黎庚雙

【摘要】小學(xué)教學(xué)不僅要求掌握知識(shí)技能、發(fā)展智力和能力，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的紅色基因教育。紅色基因滲透在小學(xué)教學(xué)中能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，健全學(xué)生的人格。

【關(guān)鍵詞】紅色基因;道德修養(yǎng);健全人格

小學(xué)生是祖國的未來，是共產(chǎn)主義的接班人，他們不僅要有文化知識(shí)、勞動(dòng)技能，更要有健康的人格和高尚的品格，那就需要對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)紅色基因的教育。那一線教師如何在小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行紅色基因的滲透呢？現(xiàn)在我結(jié)合實(shí)際，淺談自己的一些做法。

我作為一名小學(xué)一線教師、兼班主任，很重視課堂教學(xué)，因?yàn)檎n堂是革命傳統(tǒng)教育的主陣地，我以教材內(nèi)容為載體，通過在課堂上學(xué)習(xí)，在校園里開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行非常直接的教育。用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因傳承下去，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，長大做對(duì)國家對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。充分挖掘和利用好所教科目的紅色基因，在教學(xué)中點(diǎn)滴融入。

一、作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我是這樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入紅色基因教育的。

（一）、 在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中滲透紅色基因教育。數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)涵著紅色基因素材，如數(shù)學(xué)家的事跡、中國數(shù)學(xué)的光輝歷史等等，我在教學(xué)中適當(dāng)介紹一些數(shù)學(xué)家的事跡，挖掘教材中的紅色愛國主義素材。比如華羅庚在沒有受過正規(guī)教育的前提下，經(jīng)過自己的刻苦努力，為數(shù)學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，當(dāng)他在聽到新中國成立的消息時(shí)，毅然帶領(lǐng)全家登上一艘郵船回國;數(shù)學(xué)家陳景潤為了攻克哥德馬赫猜想世界難題、數(shù)的分解，自學(xué)了德、法、日、意西班牙等語言，終于在這個(gè)問題上取得了卓越的成果，為祖國爭得了榮譽(yù)。數(shù)學(xué)家的種種事跡能夠感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）、 在小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題中進(jìn)行紅色基因的傳承。例如，我在執(zhí)教長方形與正方形面積的計(jì)算時(shí)，我出了這樣一道題：“1927 年 10 月，毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)向井岡山進(jìn)發(fā)，在進(jìn)軍的過程中在一塊雷打石上宣布了三項(xiàng)紀(jì)律，這塊雷打石長約30分米，寬約20分米，雷打石的面積是多少呢？”在此習(xí)題中，我簡單介紹名字的來歷和三項(xiàng)紀(jì)律的情況，引導(dǎo)學(xué)生明確三項(xiàng)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)行動(dòng)聽指揮的紀(jì)律是要求學(xué)生在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，打土豪籌款子要交公的紀(jì)律是需要學(xué)生具有班集體的意識(shí)，不拿老百姓一個(gè)紅薯的紀(jì)律就是學(xué)生撿到別人東西應(yīng)歸還等等，促使紅色基因在不知不覺中得到傳承。再如我在執(zhí)教“年、月、日”時(shí)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征讓學(xué)生了解一些重大的節(jié)日，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民的英勇斗爭。如創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生了解國慶節(jié)、建軍節(jié)、共產(chǎn)黨的生日、南京大屠殺紀(jì)念日都在幾月幾日？等等。

二、在主題班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行紅色基因教育

我作為一名一線教師、兼班主任，有義務(wù)帶領(lǐng)本班少先隊(duì)員組織開展一系列主題教育活動(dòng)，利用開主題班會(huì)來多方位多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色基因教育。

例如，秋季學(xué)期開展“歡歡喜喜慶國慶”活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們出黑板報(bào)、做手抄報(bào)，來展現(xiàn)祖國偉大變化的內(nèi)容，展示祖國壯麗河山、家鄉(xiāng)人文風(fēng)貌、社會(huì)發(fā)展變化、人民幸福生活場景等，讓學(xué)生從身邊的所見所聞來感知祖國大家庭的繁榮富強(qiáng)，培養(yǎng)民族自信和自豪感。

又如，開展“歡慶少先隊(duì)生日”活動(dòng)。結(jié)合10月13日的少先隊(duì)建隊(duì)日，開展紅色基因教育。讓學(xué)生明白，我們的隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。紅領(lǐng)巾，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表紅旗的一角，一定要愛護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)、新的光彩。激勵(lì)少先隊(duì)員們，要繼承革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公物，鍛煉身體，在德、智、體、美、勞各方面都得到全面發(fā)展。

另外，開展“講家鄉(xiāng)的紅色故事”活動(dòng)。我充分挖掘我們柳城縣古砦仫佬族鄉(xiāng)當(dāng)?shù)丶t色文化，特別是對(duì)學(xué)生多提起“柳城縣愛國主義教育基地”，還有計(jì)劃的親自帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，去參觀我們“古砦仫佬族鄉(xiāng)愛國主義教育基地”——覃村屯，讓學(xué)生們了解“古砦事件17位犧牲的革命烈士”，就這樣，當(dāng)?shù)丶t色讓學(xué)生從身邊的人文故事中感受紅色經(jīng)典文化，受到滋養(yǎng)。戰(zhàn)爭時(shí)期革命星火遍布全國各地，身邊的紅色故事更是一筆寶貴的教育資源。我充分挖掘，讓學(xué)生用身邊的人和事來感知紅色文化的溫度，體會(huì)和平幸福生活的來之不易，繼承革命先輩的奮斗精神和光榮傳統(tǒng)。

紅色基因文化的弘揚(yáng)和傳承不是一蹴而就的事，不是某個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的事，我作為一名小學(xué)一線教師、兼班主任，要以此為己任凝心聚力，引領(lǐng)教師隊(duì)伍，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中巧妙、無痕地融入，讓紅色基因融入新時(shí)代少年兒童的靈魂，一代代永遠(yuǎn)傳承和發(fā)揚(yáng)。

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廣西省柳州市柳城縣古砦仫佬族鄉(xiāng)云峰小學(xué)? 545217