趙卿漫

摘要：思想政治工作在高校的教育教學(xué)中始終發(fā)揮著方向指引、定位導(dǎo)向的作用，發(fā)揮好思想政治教育作用，能更好的提高大學(xué)生政治素養(yǎng)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，使他們樹(shù)立崇高的人生理想。因此，剖析現(xiàn)如今高校思想政治工作教育現(xiàn)狀，并深入探討如何高效發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用，變得光為重要。本文將從思想政治工作的作用與現(xiàn)狀出發(fā)、提出在高校更好的落實(shí)思想政治工作的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：思想政治;高校;導(dǎo)向定位

一、高校思想政治建設(shè)教育的作用與現(xiàn)狀

（一）高校思想政治建設(shè)教育作用

學(xué)校教育最主要的兩大方面就是“德”與“智”的教育，而“德”的教育發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用，占有不可撼動(dòng)的地位。一個(gè)人的德行決定了他努力的方向和努力的程度。而思想政治教育又貫穿于“智、體、美、勞”教育之中，大學(xué)生只有樹(shù)立正確的思想指引，才更能出成績(jī)，報(bào)效祖國(guó)。由此可見(jiàn)，思想政治教育在高校的導(dǎo)向作用明顯，應(yīng)積極探究教育思路，拓寬教育途徑，只有做好了德育，智育才會(huì)更加閃耀，只有做好了思想政治教育，國(guó)家的棟梁之材才會(huì)更好的盡職盡責(zé)。

（二）高校思想政治建設(shè)教育現(xiàn)狀

高校思想政治教育主要來(lái)源于兩個(gè)途徑，一個(gè)是直接和學(xué)生對(duì)接的輔導(dǎo)員，另一個(gè)是思想政治課。高校的輔導(dǎo)員日常工作比較繁忙，要管理涉及到學(xué)生的方方面面，這樣可能對(duì)于思想政治教育無(wú)暇顧及，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育往往停留于口頭很難有深刻的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。另一個(gè)途徑是思想政治教育課，大學(xué)的思政課往往形式單一，還是傳統(tǒng)的教師灌輸式講授，缺少趣味性和可實(shí)踐性，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)還是少之又少，很難從根本上認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，并滲透的日常的生活中。課本上的知識(shí)更新?lián)Q代慢，會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，也很難解決當(dāng)時(shí)當(dāng)刻的問(wèn)題，時(shí)效性差是大學(xué)政治課堂的通病。流行于網(wǎng)絡(luò)的很多負(fù)面消息與觀念也會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生，不利于大學(xué)課堂的正面?zhèn)鬏敗?/p>

二、發(fā)揮思想政治導(dǎo)向定位作用的建議

根據(jù)思想政治教育的重要性和大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀，我將從四個(gè)方面來(lái)闡述如何更好地在高校發(fā)揮定位與導(dǎo)向作用。從社團(tuán)方面出發(fā)，加強(qiáng)活動(dòng)滲透思想;打造精彩的與時(shí)俱進(jìn)的思想政治課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視民族教育，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)與凝聚力;創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)，用校風(fēng)帶領(lǐng)與約束大家的行為。下面，我將分別闡述幾個(gè)建議。

（一）以社團(tuán)為實(shí)踐，滲透思想政治教育理念

基于不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，高校有各具特色的社團(tuán)供學(xué)生選擇，社團(tuán)活動(dòng)也成為了影響學(xué)生行為和生活的重要依托。因此，打造精品的具有典范作用的社團(tuán)，是滲透思想教育的有利武器。在創(chuàng)建社團(tuán)的過(guò)程中，要注意幾個(gè)層面。首先是要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，社團(tuán)申請(qǐng)與方案要得到專業(yè)教師的點(diǎn)撥，確立好發(fā)展方向。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，才不會(huì)做無(wú)用功，才有利于更好地滲透思想政治教育，明確發(fā)展方向。其次，發(fā)揮社團(tuán)內(nèi)部骨干人員的作用，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)要發(fā)揮良好的帶頭作用，嚴(yán)于律已，注意自己的言辭，不高官僚主義和小幫派，真正作好典。用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力樹(shù)立起在團(tuán)隊(duì)中的威信，并積極地影響到其他的社團(tuán)成員。再次，社團(tuán)活動(dòng)也是最有助于進(jìn)行德育滲透的，社團(tuán)除了一些例會(huì)等常規(guī)性活動(dòng)，更多的是團(tuán)建活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)幾乎支撐了整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展方向，延續(xù)社團(tuán)精神也主要依托于社團(tuán)活動(dòng)。搞好團(tuán)建，以活動(dòng)帶動(dòng)精神建設(shè)，也會(huì)加強(qiáng)團(tuán)員之間的了解，更好地合作。在這個(gè)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，定期的研討與交流會(huì)是不可或缺的，成員之間對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，社團(tuán)精神的傳播等都需要做一些研究和探討，時(shí)常反思自己的社團(tuán)才會(huì)有生命力，傳遞正能量的社團(tuán)才會(huì)得到普遍的認(rèn)可。研討會(huì)可以在活動(dòng)前和活動(dòng)后進(jìn)行，旨在查漏補(bǔ)缺，不斷完善自身。在研討的過(guò)程中，以傳播校園精神為主線，倡導(dǎo)主流文化，作好思想政治滲透。

（二）以課程為依托，加強(qiáng)思想政治教育理論

傳統(tǒng)的教材往往激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，枯燥的知識(shí)是乏味的，那么老師如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓課堂活起來(lái)呢？首先就應(yīng)該理論加時(shí)政點(diǎn)評(píng)，以某個(gè)正在發(fā)生的事為例，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不僅可以活躍課堂氣氛，也可以了解到現(xiàn)在大學(xué)生的想法，能夠有針對(duì)性的施教，避免盲目灌輸。其次，組織一些范圍內(nèi)的小活動(dòng)，發(fā)散學(xué)生的思維，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。課堂就要“以學(xué)生為中”，而好的課堂活動(dòng)就是以學(xué)生為中心的重要展現(xiàn)。常見(jiàn)的課堂活動(dòng)如辯論賽，這就是一個(gè)很好地可操作的課堂活動(dòng)，老師針對(duì)一個(gè)議題或者現(xiàn)象發(fā)問(wèn)，學(xué)生分正反兩方進(jìn)行辯論，在思維的碰撞中滲透思想政治知識(shí)，傳播正確的于理念。雙方辯論后請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，也可以看出大家的價(jià)值觀走向。教師進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)更是引領(lǐng)思想政治理念的絕佳機(jī)會(huì)。最后重要的一點(diǎn)就是，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代科技引入課堂，上課以傳統(tǒng)歌曲導(dǎo)入能激發(fā)懷舊情緒和愛(ài)經(jīng)典意識(shí)，播放一些閱兵視頻可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，加上電影、音箱等的合作，也可以讓課堂活起來(lái)，視聽(tīng)的盛宴會(huì)將思想政治教育展示的淋漓盡致，傳統(tǒng)的束縛會(huì)被打破，現(xiàn)代化的課堂會(huì)經(jīng)得住實(shí)踐的考驗(yàn)。有些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的灌輸式課堂，但是現(xiàn)在是科技的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生也伴隨著科技的興起而影響著他們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，所以教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更是只是，學(xué)習(xí)技術(shù)，不斷充實(shí)和完善自己，不斷創(chuàng)新和活躍自己的課堂，更好的吸引學(xué)生，才會(huì)把思想政治知識(shí)有聲有色的講解出來(lái)。

（三）以民族為切入點(diǎn)，打造思想政治教育特色

大學(xué)的校園學(xué)生來(lái)自于五湖四海，少數(shù)民族同學(xué)也會(huì)比較多，這也是傳播正確的思想理念，加強(qiáng)政治思想教育的契機(jī)。大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的棟梁之材，他們的思想政治理念會(huì)貫穿于他們工作和生活的一生，所以樹(shù)立大學(xué)生的正確理念尤為重要。在課堂中，教師可以增加宣傳民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)，讓少數(shù)民族同學(xué)有歸屬感，這樣也可以潛移默化的加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，便于今后進(jìn)行各項(xiàng)工作。除了課堂教學(xué)外，學(xué)校應(yīng)組織各種各樣的具有民族特色的活動(dòng)，幫助少數(shù)民族同學(xué)融入集體。學(xué)校的食堂也可以多設(shè)立一些少數(shù)民族特色美食的窗口，不同民族特色美食也是文化交流的窗口，是了解不同地域的方式，這種做法也會(huì)讓他們感受到回家的溫暖。學(xué)校還可以舉辦一些少數(shù)民族文化節(jié)，營(yíng)造一種過(guò)節(jié)的氛圍，穿上少數(shù)民族的服裝進(jìn)行走秀活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中可以配套宣講少數(shù)民族服飾文化、飲食文化，也讓其他民族的同學(xué)廣泛參與進(jìn)來(lái)，這樣也加深了同學(xué)情誼，增長(zhǎng)了民族文化知識(shí)。少數(shù)民族同學(xué)也會(huì)有本民族的自豪感，不會(huì)顯得格格不入和萌生小團(tuán)體意識(shí)。良好的民族文化宣傳活動(dòng)也有利于學(xué)生們對(duì)各個(gè)民族文化的了解，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，也加深各民族之間的友誼。

（四）以校風(fēng)為指引，創(chuàng)設(shè)思想政治教育環(huán)境

大學(xué)的校風(fēng)是一種氛圍，而德育滲透就是氛圍里的一個(gè)因素。那么打造優(yōu)良的校風(fēng)就需要很多人的共同努力了。首先就是要有堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)核心，共同研討出本校的德育理念，思想政治教育的發(fā)展方向，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)等等。其次就是組織一批先進(jìn)的教育工作者，他們有著本專業(yè)的過(guò)硬的知識(shí)技能，還有著共同的教育情懷，高度的思想覺(jué)悟，這樣的好將軍才能帶出好兵。再次，要發(fā)揮典范和榜樣的作用，學(xué)校可以利用校報(bào)、新媒體等平臺(tái)，推出一些教育優(yōu)秀的工作者，以他們引領(lǐng)風(fēng)尚，起到良好的帶頭作用，比如可以選拔一些“德育之星”“教學(xué)之星”等，來(lái)激勵(lì)教師們，影響學(xué)生們。學(xué)生的向師性會(huì)更加熱烈和真誠(chéng)，好的榜樣就在我們身邊，沃恩要學(xué)會(huì)利用起來(lái)，打造良好的校園環(huán)境。還有就是看展一系列的了解學(xué)校的活動(dòng)，比如學(xué)校的發(fā)展史專題講座，照片展覽等;學(xué)校名人故事宣講。學(xué)習(xí)校訓(xùn)校規(guī)活動(dòng)。讓大一新生從入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)校加深了解，以自己能成為學(xué)校的一分子而光榮。這樣學(xué)子們才能帶著熱血去學(xué)習(xí)和生活。入學(xué)第一課還有各班的班會(huì)也是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)的途徑，老師和輔導(dǎo)員們都應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓思想政治教育滲透于教學(xué)和生活的方方面面。另外，除了樹(shù)立觀念之外，還要有配套的懲罰措施，只有德育與法育相結(jié)合，才能更好的維護(hù)優(yōu)良的校風(fēng)，把邪惡勢(shì)力扼殺在搖籃里。常住不懈是學(xué)校應(yīng)做到的，如果發(fā)現(xiàn)典型案例要按照校規(guī)與法律嚴(yán)肅處理，不能坐以待斃，助紂為虐，良好的班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)，而學(xué)風(fēng)又影響著校風(fēng)，環(huán)環(huán)相扣，不可分離。

三、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育在高校中的作用越來(lái)越重要，也受到社會(huì)各界的廣泛監(jiān)督與支持。高校應(yīng)從自身?xiàng)l件出發(fā)，從各個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)集體高質(zhì)量安排，既重視社團(tuán)導(dǎo)向，加強(qiáng)活動(dòng)滲透、也重視民族團(tuán)結(jié)，維系各個(gè)民族的紐帶、還要依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，獎(jiǎng)罰分明。更要樹(shù)立優(yōu)秀的教師和學(xué)生榜樣，給學(xué)生以精神層面的指引。只有各領(lǐng)域各層面加強(qiáng)合作，才能是思想政治教育的導(dǎo)向與定位作用更加突出，才能為國(guó)家培養(yǎng)出德藝雙馨的棟梁之材。

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