陳同友

中考對(duì)成語(yǔ)的考查，基本上以選擇題的形式呈現(xiàn)。識(shí)別成語(yǔ)運(yùn)用中的諸多陷阱，能迅速排查并做出正確選擇。

陷阱一：語(yǔ)義重復(fù)，渾然不知

語(yǔ)句中已經(jīng)表達(dá)出一個(gè)清楚的意思，又用成語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)這個(gè)意思，造成語(yǔ)意重復(fù)。例如：

在王老師的耐心講解下，李菁同學(xué)突然就恍然大悟了。（2019·湖南·邵陽(yáng)）

【解析】 “恍然大悟”中“恍然”指“猛然清醒的樣子”，前面加“突然”，造成語(yǔ)義重復(fù)。

陷阱二：望文生義，不求甚解

有些成語(yǔ)經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，脫離了字面意思，衍生出了新的約定俗成的意思。運(yùn)用時(shí)如果依照字面去理解，就會(huì)出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。例如：

峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。（2019·四川·成都）

【解析】 “栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。這里用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容活的生物是不正確的。

陷阱三：用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，如果移用到其他對(duì)象就是錯(cuò)誤的。例如：

1. 電影《老師·好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開(kāi)心相聚的那天，師生們共享天倫之樂(lè)。（2019·湖北·孝感）

2. 錦屏山森林公園峰巒峭拔，谷壑幽深，郁郁蔥蔥的樹(shù)木鱗次櫛比。（2019·江蘇·連云港）

【解析】 例1中的“天倫之樂(lè)”指家庭中長(zhǎng)輩和晚輩團(tuán)聚的歡樂(lè)，而例句中的“老師”和“學(xué)生”之間沒(méi)有親緣關(guān)系，所以用錯(cuò)了對(duì)象。例2中的“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋等密集，這里用來(lái)形容樹(shù)木則不恰當(dāng)。

陷阱四：不合語(yǔ)境，自相矛盾

成語(yǔ)的運(yùn)用要符合語(yǔ)境，否則就會(huì)自相矛盾，出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：

相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。（2019·江西）

【解析】 由“相識(shí)猶如昨天”“歷歷在目”可知，該句表達(dá)的意思是“回首過(guò)往，印象深刻”?！案」饴佑啊北扔饔^察不細(xì)致或印象不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。這里用“浮光掠影”來(lái)形容往事，與“相識(shí)猶如昨天”“歷歷在目”相矛盾，不合語(yǔ)境。

陷阱五：褒貶錯(cuò)用，表達(dá)不當(dāng)

許多成語(yǔ)具有鮮明的感情色彩，或褒揚(yáng)或貶抑，運(yùn)用時(shí)要多加注意。例如：

1. 用“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)，填充了人們的“碎片時(shí)間”，豐富了生活，大家趨之若鶩。（2019·江蘇·揚(yáng)州）

2. 當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，全國(guó)人民都期待在新中國(guó)成立七十周年閱兵式上看到中國(guó)人民解放軍耀武揚(yáng)威。（2019·四川·達(dá)州）

【解析】 例1中的“趨之若鶩”本義是像鴨子一樣成群跑過(guò)去，比喻人們成群地爭(zhēng)著前去，含有貶義，用來(lái)形容人們喜歡用聽(tīng)書(shū)填充碎片時(shí)間這一積極的學(xué)習(xí)舉動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)?。?中的“耀武揚(yáng)威”意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，含有貶義，用來(lái)形容中國(guó)人民解放軍是錯(cuò)誤的。

<E：＼王苗＼2020PB＼CZ20-15 初中生 20年5期 九年級(jí)＼PB＼大頭針.tif> 實(shí)戰(zhàn)演練

1. 選出下面成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）

A. 文藝晚會(huì)《千年之約》在國(guó)家大劇院上演，晚會(huì)匯聚了“一帶一路”沿線的藝術(shù)精華，如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。

B. 以什么樣的方式迎接即將到來(lái)的畢業(yè)典禮，同學(xué)們的意見(jiàn)空前一致，真是莫衷一是啊！

C. 論讀書(shū)，習(xí)近平總書(shū)記信手拈來(lái)文史經(jīng)典中的金句，指出學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問(wèn)、求真理、悟道理、明事理，不能滿足于快餐化的知識(shí)。

D. 牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們就能匯聚起堅(jiān)不可摧的力量，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

2. 選出下面成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）

A. 在期中考試動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)要求我們認(rèn)真對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律，做個(gè)坦蕩如砥的人。

B. 貝聿銘留給了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被譽(yù)為“現(xiàn)代主義建筑最后的大師”。

C. 今年入夏以來(lái)酷暑難熬，這使得原來(lái)長(zhǎng)期滯銷(xiāo)的空調(diào)一下子成了炙手可熱的商品。

D. 正如世間沒(méi)有包治百病的靈丹妙藥，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。

3. 選出下面成語(yǔ)運(yùn)用屬于褒貶錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）

A. 在觀眾震耳欲聾的助威聲中，王強(qiáng)首當(dāng)其沖，率先跑過(guò)終點(diǎn)，奪得遂寧市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)百米比賽的冠軍。

B. 黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見(jiàn)風(fēng)使舵。

C. 極目遠(yuǎn)眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢(shì)磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。

D. 我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。

【參考答案】

1. B（“莫衷一是”指不能得出一致的結(jié)論，與前面的“意見(jiàn)空前一致”相矛盾。）

2. D（A項(xiàng)成語(yǔ)意思理解錯(cuò)誤，“坦蕩如砥”形容非常平坦，比喻人直率。根據(jù)句意，要表達(dá)的意思是學(xué)生該做坦蕩、誠(chéng)實(shí)的人，故屬于成語(yǔ)誤用。B項(xiàng)用錯(cuò)對(duì)象，“栩栩如生”是形容藝術(shù)形象的，不能形容建筑物。C項(xiàng)用錯(cuò)對(duì)象，“炙手可熱”比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，不能形容商品搶手。）

3. D（A項(xiàng)望文生義，“首當(dāng)其沖”意思是最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，所以用在這里不屬于褒貶錯(cuò)誤。B項(xiàng)中“見(jiàn)風(fēng)使舵”是貶義詞，在句中運(yùn)用是正確的。C項(xiàng)用錯(cuò)對(duì)象，“鱗次櫛比”是形容建筑物的，不能形容群山，不屬于褒貶錯(cuò)誤。D項(xiàng)“耿耿于懷”屬于貶義褒用。）