崔鵬遠(yuǎn)

大學(xué)是向社會(huì)輸送人才的重要基地，大學(xué)生管理工作直接影響社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)。學(xué)生管理工作對(duì)營(yíng)造和諧校園、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生有積極的作用。

對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，是一個(gè)與過(guò)去中學(xué)、小學(xué)有重大不同的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下，部分學(xué)生會(huì)在不同方面發(fā)生不同程度的變化。如果不進(jìn)行及時(shí)的了解分析，指出具體的解決方法，不僅會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且學(xué)可能影響他們的身心發(fā)展。因此，要通過(guò)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活和課外生活多個(gè)方面做細(xì)致的了解，才能更有助于管理工作的開展。

高校教師會(huì)成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，或者換句話說(shuō)，一個(gè)合格的教師的做事方法，為人處事有著直接的影響。

一、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀

學(xué)生工作隊(duì)伍比喻成“救火隊(duì)”、“消防員”，發(fā)生問題再去解決，沒有一定的前膽性，規(guī)劃性，

1、信息化技術(shù)的發(fā)展和普及給學(xué)生管理帶來(lái)新的問題

信息化的迅速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)正極大地改變著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)學(xué)生工作而言，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生管理工作提供了新的陣地和領(lǐng)域，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來(lái)了極大的沖擊。

首先，網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、豐富性和開放性特點(diǎn)，使得從學(xué)校獲取知識(shí)的權(quán)威性受到懷疑。在網(wǎng)絡(luò)普及的社會(huì)條件下，大學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時(shí)間都更快捷地獲取信息，而思想政治工作部門和有關(guān)干部教師在獲取信息的渠道、時(shí)間、數(shù)量上已不占明顯優(yōu)勢(shì)。

2、90后學(xué)生思想獨(dú)立，具有反叛意識(shí)，過(guò)于以自我為中心現(xiàn)階段社會(huì)文化思想的“百花齊放”，多種思想的碰撞，使成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生不是盲目的接受某種思想和理念，具有一定的選擇性和自我性，導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏理想和信仰。許多“90后”的大這生有自己的觀點(diǎn)，敢于反抗，對(duì)父輩、學(xué)校一些不甚合理的說(shuō)法和規(guī)定敢于質(zhì)疑，語(yǔ)言的創(chuàng)新性更強(qiáng)，但是他們的抬頭意識(shí)也會(huì)出現(xiàn)偏差，一旦學(xué)校和集體出現(xiàn)意外事件，比如偶像的停水、停電，有些學(xué)生會(huì)通過(guò)起哄、制造混亂來(lái)宣泄心中的情緒和不滿意?！?0后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，父母的管教趨向于對(duì)孩子的過(guò)分呵護(hù)，導(dǎo)致自我意識(shí)增強(qiáng)，存在以自我為中心、合作意識(shí)淡漠等不足。而在高職院校中學(xué)生家庭類型相對(duì)較多，來(lái)自單親家庭、離異家庭的學(xué)生占有一定比例，這些學(xué)生對(duì)家庭的概念比較淡漠，往往產(chǎn)生社會(huì)，家庭對(duì)自己是不公平的想法，內(nèi)心世界從童年開始變“老”。

二、新形式高校學(xué)生管理的辦法

1、堅(jiān)持以人為本

堅(jiān)持以人為本的教育理論是高校培養(yǎng)合格人才的需要。高等教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、對(duì)社會(huì)有用的人才。而高校學(xué)生管理工作在人才培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)揮著直接而重要的作用。社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步需要能動(dòng)的、個(gè)性化的全面發(fā)展的人。人才的多樣化不公體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)方面的差異，還包括其內(nèi)在性格、氣質(zhì)、愛好等非知識(shí)因素的差異。以往的高等教育更多注重知識(shí)的傳授，而較少關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求高校必須緊緊圍繞“育人”這一根本任務(wù)，按照“教育為核心，管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為宗旨、活動(dòng)為載體”的工作格局，牢固樹立以人為本的新理念，大力加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作。通過(guò)親近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和尊重學(xué)生來(lái)因材施教，使學(xué)生能夠全方位、多層次、寬領(lǐng)域發(fā)展，成為社會(huì)所需之才。

2、建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生工作制度。

高校改革的迅猛發(fā)展，大學(xué)越來(lái)越成為沒有“圍墻”的校園，大學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與學(xué)校之間的權(quán)力和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，迫切要求學(xué)生工作動(dòng)作法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。新時(shí)期的學(xué)生管理工作應(yīng)樹立依法治校、制度管理的意識(shí)?，F(xiàn)在，學(xué)生工作制度存在如下主要問題：

一是不完整、不健全，在學(xué)生教育和管理的全過(guò)程中仍有許多空白點(diǎn)，以至于無(wú)章可循，給管理工作帶來(lái)很多困難;二是臨時(shí)性、應(yīng)急性的“通知、辦法”與規(guī)章制度荓存，朝令夕改，制度的嚴(yán)肅性、連續(xù)性和持久性不能保證;三是由于規(guī)章制度本身不嚴(yán)密和人為因素的干擾，規(guī)章制度泰然處之應(yīng)有的權(quán)威性。依法治校、依法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理是高等教育的任務(wù)，也是高校學(xué)生工作的指導(dǎo)思想，因此，建立科學(xué)、規(guī)范、完整的學(xué)生工作規(guī)章制度劃學(xué)生工作的需要。

當(dāng)前，要特別針對(duì)高校后勤工作社會(huì)化的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確各方面關(guān)系，不能仍由學(xué)校單獨(dú)發(fā)行學(xué)生管理的義務(wù)教育和使用管理學(xué)生的權(quán)力，參與學(xué)校后勤管理工作的單位和個(gè)人理應(yīng)享有學(xué)生管理的權(quán)利和承擔(dān)學(xué)生管理的義務(wù)。要在高校、社會(huì)職能部門、承擔(dān)后勤工作的單位或個(gè)人、學(xué)生以及家庭之間建立相應(yīng)的規(guī)章、制度或進(jìn)行立法，以法律的形式明確辦公室各自的權(quán)利和義務(wù)，做到責(zé)、權(quán)、利分明、便宜于相互之間進(jìn)行充分、有效的協(xié)調(diào)，從而依法依規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

三、開展豐富多彩課外生活

豐富多彩的課外生活，對(duì)大學(xué)生管理工作有重要輔助作用。豐富多彩的課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成都就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式。

1、開展各式各樣的學(xué)生社團(tuán)組織，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性和主動(dòng)性。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)問題越來(lái)越受到重視，大學(xué)生不僅僅要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，全面提升自我，社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想上道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，其成員能夠通過(guò)加入社團(tuán)，參與社團(tuán)活動(dòng)，參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，雖然面對(duì)著從中學(xué)到大學(xué)管理方式的根本轉(zhuǎn)變，但通過(guò)參加社團(tuán)的形式可以使他們由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，找到充分展示自我的舞臺(tái)。

2、宿舍管理。

高?，F(xiàn)實(shí)行教師兼行政工作的模式，教師經(jīng)常深入宿舍，組織學(xué)生開展互動(dòng)活動(dòng)，和他們談心、講理想、談人生，幫助他們解決學(xué)生、生活、人際關(guān)系、情感等方面的難題，特別是當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，哪怕是一句不經(jīng)意的問候，哪怕一次宿舍看訪，讓學(xué)生感到新人般的關(guān)懷和溫暖無(wú)時(shí)不在，使大學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長(zhǎng)。