康璐

中圖分類號：G842? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）03-010-02

摘? 要? 本文通過女排精神的內(nèi)涵和時代價(jià)值入手，具體分析體育類高職院校學(xué)情特點(diǎn)，深入研究女排精神在體育類高職院校思政教學(xué)中的有效路徑。

關(guān)鍵詞? 女排精神? 體育類高職院校? 思政教學(xué)? 教學(xué)路徑

女排精神，是中華體育精神的典范，是中國精神的重要組成部分，完美的詮釋了社會主義核心價(jià)值觀，成為了中國特色社會主義建設(shè)的文化軟實(shí)力?；赝啪裥纬傻臍v程，每一次都敲響了時代的最強(qiáng)音。從1979年底，在中國恢復(fù)國際奧委會席位之日起，到2019年再奪女排世界杯冠軍。在這40多年間，中國女排用自己的頑強(qiáng)拼搏，書寫了一次又一次的輝煌。1981-1986年的“五連冠”;1984年、2004年、2016年，三次奧運(yùn)冠軍;2019年國慶前夕女排世界杯奪冠，國慶大典上“祖國萬歲”花車上的集體亮相，閱兵部隊(duì)高呼“中國女排，世界第一”，彰顯了體育強(qiáng)國的風(fēng)范。中國女排的每一次出現(xiàn)，都會激發(fā)全國人民的愛國主義熱情，激發(fā)民族自信心和自豪感。本文通過分析女排精神的內(nèi)涵和時代價(jià)值，結(jié)合體育類高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，對體育類高職院校思政教學(xué)的路徑進(jìn)行研究與分析。

一、女排精神的內(nèi)涵

2016年里約艱難奪冠之后，郎平主教練說：“女排精神一直在，不是因?yàn)閯倮耪劇！迸啪袷侵袊优徘蜿?duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的概括。其具體表現(xiàn)是：扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練的精神;無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏的精神;同甘共苦，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神;刻苦鉆研，勇攀高峰的精神。其中，“愛國、拼搏、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”是女排精神的重要組成元素。

二、女排精神的時代價(jià)值

女排精神的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育運(yùn)動本身，其價(jià)值體現(xiàn)中國發(fā)展過程中的每個重要時刻。當(dāng)國旗冉冉升起、國歌響徹賽場的一刻，全國人民的愛國情懷被調(diào)動起來，感受到了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。中國女排作為體育行業(yè)的杰出代表，作為體育事業(yè)從業(yè)者她們所體現(xiàn)的女排精神與“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、最求完美、勇于創(chuàng)新”的“工匠精神”是高度契合的，完美的展現(xiàn)了女排精神的時代價(jià)值。

（一）追求夢想的奉獻(xiàn)精神

排球賽場上6名隊(duì)員占據(jù)6個位置，有的負(fù)責(zé)進(jìn)攻、有的負(fù)責(zé)防守、有的負(fù)責(zé)傳球、有的負(fù)責(zé)接應(yīng)等等，根據(jù)個人技術(shù)特點(diǎn)，扮演不同“角色”。而事實(shí)是，整場比賽結(jié)束后，往往得分最多的選手會給觀眾留下深刻的印象，會被認(rèn)為做出最大的貢獻(xiàn)。而中國女排的隊(duì)員為了國家的榮譽(yù)和整體的利益而恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，為團(tuán)隊(duì)夢想而甘愿吃虧、甘做人梯，正所謂心中有“大家”，肩頭有大義，手上有大才，行動有大德，這就是女排姑娘的無私奉獻(xiàn)的精神。

（二）永不言棄的拼搏精神

傷病是排球運(yùn)動的“天敵”，由于大運(yùn)動量、高強(qiáng)度訓(xùn)練給隊(duì)員們身體會造成很多的傷病，為了保持訓(xùn)練的常態(tài)化和連續(xù)性，往往是老傷帶新傷。隊(duì)員們在日常訓(xùn)練中會默念一個口號激勵自己，“掉皮掉肉不到隊(duì)，流血流汗不流淚”，就是靠著這種永不言棄的精神，苦練基本功、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，才會在賽場上取得一個又一個勝利。里約的奪冠歷程就是鮮明的寫照。小組賽階段戰(zhàn)績不佳，到淘汰賽階段強(qiáng)勢逆轉(zhuǎn);從一度不被看好，到愈挫愈勇，最終重回世界之巔，永不放棄的中國女排向世界詮釋了“我們可以被打敗，卻不能被打倒”，“永遠(yuǎn)不放棄”就是中國女排的信念，“不能被打倒”成為中國女排代代相傳的理想。

（三）勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神

排球是一個團(tuán)體項(xiàng)目，比賽時要所有隊(duì)員在場上通力合作、默契配合、團(tuán)結(jié)一致，有一個位置失配都會造成輸球的后果，如果場上隊(duì)員不積極配合，互相補(bǔ)位，就會大比分落敗。要求在場每一個位置的隊(duì)員都要站得穩(wěn)、立得住、打得贏，在其他隊(duì)友狀態(tài)不佳的時候，要有人站出來，激發(fā)士氣。在賽場上，沒有主次之分，沒有強(qiáng)弱之別，團(tuán)結(jié)才能贏得勝利。里約奧運(yùn)會奪冠后第一得分手的朱婷表示：如果沒有大家配合，她一個人再出色也拿不了冠軍。團(tuán)結(jié)就是力量，中國女排用勝利詮釋了這個最樸素的道理。

（四）祖國至上的愛國主義精神

女排精神最重要的也是最深層次的價(jià)值本質(zhì)是祖國至上的愛國主義精神。郎指導(dǎo)曾說過：“任何時候祖國需要我，我都會回來?！闭蛴幸晃怀錆M愛國熱忱的統(tǒng)帥，時刻要求女排隊(duì)員把祖國的榮譽(yù)和國家的利益放在第一位。人有社會價(jià)值和個人價(jià)值，社會價(jià)值才是人真正的價(jià)值，如何實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值，是每個人的活著的人生命題。堅(jiān)持“犧牲小我成全大我”的集體主義精神，祖國至上的愛國主義情懷就實(shí)現(xiàn)了個人的社會價(jià)值，放棄海外優(yōu)厚待遇的郎平、帶著嚴(yán)重膝傷回歸的魏秋月、無數(shù)次摔倒救球的林莉等，都是中國女排對愛國主義的真實(shí)寫照。

三、女排精神融入體育類高職院校思政教學(xué)啟發(fā)與路徑

（一）基于學(xué)情的思政教學(xué)啟發(fā)

體育類高職院校學(xué)生既具有普遍高職院校學(xué)生的思想和行為特征，同時又具備體育類考生的特點(diǎn)與個體需求。

1.生源特點(diǎn)

體育類高職院校學(xué)生都是體育特長生或者體育運(yùn)動的愛好者，普遍熟練掌握一、二項(xiàng)體育技能，在體育運(yùn)動方面有一定的基礎(chǔ)，性格外向、好動、吃苦耐勞、思維活躍、情商較高，具有拼搏、奮斗的體育精神。對于觀摩、實(shí)踐、互動性的教學(xué)方式比較感興趣。

2.目標(biāo)明確

體育類高職院校學(xué)生具有比較明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愿意以開放的心態(tài)接觸體育相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。因此，他們對于和專業(yè)、就業(yè)有幫助的知識關(guān)注密切，而對學(xué)校思政課程興趣度、課堂參與度、抬頭率不高抬頭率不高。在授課時可以大膽的嘗試多種的教學(xué)方式和課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3.關(guān)注體育熱點(diǎn)問題

體育類高職院校學(xué)生普遍對于體育明星、體育賽事、俱樂部經(jīng)營管理、體育品牌及贊助代言等體育熱點(diǎn)問題有很強(qiáng)烈的關(guān)注度，這一特點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他非體育專業(yè)的學(xué)生。愿把自己專項(xiàng)的優(yōu)秀運(yùn)動員和體育明星當(dāng)成自己的偶像和榜樣。把學(xué)校與體育有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教育資源引入到教學(xué)過程當(dāng)中，言傳身教，對學(xué)生開展社會主義核心價(jià)值觀、愛國主義和團(tuán)隊(duì)精神等方面的教育。

（二）女排精神融入思政教學(xué)的途徑

1.把女排精神融入實(shí)踐教學(xué)中

為了保證思政教學(xué)可以內(nèi)化于心，外化于行，在課程設(shè)計(jì)上有一定實(shí)踐教學(xué)的比重，把女排精神作為體育類高職院校思政教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，可以充分調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的積極性，獲得良好的教學(xué)效果。如運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生可以現(xiàn)場觀摩女排姑娘的日常訓(xùn)練，一次次的魚躍救球、跌倒爬起、騰空扣球，即使達(dá)到身體極限還在奮力的扣殺、傳球和奔跑。通過這樣一堂實(shí)踐課，可以讓學(xué)生深深的感受到永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的女排精神。體育保健與康復(fù)專業(yè)的學(xué)生利用向女排隊(duì)醫(yī)學(xué)習(xí)的機(jī)會，除了學(xué)習(xí)體育運(yùn)動損傷的預(yù)防、治療和康復(fù)的專業(yè)知識之外，還可以從女排隊(duì)員的傷況的程度上，體會到女排姑娘的為了祖國榮譽(yù)勇于犧牲的精神。體育運(yùn)營與管理專業(yè)的學(xué)生通過參加女排比賽的志愿服務(wù)和賽事運(yùn)營的機(jī)會，在比賽現(xiàn)場體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，勇于奮斗的女排精神。利用學(xué)校的體育資源，使學(xué)生“零距離”的接觸女排姑娘，可以對學(xué)生進(jìn)行生動的價(jià)值觀教育。

2.把女排精神融入到課堂模式轉(zhuǎn)變中

在學(xué)校思政課教師座談會上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)思政課教學(xué)要做到“八個統(tǒng)一”，其中要求堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，在課堂上要充分的發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和激發(fā)學(xué)生的主體地位，就要嘗試多樣化的課堂教學(xué)模式。如講授《愛國主義為核心的民族精神》這一節(jié)，調(diào)整傳統(tǒng)的對分課堂的形式，把課堂分成三個部分，變成三分課堂，第一部分教師講解基礎(chǔ)知識，第二部分邀請著名女排隊(duì)員進(jìn)行事跡分享與互動交流，第三部分以問題為導(dǎo)向進(jìn)行小組討論，吸收消化。通過這種多變的課堂方式，學(xué)會可以充分的參與課堂互動，與自己偶像親密接觸，大大的提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.把女排精神融入課程體系設(shè)置中

體育類高職院校在課程體系的設(shè)置中要體現(xiàn)自身的體育辦學(xué)特色，思政課程作為高校課程中的重要組成部分，也要挖掘體育運(yùn)動育人的功能。在體育類高職院校中除了開設(shè)3門必修的思政課程外，還可以開發(fā)設(shè)置與體育元素相關(guān)的選修課程，如《新時代—女排精神》，課程內(nèi)容包括女排精神的內(nèi)涵、歷程、經(jīng)典賽事介紹和先進(jìn)事跡分享，設(shè)計(jì)16課時，以課堂講授、案例分享、明星講座、影片欣賞等多種授課方式進(jìn)行，得到廣大學(xué)生的喜愛。

四、結(jié)論

女排精神作為中華體育精神的典型代表，充分的展現(xiàn)了體育運(yùn)動育人的效果。結(jié)合體育類高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，把女排精神融入到思政教學(xué)中，對于豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和思政教學(xué)的實(shí)效性具有推動作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡炫.論“女排精神”在湖北高校體育教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北體育科技，2020（1）：88-90.

[2]文淑斌.“女排精神”對創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的積極影響[J].體育大視野，2019（13）：251-253.

作者單位：? 天津體育職業(yè)學(xué)院