田百英

摘要：數(shù)學(xué)是一門工具性的學(xué)科，可以用于處于生活中常見的問題，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的，國(guó)家也是高度重視。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，如果這個(gè)時(shí)候沒有打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展造成影響。所以為了幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，接下來本文將會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研究，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)有效性

在所有科目里面，數(shù)學(xué)的地位是非常高的，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生的思維變得更加靈活，這對(duì)別的科目的教學(xué)也是有很大幫助的。但是現(xiàn)在很多小學(xué)在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候還是采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)法，采用這種方法進(jìn)行教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也不高，所以學(xué)校必須要加快教育改革，采用新式方法開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育，提高課堂質(zhì)量。

1有效性的含義

課堂有效性的含義是指在有限的時(shí)間里，老師要采用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以掌握更多的知識(shí)，并且可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。而對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生的邏輯推理能力，讓他們可以通過思考和時(shí)間來解決相關(guān)問題，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，如果能夠做到這幾點(diǎn)，就說明學(xué)生本身已經(jīng)具備了比較堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

（1）教師沒有開展高效的教學(xué)活動(dòng)。有的時(shí)候，由于教師沒有做好教學(xué)準(zhǔn)備，就會(huì)導(dǎo)致在課堂教學(xué)中出現(xiàn)一些無法立刻解決的問題，這個(gè)時(shí)候，如果老師要臨時(shí)解決，就會(huì)浪費(fèi)大量的上課時(shí)間，這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)將這個(gè)問題留到課后，然后再進(jìn)行解決。如果出現(xiàn)這種情況，很多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)這樣一種心理：老師都解決不了的問題，難度肯定是非常高的，我們肯定學(xué)不會(huì)。一旦出現(xiàn)這種想法，學(xué)生就會(huì)開始逃避問題，而不是主動(dòng)去思考問題，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)效率。

（2）老師的教學(xué)手段單一。在現(xiàn)在這個(gè)教育現(xiàn)狀中，大多數(shù)老師和家長(zhǎng)都是以成績(jī)論英雄，他們認(rèn)為能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的教育才是最好的教育，所以老師開展的各種教育活動(dòng)都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榍疤岬?，這樣就會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們被迫去學(xué)習(xí)。如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀況，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步緩慢。

（3）教學(xué)內(nèi)容有很大的局限性。一般來說，小學(xué)數(shù)學(xué)老師再給學(xué)生進(jìn)行授課的時(shí)候，都是圍繞著課本上的內(nèi)容進(jìn)行講解的，但是課本上的內(nèi)容是比較少的，這樣就會(huì)局限教學(xué)活動(dòng)的開展，出現(xiàn)這種情況不利于學(xué)生綜合能力的提升。

3提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

3.1老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

小學(xué)數(shù)學(xué)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課的時(shí)候要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，凸顯出學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法主要是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，這種授課模式之下學(xué)生很容易走神，教育質(zhì)量不高。針對(duì)于這個(gè)問題，老師可以都設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以參與其中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。比如說老師可以設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，由老師提出問題，然后再讓學(xué)生進(jìn)行思考，提出問題答案，最后老師再對(duì)這些答案進(jìn)行講解，根據(jù)其中的要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣不僅可以加深學(xué)生的印象，而且可以活躍課堂氛圍，提高教學(xué)有效性。

老師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，還要采用科學(xué)的方法對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們知道如何去學(xué)習(xí)，在優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的支持下，學(xué)生將會(huì)進(jìn)步的更快。所以說幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是老師的教學(xué)任務(wù)之一。

3.2合理利用多媒體手段開展教學(xué)活動(dòng)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備已經(jīng)走入了我們的課堂教學(xué)中，老師通過合理運(yùn)用這些多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行授課可以吸引學(xué)生的目光，讓他們可以完全投入到教學(xué)活動(dòng)中來，提高教學(xué)效率。通過多媒體設(shè)備，老師可以向?qū)W生展示一些與教學(xué)有關(guān)的圖片、視頻和音頻等等，這些元素的加入不僅可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。但是小學(xué)數(shù)學(xué)老師在使用多媒體設(shè)備的時(shí)候要注意一點(diǎn)——多媒體播放的內(nèi)容要符合教學(xué)需求。比如說老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候，就可以使用多媒體設(shè)備將這些圖片都投影到屏幕上，然后再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就可以節(jié)省老師畫圖的時(shí)間。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)圖形之后，老師又可以利用多媒體設(shè)備將這些圖形的順序打亂，然后由學(xué)生自己進(jìn)行辨認(rèn)，這樣就能對(duì)學(xué)生課堂上學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3.3組織有效的教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥的過程，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的難度要比其他的科目更大。學(xué)生在上課的時(shí)候，注意力的集中程度也會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)生改變，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是我們眼中的“開小差”。所以老師要適當(dāng)開展課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以親自動(dòng)手時(shí)間，這樣不僅可以將學(xué)生的注意力吸引過來，而且活頁(yè)課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。開展課堂活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如：老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候，可以在上課之間讓學(xué)生準(zhǔn)備好一定數(shù)量的小棒，在上課的時(shí)候，老師可以向?qū)W生介紹加減法的規(guī)律，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，讓他們自主解決問題，這個(gè)時(shí)候小棒的作用就顯現(xiàn)出來了，學(xué)生可以通過數(shù)小棒數(shù)量的方法來輔助運(yùn)算，通過這種方法可以讓學(xué)生逐漸掌握一定范圍內(nèi)的加減法規(guī)律，而且這種方法是很容易接受的，也不容易出錯(cuò)，對(duì)于前期數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大。

結(jié)束語(yǔ)：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)可以為學(xué)生未來高層次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓他們有更大的發(fā)展空間。所以老師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的時(shí)候一定要引起重視，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、多媒體輔助教育的方法提高課堂教學(xué)的有效性，為孩子們帶來更好的教育。

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