曾東明

[摘 ?要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人們的生活水平得到了較好的改善，教育行業(yè)也隨著時(shí)代的發(fā)展迅速崛起，但是，有關(guān)初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)行多元化教學(xué)方法的問(wèn)題，引起了人們?nèi)罕姷膹V泛關(guān)注。以往傳統(tǒng)、陳舊的教育方式，已經(jīng)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行多元化的教學(xué)方法，不僅可以使初中語(yǔ)文的教學(xué)效果得到顯著的提高，而且對(duì)學(xué)生今后更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有很大的幫助。以下就是對(duì)如何更好的在初中語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，做出的進(jìn)一步研究和探索，以供有關(guān)人員進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文教學(xué);多元化教學(xué)方式;重大作用]

所謂的多元化教學(xué)方式，其實(shí)就是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行新形式的教學(xué)，不再一味的墨守成規(guī)，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)方式的過(guò)程。據(jù)有關(guān)人員的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)還一直處在發(fā)展的初期階段，教學(xué)效率一直沒(méi)有較大的進(jìn)步，而隨著當(dāng)今時(shí)代的快速發(fā)展，人們對(duì)教育行業(yè)的要求越來(lái)越高，若初中語(yǔ)文教學(xué)還是停滯不前，不進(jìn)行一定程度上的改革，終將會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展造成不良影響。而多元化的教學(xué)方式在某種程度上而言，能夠較好的符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，不僅能夠有效使初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量得到較好的提高，還有助于初中語(yǔ)文的教學(xué)水平及效率的提升。

一、在教學(xué)中實(shí)行多元化教學(xué)方法的作用

多元化教學(xué)方式的開(kāi)展，還能夠有效使學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步的豐富了初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，由此可見(jiàn)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行多元化的教學(xué)方法，有著不可替代的重大作用，有關(guān)人員及部門應(yīng)當(dāng)大力推行多元化教學(xué)方式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施。例如：教師在進(jìn)行講解部編版課本中，朱自清《春》這篇文章的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行教學(xué)前，就做好對(duì)《春》這篇文章的預(yù)習(xí)工作，并且，制定出較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，采用各種途徑來(lái)進(jìn)行有關(guān)此文章內(nèi)容知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，只有教師的專業(yè)能力足夠優(yōu)秀，才能更好的向?qū)W生傳遞作者在創(chuàng)作這篇文章時(shí)，所想要表達(dá)的情感。當(dāng)今時(shí)代發(fā)展迅猛，各個(gè)行業(yè)都得到了較好的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)科技，近年來(lái)發(fā)展非常迅速，因此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的形式，來(lái)展開(kāi)《春》這篇文章的教學(xué)，增加課堂的生動(dòng)、有趣性，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。并且，教師可以在對(duì)此篇文章進(jìn)行內(nèi)容闡述的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此篇文章的作者，在創(chuàng)作這篇文章時(shí)內(nèi)心有著怎樣的情感，做出正反兩面的分析，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，創(chuàng)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，也可以較好的體現(xiàn)出，多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行的重要作用。

二、如何更好的運(yùn)用多元化的教學(xué)方式

第一，要想較好的使多元化教學(xué)方式在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用，就要秉承著以人為本的教育觀念，合理科學(xué)的設(shè)定初中語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生才是課堂的主載，教師只是在教學(xué)中扮演著指引者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上所遇到的問(wèn)難。在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，保證所設(shè)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠通過(guò)自己的努力完成，這樣不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保障，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)，將所學(xué)到的知識(shí)真正的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使學(xué)生的理解、接受能力得到了顯著提升。

第二，在進(jìn)行改善教育觀念和完善學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，還要對(duì)初中語(yǔ)文的教學(xué)模式進(jìn)行有效的改進(jìn)，引入實(shí)際場(chǎng)景教學(xué)方法的運(yùn)用，采用實(shí)際場(chǎng)景的教學(xué)方式，能夠加大學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的記憶印象，而且，實(shí)際場(chǎng)景的教學(xué)方式與人們現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系極為密切，可以使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文當(dāng)中的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，話劇式展現(xiàn)方式的教學(xué)，具有較高的感染、影響力，能夠深化學(xué)生對(duì)于初中語(yǔ)文知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，由此可見(jiàn)，要想更好的在初中語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用多元化教學(xué)方式，就要不斷的對(duì)教育觀念和學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行健全和改善，加大實(shí)際場(chǎng)景、話劇式展現(xiàn)等教學(xué)方法的運(yùn)用，只有這樣才能更加有效的促進(jìn)教育行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)以上對(duì)在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展多元化的教學(xué)方式進(jìn)行的分析可以明顯看出，在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展多元化的教學(xué)方式具有極為重要的意義，是促進(jìn)我國(guó)教育行業(yè)快速發(fā)展的重要途徑。要想使初中語(yǔ)文的教學(xué)效果得到顯著的提升，徹底改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，滿足廣大人民群眾對(duì)教育行業(yè)的需求，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，就要大力推行多元化教學(xué)方式，在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施力度，強(qiáng)化多元化的教學(xué)方法，只有這樣才能較好的促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)效果的大幅度提升，初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平的提高，使我國(guó)教育行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，同時(shí)也降低和減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)好語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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