姜芳

摘? 要：隨著人們生活水平的持續(xù)改善以及教育制度的改革創(chuàng)新，越來越多的人認(rèn)識到體育舞蹈，開始選擇報考體育舞蹈專業(yè)，既能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能增強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，在對健康和娛樂要求越來越專業(yè)化的社會發(fā)展下，對體育舞蹈專業(yè)人才的需求在增多，也在不斷提出新的要求。體育舞蹈作為體育表演藝術(shù)的一種，舞蹈者的表現(xiàn)力不僅與舞蹈者的運(yùn)動水平有關(guān)系，也是舞蹈者從內(nèi)在審美到外在肢體的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈? 教學(xué)? 舞蹈表現(xiàn)力? 培養(yǎng)

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0048-03

Abstract： With the continuous improvement of people's living standards and the reform and innovation of the education system， more and more people realize that sports dance and begin to apply for the examination of sports dance major， which can not only achieve the purpose of physical fitness， but also enhance their own artistic accomplishment. With the increasingly professional social development of health and entertainment requirements， the demand for sports dance professionals is increasing and constantly put forward new requirements. Sports dance as a kind of sports performance art， the performance of dancers is not only related to the movement level of dancers， but also reflects the overall quality of dancers from the internal aesthetic to the external body.

Key Words： Sports dance; Teaching; Dance expression; Training

舞蹈表現(xiàn)力主要指表演者運(yùn)用大量的有設(shè)計感的肢體動作來抒發(fā)出自己的內(nèi)心情感，確保能夠引起觀眾情感的共鳴。但是，老師在教學(xué)時，有時會習(xí)慣性地教給學(xué)生舞臺表演技巧，忽略對學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生在表演時就無法與觀眾形成互動，以此也會影響整個演出效果。

1? 影響高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)的主要因素

1.1 學(xué)生身體素養(yǎng)

體育舞蹈專業(yè)是一門將體育與舞蹈融合起來的學(xué)科，對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高。只有具備較好的身體素質(zhì)，才能更好地展現(xiàn)出舞蹈的魅力，更能充分地體現(xiàn)出舞蹈的特征。有一句話說“結(jié)構(gòu)決定功能”，往往不同的身體條件在同樣的學(xué)習(xí)情況下會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，首先就應(yīng)提高學(xué)生的身體素養(yǎng)[1]。

1.2 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

藝術(shù)素養(yǎng)在體育舞蹈教學(xué)中主要就是指學(xué)生對音樂的感知能力和所具備的舞蹈基礎(chǔ)功底。對于舞蹈而言，音樂不僅是舞蹈表演的基礎(chǔ)，更是整個舞蹈的靈魂。舞蹈只有在具備音樂伴奏的基礎(chǔ)上，才能充分展現(xiàn)出不同的美感造型。而音樂形式多種多樣，有的音樂節(jié)奏較為舒緩，旋律柔美。有的音樂節(jié)奏較為明快，旋律較為激昂，此時表演者就需使用力度較大的動作造型，這樣才能做到音樂與舞蹈的有效結(jié)合，確保呈現(xiàn)出舞蹈的表演靈魂。而學(xué)生是否具備扎實的舞蹈基礎(chǔ)功底，就會給學(xué)生的形態(tài)美、節(jié)奏美及表現(xiàn)美帶來影響。

1.3 學(xué)生人文素養(yǎng)

一個舞蹈作品，往往都具備一定的故事背景，都蘊(yùn)含著一定的人生哲理和處世哲學(xué)。而表演者要想充分將舞蹈作品中所蘊(yùn)含的內(nèi)容有效地傳達(dá)給觀眾，就需表演者有較高的人文素養(yǎng)。其中，體育舞蹈種類多種多樣，不同種類的舞蹈類型大多都來自不同的地域環(huán)境，都帶有各個民族的文化特色和民族特征[2]。

1.4 教師執(zhí)教水平

教師作為體育舞蹈教學(xué)過程的主要組織者和引導(dǎo)者，其專業(yè)水平的高低直接影響著整個課堂活動的開展質(zhì)量。學(xué)生的體育舞蹈表現(xiàn)力從老師身上學(xué)習(xí)的是最直觀和最深刻的。因此，老師舞蹈水平的高低、表演經(jīng)驗是否足夠豐富，以及是否具備扎實的舞蹈功底都會給學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)帶來影響。

2? 高校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑

2.1 強(qiáng)化學(xué)生身體素養(yǎng)訓(xùn)練

擁有一個健康的體魄是較高身體素質(zhì)的體現(xiàn)，是提升舞蹈表現(xiàn)力的基礎(chǔ)。因此，老師應(yīng)首先對學(xué)生開展柔韌素質(zhì)訓(xùn)練工作，采用動力拉伸和靜力拉伸2種不同的方式，來鍛煉學(xué)生的身體柔韌度，增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活性，確保能夠呈現(xiàn)出體育舞蹈的魅力。在練習(xí)舞蹈時，需要消耗大量的體力和精力，這樣對學(xué)生的耐力就進(jìn)行了一定的考驗。因此，對學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)耐力素質(zhì)方面的訓(xùn)練，通過運(yùn)用持續(xù)練習(xí)法和游戲比賽訓(xùn)練法等方式，來提高學(xué)生的耐力[3]。