢者對護理工作的認可度，建議推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康體檢;護理;全程健康宣教;實踐效果

【中圖分類號】R644.3?? 【文獻標識碼】A??? 【文章編號】2026-5328（2020）07-049-03

健康體檢是醫(yī)院的一項關(guān)鍵工作項目，隨著人們物質(zhì)生活和健康意識的持續(xù)提升，其對健康體檢的服務(wù)需求也在不斷提高，這對體檢護理工作提出了更新、更高的要求。由于一部分健康體檢者對相關(guān)健康知識的知曉率較低，在接受體檢時較為緊張，且無法順利配合醫(yī)務(wù)人員完成體檢，或者導(dǎo)致檢查結(jié)果存在誤差。為避免出現(xiàn)以上這種現(xiàn)象，體檢中心的護理人員需注意加強體檢者健康宣教工作。另外，對健康體檢人員開展全程健康宣教可以增強其對相關(guān)健康知識的認知度，幫助其建立良好的生活行為習(xí)慣，以改善我國居民的綜合身體素質(zhì)。此次，筆者擇取2016年1月-2018年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為對象，主要圍繞全程健康宣教在健康體檢護理中的實踐方法和效果進行分析，現(xiàn)詳述報道如下：

1.對象、方法

1.1調(diào)查對象

擇取2016年1月-2019年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為觀察對象，包括56例男性，44例女性，其年齡20-61歲，平均（37.9±8.15）歲;文化程度：28例本科及以上，43例?？萍案咧?，29例初中及小學(xué);依據(jù)護理方式的差異將這些受檢者分為試驗組、普通組，各組50例;兩組健康體檢者在性別、年齡、文化程度等基線資料上并無顯著差異（P>0.05），所有受檢者自愿參與該項研究，配合度和依從性良好。

1.2方法

普通組受檢者施以常規(guī)護理，即護理人員熱情接待受檢者，協(xié)助其辦理各項健康體檢需要的手續(xù)，告知體檢項目、順序和各項體檢需注意的事項，體檢完后提醒受檢者收取體檢報告。

試驗組在常規(guī)護理的前提下開展全程健康宣教，詳細方法：（1）體檢前的宣教干預(yù)。開始體檢前，護士按照不同受檢者的個性化需求進行健康指導(dǎo)，并發(fā)放相應(yīng)的健康宣教手冊，并仔細講解健康宣教手冊內(nèi)容，比如體檢前準備事項、各項目體檢方法、檢查目的和意義等;然后，按照受檢者的年齡、疾病史等為其制定合理的體檢套餐。耐心詢問體檢者是否已飲水、進食，有無進食脂肪量高或糖分高的食物，近期內(nèi)精神狀態(tài)等。如果受檢者不合適接受某些檢查，要囑咐其擇期再來檢查。依據(jù)受檢者的具體體檢內(nèi)容，為其妥善安排各個項目的體檢時間和順序。（2）體檢過程中的宣教干預(yù)。護士按照每位受檢者的體檢流程安排其進入相應(yīng)的檢查場所，輔助其做好體檢準備;各個檢查室外都需要安排1名護士，如果受檢者出現(xiàn)暈針、暈血等現(xiàn)象，護士在受檢者采血過程中要注意分散其注意力，同時做好相應(yīng)的應(yīng)急措施準備。如果體檢人數(shù)比較多，護士要合理安排或調(diào)整體檢順序，將受檢者分流到不同檢查室。當受檢者在檢查室之外排隊等待的過程中，護士負責(zé)為其講述不良生活習(xí)慣的危害性，并告知受檢者保持合理膳食、規(guī)律作息的重要性，幫助其建立健康的生活方式。（3）體檢后的宣教干預(yù)。指導(dǎo)受檢者收取體檢報告的具體時間，對其各項體檢結(jié)果進行匯總，并為其構(gòu)建個人健康檔案。如果體檢結(jié)果存在異常，護士引導(dǎo)受檢者接受進一步的相關(guān)檢查，同時為其分析出現(xiàn)指標異常的影響因素和原因，囑咐受檢者轉(zhuǎn)變生活方式，并進行針對性的健康宣教，以促進病情康復(fù)。如果受檢者的體檢結(jié)果無顯著異常，護士需鼓勵其保持規(guī)律、良好的日常生活方式。健康宣教的具體內(nèi)容涉及以下幾方面：①膳食指導(dǎo)。按照不同檢查結(jié)果，指導(dǎo)受檢者合理調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，比如，對高血脂、高膽固醇、高血壓、糖尿病、脂肪肝、膽囊炎等疾病者，指導(dǎo)其執(zhí)行合理的健康飲食方案，飲食宜清淡，適當控制飲食量，限鹽、低糖飲食，注意控制自身體重。②生活指導(dǎo)。指導(dǎo)受檢者逐漸養(yǎng)成健康的生活行為習(xí)慣，戒除不良嗜好，日常生活中保持勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉，保持樂觀、輕松心態(tài)，保證睡眠、休息充足。③用藥指導(dǎo)。對檢查指標存在異常者，按照其疾病情況，要求受檢者遵醫(yī)囑定時、定量用藥，同時介紹一些常用藥物的使用方法、劑量、作用和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，告知出現(xiàn)不良反應(yīng)的簡單應(yīng)對措施，并讓其及時咨詢和處理。

1.3評價指標

所有體檢項目完成之后，以問卷調(diào)查等形式對兩組受檢者進行相關(guān)信息回饋，主要對其健康知識知曉率、體檢時間、護理滿意度及護士溝通能力、服務(wù)主動性、健康宣教效果等進行調(diào)查。其中，受檢者的健康知識知曉率使用我單位自制的健康知識問卷進行調(diào)查，問卷的分值為0-100分，分值越高代表受檢者對健康知識的認知度越高;護理滿意度包括非常滿意、較滿意、不滿意三個等級，總滿意度=非常滿意率+較滿意率;而護士溝通能力、服務(wù)主動性、健康宣教效果使用問卷評分的方法進行調(diào)查，問卷的總分為10分，分值越高代表受檢者對體檢護理服務(wù)的認可度越高。

1.4數(shù)據(jù)分析

將該研究中的所有數(shù)據(jù)進行分類匯總，運用SPSS22.0軟件對其開展計學(xué)處理，當中的計量數(shù)據(jù)以（xˉ±s）來表示，計數(shù)數(shù)據(jù)以（n/%）來表示，而計量數(shù)據(jù)之間比較時通過t檢測，計數(shù)數(shù)據(jù)之間比較時通過x檢測，如果比較差異顯著（具有統(tǒng)計學(xué)意義）即表示為P<0.05。

2.結(jié)果

2.1兩組受檢者健康知識問卷評分、體檢時間及護理滿意度情況

試驗組受檢者的健康知識問卷評分和護理滿意度顯著高于普通組，而體檢時間顯著短于普通組（P<0.05），詳細數(shù)據(jù)見于表1：

2.2兩組受檢者對護理工作的評價情況

試驗組受檢者對護士溝通流暢性、服務(wù)主動性、健康宣教效果等方面的評分都顯著高于普通組（P<0.05），詳細數(shù)據(jù)見于表2：

3.討論

體檢中心既是對群眾健康水平進行評估的主要部門，也是普及、宣傳健康知識的一個重要部門^[6]。全程健康宣教即指參加健康體檢的人員在體檢前、體檢過程中和體檢后接受全程化、連續(xù)化、完整化的健康宣教干預(yù)。該項研究將全程健康宣教模式引入健康體檢護理中，以切實提升受檢者對于相關(guān)健康知識的認知程度，并促進護理質(zhì)量有效提高。在體檢前，體檢中心的護理人員依據(jù)全民健康體檢的項目情況，為受檢者介紹不同項目的名稱、相關(guān)準備、檢查目的和注意事項，以最大程度縮減體檢所需時間，提高體檢效率。在體檢中，護士負責(zé)為受檢者做好解答工作，有效提高其配合度，使受檢者感受到良好的護理體檢;部分受檢者對檢查結(jié)果有疑問，護士應(yīng)對相關(guān)結(jié)果情況進行解釋，并可安排其再次體檢，以免產(chǎn)生誤檢、漏診現(xiàn)象。體檢完后，護士按照不同受檢者的檢查報告，對其開展針對性健康宣教，主要包括飲食、生活、休息、用藥、運動等方面的健康內(nèi)容，讓受檢者建立和保持健康的生活行為習(xí)慣，以增強身體抗病能力，積極預(yù)防各種疾病的出現(xiàn)概率，使受檢者的生活質(zhì)量得以整體提升。該研究的結(jié)果部分指出，相較于未施行全程健康宣教的體檢人員（普通組受檢者），施行全程健康宣教的體檢人員（試驗組受檢者）的健康知識問卷評分和護理滿意度顯著更高，而體檢時間顯著更短，對護士溝通流暢性、服務(wù)主動性、健康宣教效果等方面的評分都顯著更高（P均<0.05）。這一結(jié)果表示，全程健康宣教實踐于健康體檢護理中的效果理想，具有很高的應(yīng)用價值。

綜上，健康體檢護理過程中合理開展全程健康宣教的效果良好，既能使受檢者認知自身的健康狀態(tài)，掌握更多的保健知識和疾病預(yù)防知識，又可提高體檢效率與質(zhì)量，增強受檢者對護理工作的認可度，進而提高體檢護理的總體滿意度。

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