鄭柏香

摘要：在當前素質(zhì)教育背景下，高校愈發(fā)的重視校園文化的建設(shè)工作，旨在為學生營造良好的校園氛圍，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中，體育文化作為校園文化中的重點內(nèi)容，能有效的促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，已經(jīng)越來越受到人們的重視。在高校體育活動中，啦啦操作為一項綜合型的運動，融合了舞蹈、音樂、體育等多種元素，對鍛煉學生的身體素質(zhì)和提升學生的審美情趣有著積極的作用，已經(jīng)在高校中得到了廣泛的開展，并推動了高校體育文化的建設(shè)?；诖?，本文就啦啦操在高校體育文化建設(shè)中的作用進行探討。

關(guān)鍵詞：啦啦操;高校體育文化;建設(shè)

高校作為輸送優(yōu)秀人才的重要場所，不僅要幫助學生掌握良好的文化技能，同時還需要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，使學生擁有健康的體魄和心理，成為滿足社會發(fā)展需求的綜合型人才，這就使得體育文化建設(shè)越來越受到高校的重視。啦啦操作為我國近年來新興的一種運動項目，同時也是一種教育手段，能為學生營造積極向上的校園氛圍，培養(yǎng)學生的團隊精神和公平競爭意識，對全面發(fā)展學生的綜合能力有著重要的意義，已經(jīng)成為高校體育文化建設(shè)中的一道亮麗的風景線。對此，高校需要做到與時俱進，不斷的豐富啦啦操的文化內(nèi)涵，進而促進高校體育文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、啦啦操的概述

啦啦操的起源最早可追溯到部落社會，是當時人們?yōu)榱藨c祝而表達自己情感的一種方式，多是進行歡呼或舞蹈。經(jīng)過不斷的發(fā)展逐漸的演變成了啦啦操，并在美國體育運動中得到了廣泛的應(yīng)用[1]。我國的啦啦操發(fā)展時間并不長，但一走進高校校園就受到了大學生的喜愛，不少大學生都積極的參與到了啦啦操的訓練之中，這就促進了啦啦操在我國的發(fā)展，并逐漸的走進了各種體育賽事之中，為緊張的比賽帶來了一些輕松的氛圍。

隨著啦啦操在我國的不斷發(fā)展，已經(jīng)呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢，當前主要有兩種分類：一是按照動作的不同將其分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，舞蹈啦啦操包含了諸多的舞蹈元素，充分的體現(xiàn)了啦啦操的藝術(shù)性;技巧啦啦操則是對技術(shù)動作提出了較高的要求。二是根據(jù)場合將啦啦操分為表演型和比賽型，表演型啦啦操主要用于體育文化交流，具有較強的表演性質(zhì);比賽型啦啦操多是競技比賽項目，進行技巧技術(shù)的比拼[2]。

二、啦啦操在高校體育文化建設(shè)中的作用

（一）促進學生身心健康發(fā)展

當前高校教育的主要目的在于培養(yǎng)學生成為高素質(zhì)的綜合型人才，在此過程中，校園文化發(fā)揮了重要的作用。體育文化是校園文化中的重要組成部分，啦啦操作為一項團體體育活動，學生在進行啦啦操活動時，能有效的培養(yǎng)學生的團隊意識，增進同學之間的感情，同時通過啦啦操的訓練，能鍛煉學生的身體素質(zhì)，使學生形成良好的心理素質(zhì)和堅強的意志，對學生的健康成長發(fā)揮著積極的作用。所以說，啦啦操能幫助學生發(fā)展成為滿足社會需求的高素質(zhì)人才，對校園體育文化的建設(shè)有著積極地作用。

（二）有利于促進校園精神文明建設(shè)

學生在進行啦啦操運動時，相互之間經(jīng)過長期的配合，能有效的鍛煉學生的人際交往能力，使學生形成團隊意識和集體榮譽感，而這就又促進了學生的積極主動性，使校園內(nèi)形成了良好的體育活動氛圍，為校園體育文化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)[3]。同時，學生在進行啦啦操時，需要進行各種動作的學習和刻苦的訓練，這樣才能使自己的動作變得更加的規(guī)范，而在此過程中學生要具有堅強的意志和頑強的精神，要勇于面對困難并克服困難，這樣才能將啦啦操完美的演繹出來。此外，學生在進行啦啦操訓練時，難免會遇到各種的挫折，這就有效的鍛煉了學生的抗壓能力和抗挫折能力，進而幫助學生形成良好的心理素質(zhì)。

（三）豐富學生的課余文化生活

啦啦操融合了舞蹈、體育、音樂等多種形式，是體育和藝術(shù)的結(jié)合體，其內(nèi)容和形式十分的豐富，深受廣大學生的喜愛，并成為學生課余生活中的主要活動項目。學生可以根據(jù)自己的能力和喜好編排不同形式的啦啦操，不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的身體素質(zhì)，同時還能在校園內(nèi)形成良好的體育氛圍，進一步的促進校園體育文化的建設(shè)。

（四）提高學生的審美意識

啦啦操具有較強的娛樂性和藝術(shù)性，屬于美育范疇中的一種，能有效的提高學生的審美意識。學生在進行啦啦操時，身體跟隨音樂節(jié)奏不停地變換各種動作，充分的展現(xiàn)了自身的形態(tài)美，使肢體動作與音樂之間變得更加的協(xié)調(diào)。同時，隨著啦啦操觀賞性的不斷提升，潛移默化中學生的藝術(shù)素養(yǎng)也得到了增強，提升了學生的審美意識。此外，啦啦操作為一種體育活動，學生在掌握其動作技術(shù)的同時，也會逐漸的形成一套完成的理論知識體系，對啦啦操產(chǎn)生自己獨特的見解，從而不斷的進行創(chuàng)新和完善，進一步幫助學生形成終身體育意識，提高學生的體育素養(yǎng)。

（五）增強學生人際交往的能力

啦啦操作為一項集體活動，需要經(jīng)過學生們良好的配合才能完美的呈現(xiàn)，這就使得學生在相互間出現(xiàn)摩擦時，能學會如何解決問題，進而使自身形成嚴于己寬于人的心態(tài)，這不僅增強了學生人際交往能力，同時還幫助學生養(yǎng)成互敬互愛的精神，形成和諧的同學關(guān)系。

三、結(jié)語

總之，隨著啦啦操在我國高校的廣泛開展，已經(jīng)成為深受學生喜愛的一項運動，并且對高校體育文化建設(shè)起到積極的推動作用。因此，高校要充分的發(fā)揮啦啦操的作用，為學生營造良好的校園文化氛圍，在豐富學生課余生活的同時，幫助學生實現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]袁琳，馬蓮.啦啦操在高校校園體育文化建設(shè)中的作用解析[J].當代體育科技，2018，8（35）：96-97.

[2]劉河杉.啦啦操在高校體育文化建設(shè)中的作用式微[J].呂梁教育學院學報，2017，34（02）：116-118.

[3]曹茜.試論啦啦操在校園體育文化建設(shè)中的作用[J].科學大眾（科學教育），2015 （10）：173.