【摘要】地區(qū)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)等問(wèn)題使得各地區(qū)的幼兒園教育水平也有很大差異，尤其是農(nóng)村的幼兒園。它們的保教發(fā)展相對(duì)其他地區(qū)更弱一些，因此施行集團(tuán)化辦園的措施可以促進(jìn)幼兒園的保教發(fā)展，提高幼兒園的教育水平，使幼兒們接受到更好的教育。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;農(nóng)村;集團(tuán)化

【正文】近年來(lái)的諸多問(wèn)題和因素都在一定程度上影響著農(nóng)村幼兒園的保教發(fā)展，所以我們希望可以通過(guò)集團(tuán)化辦園的辦法改善這一現(xiàn)狀。接下來(lái)本文就農(nóng)村幼兒園保教發(fā)展存在的問(wèn)題，以及如何通過(guò)集團(tuán)化辦園措施解決這個(gè)問(wèn)題提出一些具體的方法。

一、影響農(nóng)村幼兒園保教發(fā)展的問(wèn)題

1.設(shè)備陳舊，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊

農(nóng)村的地理位置、經(jīng)濟(jì)等各方面都相對(duì)較差一些，經(jīng)費(fèi)不足常常無(wú)法購(gòu)買(mǎi)足夠的設(shè)備去施行更好的教育。而且隨著我國(guó)大城市經(jīng)濟(jì)、科技文化等方面不斷快速發(fā)展，許多高精尖人才都更愿意選擇留在大城市生活和工作，這就導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平參差不齊。這些問(wèn)題不僅影響著幼兒們的身心健康發(fā)展，也影響了教育工作積極性難以提高。

2.創(chuàng)新意識(shí)過(guò)于薄弱

農(nóng)村幼兒園的管理層和老師們?cè)趧?chuàng)新設(shè)計(jì)方面接觸比較少，思想理念根基也比較薄弱。眾所周知，創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的第一生產(chǎn)力，所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)是非常重要的。在幼兒時(shí)期，學(xué)生們的思想發(fā)展尚未成熟，人生觀，世界觀，價(jià)值觀等各方面都還沒(méi)有形成，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是最重要也最關(guān)鍵的。

現(xiàn)在國(guó)家和教育局從上到下，從里到外都越來(lái)越重視幼兒們的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)人文環(huán)境的發(fā)展挖掘有很大關(guān)系，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神最首要的就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境。其次農(nóng)村的落后使得網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展也受到一定程度的限制。因此擴(kuò)大信息量，大量引進(jìn)人才也是提高幼兒園保教發(fā)展的重要因素之一。

二、集團(tuán)化辦園的具體方法

1.確定指導(dǎo)思想和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)

不管是集團(tuán)還是學(xué)校它們本身的文化都是十分重要的，因?yàn)槲幕梢燥@示一個(gè)集團(tuán)或者學(xué)校是否會(huì)成功。指導(dǎo)思想是建立自身文化的核心，一定要堅(jiān)持黨的教育方針，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還要能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。確立指導(dǎo)思想首先需要幼兒園管理層和老師端正自己的思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，追求自然和諧的管理風(fēng)格，提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理層們解決問(wèn)題的能力。

在指導(dǎo)思想建立的基礎(chǔ)上，我們就可以給幼兒園制定一個(gè)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。堅(jiān)持依法辦園，以德治園，教師、家長(zhǎng)和學(xué)校要聯(lián)合起來(lái)，為孩子們共同創(chuàng)辦一個(gè)更好的環(huán)境，爭(zhēng)取打造出一個(gè)一流的幼兒園，培養(yǎng)一批勇敢自信、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上、健康活潑、有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代兒童。指導(dǎo)思想和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)都確定之后，學(xué)校的所有人員和家長(zhǎng)都要同心同德，一起努力共同進(jìn)步，攜手共建美好一流幼兒園。

2.創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的園內(nèi)外互動(dòng)教育環(huán)境

我們都知道環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大，所以在今后物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，認(rèn)真堅(jiān)持和落實(shí)三大原則，即：環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須跟隨兒童的發(fā)展需要;環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須突出人文與自然的融合;環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須與課程緊密結(jié)合并互動(dòng)。重點(diǎn)在開(kāi)發(fā)環(huán)境和利用上下功夫，使每一個(gè)教育活動(dòng)都成為環(huán)境，使園內(nèi)的每一個(gè)角落都成為教育的環(huán)境。幼兒時(shí)期是孩子們離開(kāi)家庭接觸其他人和事物的啟蒙時(shí)期，在這一階段，只有有了一個(gè)好的教育環(huán)境，孩子們才能接受到好的教育。啟蒙教育的重要性不言而喻，它對(duì)學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣都有很大關(guān)系。

3.優(yōu)化幼兒園的保障機(jī)制

有了發(fā)展目標(biāo)后，我們就要積極地落實(shí)執(zhí)行。為了保證目標(biāo)完成的質(zhì)量和效率，學(xué)?？梢越M建一支專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督評(píng)測(cè)目標(biāo)完成情況的小組。同時(shí)還要建立健全的評(píng)測(cè)監(jiān)督制度，該小組要每個(gè)月、每學(xué)期對(duì)這一時(shí)期的完成情況進(jìn)行評(píng)測(cè)，然后根據(jù)所得結(jié)果對(duì)接下來(lái)的發(fā)展做出合理的建議和調(diào)整。前面提到設(shè)備陳舊、人才不足也是造成農(nóng)村幼兒園保教發(fā)展落后的原因，所以幼兒園也要做好經(jīng)費(fèi)保障和人才保障。在經(jīng)費(fèi)方面，要合理規(guī)劃使用每一筆資金，嚴(yán)格依照制定的財(cái)務(wù)管理制度，還要做好每年的預(yù)算工作，確保每筆資金都用在了有用的地方以及各部分的資金比例都是符合相關(guān)規(guī)定的。

在人才方面，對(duì)現(xiàn)有人才凝聚起來(lái)進(jìn)行整體提升，比如我們可以定期地對(duì)幼兒園老師進(jìn)行培訓(xùn)，或者讓教師們?nèi)ツ切┺k得好的、一流的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身幼兒園的實(shí)際條件，不斷調(diào)整改善教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)幼兒園也要合理有序地引進(jìn)人才，想要提高幼兒園保教水平發(fā)展，人才的引進(jìn)是不可或缺的一部分。例如幼兒園可以提高人才的待遇，現(xiàn)在大多數(shù)人不愿意來(lái)農(nóng)村教學(xué)的主要原因還是因?yàn)檗r(nóng)村待遇不好，能提升的機(jī)會(huì)和空間也比較少。所以幼兒園要多想、創(chuàng)造性地想一些可以吸引人才的方法措施，為學(xué)校的師資力量和后備人才儲(chǔ)蓄力量，這樣學(xué)校的教育水平才會(huì)有進(jìn)一步的提升。

【結(jié)束語(yǔ)】總之，幼兒園的小朋友都是新時(shí)代建設(shè)的雛苗，我們只有從小培養(yǎng)好他們各個(gè)方面的能力，才能為國(guó)家的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。尤其對(duì)農(nóng)村的幼兒園來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)好孩子們，就不得不提升自己的辦園水平。施行集團(tuán)化辦園的措施，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作，合理有序地引進(jìn)人才，提高幼兒園教育水平，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園的保教發(fā)展。

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玉林市玉州區(qū)直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園 包海芳