摘要：高中政治是高中教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，自課程標(biāo)準(zhǔn)以及課本教材的最新出爐后，高中政治教育的內(nèi)容和方向都出現(xiàn)了一些變化。新時(shí)期下，我們?nèi)绾卧谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的框架下、充分利用新教材去實(shí)施課堂教學(xué)，提升高中政治教學(xué)質(zhì)量呢？針對(duì)這一問(wèn)題，筆者從教學(xué)方法這一角度入手，結(jié)合我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)解決解決措施。

關(guān)鍵詞：高中;政治;創(chuàng)新;教學(xué)方法

較之其他學(xué)科，政治學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)是繁雜、抽象，學(xué)生難以理解，背誦記憶更是一大難題，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)這一課程的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了為新時(shí)期高中政治課程教學(xué)注入活力，我們必須革新自己的教學(xué)理念，在尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下去努力改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)而打造高效的課堂，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)诟咝дn堂之中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中階段，政治教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)比較抽象，很多學(xué)生也反映說(shuō)，知識(shí)太多根本記不住，比英語(yǔ)單詞還難。這個(gè)時(shí)候，我們就要以“理解記憶”代替“死記硬背”，在課堂上注意去創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，在具體的情境之下引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ斫?、認(rèn)知與記憶知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效果。

例如，教學(xué)人教版“市場(chǎng)配置資源”這一知識(shí)內(nèi)容，其中重要知識(shí)點(diǎn)是“市場(chǎng)配置資源的重要性”的理解。這一知識(shí)比較抽象，強(qiáng)行讓學(xué)生們?nèi)ダ斫夂陀洃?，自然具有一定的難度。這個(gè)時(shí)候，教師引入一個(gè)學(xué)習(xí)情境：蘭州物價(jià)部門(mén)考察了蘭州拉面的成本，對(duì)此進(jìn)行價(jià)格限定：凡蘭州市普通級(jí)牛肉面館，大碗牛肉面的價(jià)格要低于二點(diǎn)五元，小碗和大碗差價(jià)是零點(diǎn)五元，違規(guī)者將嚴(yán)厲查處。學(xué)生們，你們覺(jué)得這個(gè)規(guī)定合理嗎？有的學(xué)生說(shuō)：“太好了，面便宜了，吃的人肯定高興?！庇械膶W(xué)生則不以為然，“面這么便宜，開(kāi)店的老板要哭死了，肯定干不長(zhǎng)久?！睂W(xué)生們分別站在市民、牛肉面老板、專(zhuān)家的角度去發(fā)表了自己的看法，自然得出了不一樣的答案。教師：“在我們的日常生活當(dāng)中，市場(chǎng)扮演了重要的作用，你們想知道市場(chǎng)是如何為產(chǎn)品定價(jià)的嗎？讓我們一起去學(xué)習(xí)市場(chǎng)配置資源的重要性吧?！痹谌绱松鷦?dòng)的情境下，學(xué)生們的好奇心被激發(fā)，自然主動(dòng)進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)中。

二、設(shè)疑激思，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考

在課堂中設(shè)置課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生具有重要的意義。課堂提問(wèn)可以使學(xué)生在課堂中保持注意力的高度集中，讓學(xué)生的思維始終跟著教師的腳步，讓整個(gè)課堂學(xué)習(xí)更高效。而且有探究?jī)r(jià)值、有深度、有層次的提問(wèn)，還能夠激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在潛力。

例如，在學(xué)習(xí)“我國(guó)公民的政治參與”這部分內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生們了解直接選舉和見(jiàn)解選取的區(qū)別和運(yùn)用方式，我們可以設(shè)置思考問(wèn)題：“選村長(zhǎng)，是全村所有有選舉權(quán)的公民都能參與投票，那么選鎮(zhèn)長(zhǎng)是不是全鎮(zhèn)所有有選舉權(quán)的公民也都能參與投票呢？”鼓勵(lì)學(xué)生們結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況，去思考選鎮(zhèn)長(zhǎng)乃至全國(guó)主席所有有選舉權(quán)的公民參與的可操作性，進(jìn)而就能夠體會(huì)直接選舉與間接選舉兩種選舉方式存在的必要性，根據(jù)選舉對(duì)象的不同，自然兩者選舉方式也有自己的適用范圍和特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)對(duì)比和分析，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了作為最重要的兩種選舉方式，直接選舉的優(yōu)勢(shì)在于能夠直接地反映民意、保證重大決策的科學(xué)性、調(diào)動(dòng)公民的積極性，然而適用范圍較小。而采取間接選舉，便于決策，選舉成本低，便于組織。通過(guò)如此設(shè)疑激思，學(xué)生們自身主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)，思維得到了發(fā)展。

三、探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生政治素養(yǎng)

探究性學(xué)習(xí)法是不同學(xué)科都經(jīng)常會(huì)使用到的一種方法，它能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲，讓學(xué)生在自主探索過(guò)程中掌握到知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在高中政治課堂上開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高其學(xué)科素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)“價(jià)格變動(dòng)的影響”這部分內(nèi)容時(shí)，我們可以設(shè)置生活情境：戶(hù)縣的獼猴桃價(jià)格變化引起當(dāng)?shù)胤N植戶(hù)改變策略，請(qǐng)學(xué)生們探究是什么原因?qū)е鹿r(nóng)們不斷地改變應(yīng)對(duì)策略？假如你是一位臨潼的石榴果農(nóng)，面對(duì)石榴價(jià)格的漲落你會(huì)怎么做？通過(guò)小組合作和探究，請(qǐng)學(xué)生們調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，探索問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們最終自己得到了答案：價(jià)格變化不僅僅對(duì)我們的生活有影響，而且還影響著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的行為，對(duì)生產(chǎn)有很大的影響，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響主要是引導(dǎo)和鞭策生產(chǎn)者調(diào)節(jié)供求和調(diào)節(jié)成本問(wèn)題。在這樣的課堂中，學(xué)生們。通過(guò)積極參與、體驗(yàn)、感悟、協(xié)作、理解，體會(huì)和感受到了自己探索的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了政治知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種不一樣的快樂(lè)。

總之，高中階段的學(xué)生雖然還沒(méi)有成年，但是他們作為社會(huì)大眾的一員，也是我國(guó)未來(lái)國(guó)家的主人，我們必須落實(shí)核心素養(yǎng)教育，加強(qiáng)其綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，時(shí)期可以更好地承擔(dān)起中華民族復(fù)興的歷史重?fù)?dān)。

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