田琴

【摘 ? ?要】在教育工作中，小學(xué)教育是非常重要的一部分，在以往進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榻虒W(xué)的方法比較枯燥，導(dǎo)致無(wú)法提升教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師一定要重視對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，運(yùn)用游戲化的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。本文筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中如何有效進(jìn)行游戲化教學(xué)進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】 游戲化教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 應(yīng)用 探析

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.209

小學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)成才非常重要的一個(gè)階段，是對(duì)學(xué)生開(kāi)展啟蒙教育的主要階段。小學(xué)生由于他們自身年齡較小，所有小學(xué)生在平時(shí)非?；钴S愛(ài)玩，并且對(duì)許多事物都有新鮮感。不過(guò)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師如果使用以往應(yīng)試教育的方法，就會(huì)使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加枯燥無(wú)味，因?yàn)橐酝慕虒W(xué)方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，而且數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的知識(shí)是比較復(fù)雜的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中關(guān)鍵的一門(mén)學(xué)科。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候一定要重視創(chuàng)新教學(xué)的方式。游戲化的教學(xué)方法就屬于非常有效的一種教學(xué)方法，而且還可以解決現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，因此數(shù)學(xué)教師一定要合理地運(yùn)用游戲化教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。

一、游戲化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

（一）使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

游戲化教學(xué)就是運(yùn)用游戲的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到高效教學(xué)的效果，通過(guò)游戲內(nèi)容來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在運(yùn)用游戲化教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師可以運(yùn)用一些比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的方法既可以達(dá)到教學(xué)的目的，還能夠讓學(xué)生具備競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。除此之外，教師在教學(xué)的時(shí)候還可以劃分小組進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位來(lái)進(jìn)行游戲化教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)小組合作的教學(xué)模式，不僅可以有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，而且還能培養(yǎng)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，因此使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更高效。

（二）更好地因材施教

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)屬于非常重要的學(xué)科之一，也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。不過(guò)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)比較復(fù)雜繁多，再加上學(xué)生的思維能力沒(méi)有得到良好的培養(yǎng)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，然而數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，這樣才可以滿足學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，從而達(dá)到因材施教，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

二、游戲化教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用

（一）運(yùn)用游戲化教學(xué)方法引出數(shù)學(xué)知識(shí)

在以往進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，需要數(shù)學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行過(guò)渡，主要就是讓學(xué)生復(fù)習(xí)下學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，然后將新的數(shù)學(xué)知識(shí)引入到教學(xué)工作當(dāng)中。不過(guò)這樣的方法還是有局限性的，如很多新的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)法和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系到一起，而且學(xué)生也無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，這樣的教學(xué)方法也就無(wú)法讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，就可以解決這樣的問(wèn)題，數(shù)學(xué)教師也就可以把將要教授的數(shù)學(xué)知識(shí)帶入到游戲內(nèi)容當(dāng)中，開(kāi)展教學(xué)工作。例如，在教學(xué)《位置與方向》的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師就可以根據(jù)位置與方向的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，通過(guò)讓學(xué)生選擇一個(gè)方向來(lái)開(kāi)展游戲教學(xué)。要想有效地將游戲內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)相互融合，數(shù)學(xué)教師就一定要認(rèn)真地對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而使其可以和數(shù)學(xué)知識(shí)相互結(jié)合，經(jīng)過(guò)一些問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并且學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，還可以提升學(xué)習(xí)效率。

（二）開(kāi)展游戲化教學(xué)使學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)知識(shí)

現(xiàn)階段在進(jìn)行教學(xué)工作中，因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)，小學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候都有著很高的學(xué)習(xí)積極性，不過(guò)主要的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生沒(méi)有耐心學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候只會(huì)有幾分鐘的熱度。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)中講解到比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師使用以往的教學(xué)方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，這會(huì)使課堂氣氛變得枯燥，導(dǎo)致許多學(xué)生都不能集中注意力學(xué)習(xí)，這樣也就會(huì)降低數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。不過(guò)，要是使用游戲化的教學(xué)方法，就可以解決這樣的問(wèn)題。例如，在教學(xué)“時(shí)間的計(jì)算”時(shí)，這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)主要就是讓學(xué)生了解時(shí)間的知識(shí)，并且可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行換算。不過(guò)，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師要是想讓學(xué)生集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，那么數(shù)學(xué)教師就要運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如競(jìng)猜游戲，利用這樣的游戲方法就可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且主動(dòng)地在競(jìng)猜中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提出自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而可以讓學(xué)生對(duì)這一課的知識(shí)更加了解。通過(guò)這樣的方法不僅可以讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)更加了解，從而提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，新課改的教育理念已經(jīng)融入了小學(xué)教學(xué)中，因此，教師們一定要對(duì)以往的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教師一定要改變以往的教學(xué)方法，使用游戲化的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用這樣的方法，可以有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此，教師們一定要重視對(duì)游戲化教學(xué)方法的運(yùn)用，體現(xiàn)出游戲化教學(xué)方法在小學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中的重要性，通過(guò)這種教學(xué)方法就可以使數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得到提高，而且還可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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