羅奕琦

◆摘? 要：幼兒教育屬于啟蒙教育，是孩子們進入學校之前的準備階段，對幼兒適應銜接學校教育的開展有著較強的重要性。當前幼兒園重視關注師德建設，對教師的師德師風要求嚴格，因為師德建設直接影響到幼兒園的社會形象和教育質量，更關系到每個孩子的成長。本文研究了師德建設對于幼兒發(fā)展的影響。

◆關鍵詞：師德建設;幼兒發(fā)展;影響

在當前時代背景下，教師應改變以往的傳統(tǒng)教育思路，積極吸收新教育理念，重視自身職業(yè)素養(yǎng)和道德的發(fā)展。為了保障幼兒教育的質量，提升教師的職業(yè)責任心、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感，必須加強師德建設，利用多種措施進行引導和培養(yǎng)，讓幼兒園教師具備較強的素養(yǎng)。

一、幼兒教師師德建設的要求分析

幼兒教育有著一定的特殊性，直接影響到每個孩子的習慣養(yǎng)成和素質發(fā)展。幼兒園的孩子懵懂、天真和弱小，他們缺乏明辨是非的能力和生活能力，容易被教師的言行舉止影響。因此，當前加強師德建設有著一定的必要性。

第一，熱愛教育，關愛幼兒。在師德建設過程中，教師必須真正愛護幼兒，熱愛自己的教育事業(yè)。同時，熱愛自己的工作，避免在精神層面單純地追名逐利。在態(tài)度上，需要認真負責、勤勤懇懇、精心進行教育。幼兒教師只有全身心投入到教育工作中，注重提升自身專業(yè)能力，用自己的愛心和耐心呵護孩子，才能確保孩子們的全面發(fā)展。

第二，認真鉆研，創(chuàng)新教育。當前背景下，應認識到幼兒教育的關鍵意義，在平時加強教育研究和創(chuàng)新工作，保障教育的水平和質量。在當前背景下，幼兒教育需要進行改革和創(chuàng)新，教師應明確幼兒教育改革的重點和方向，在工作過程中及時分辨出現(xiàn)的問題，主動和其他教師進行溝通和交流，共同研究和探討新型教育工作方法，有利于提升教育水平和質量。

第三，以身作則和言傳身教。幼兒處于認識發(fā)展的初級階段，他們會關注教師的一言一行。教師應規(guī)范自己的言行，言傳身教。在工作過程中，保持自己的人格魅力，用自己和藹可親的態(tài)度來感染幼兒，利用自己的教育手段和方法來輔導幼兒，保持良好的精神風貌，給予幼兒積極的影響。

二、幼兒園師德建設對于幼兒發(fā)展的影響分析

1.師德建設促進幼兒健康成長

幼兒的身體和心理發(fā)展不完善，他們需要教師在生活和學習方面的愛護和關懷。幼兒的情感脆弱而且感情稚嫩，在教師的呵護下，他們能健康成長。教師如果不能具備良好師德，那么不利于促進孩子的健康發(fā)展。幼兒教育階段有著啟蒙教育的重要作用，教師應發(fā)揮引導、發(fā)掘幼兒潛能的關鍵作用，認識到自己對孩子成長的積極意義。他們肩負著守護幼兒的責任，這個階段的教師，不僅是老師還是家長，他們是幼兒的親密接觸者。通過師德建設，能讓幼兒培養(yǎng)積極的性格，直接影響到他們的發(fā)展和進步。經(jīng)過師德建設，教師能具備緊迫感、責任感和使命感，有利于教育效果的提升。師德建設能產生積極的反饋，讓幼兒教師積極參與培訓和學習，這樣能科學應用教育方法，在教育過程中遵守法律和法規(guī)。

2.師德建設有利于讓幼兒獲得愛護

師德建設中，比較重視幼兒教師隊伍的思想政治教育，關注幼師的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。這有利于引導幼兒教師提升呵護幼兒的意識和關愛幼兒的能力，能保障教師具備職業(yè)素養(yǎng)和意識。在新時代背景下，出現(xiàn)了一些負面的幼兒園教育新聞，引發(fā)了社會的關注和警惕。幼兒園實施師德建設，能讓幼兒教師獲得提醒，讓他們在平時的教育過程中杜絕相關的問題，認識到自己的責任，認識到自身行為對于整體幼兒園教育的影響。督促教師懷著一顆耐心和愛心，正確處理教育管理和教學之間的關系。幼兒園還可以組織教師分析學習幼兒教師的事跡，利用實際的案例感染教師，更能在教師心中播撒美好的種子，進而給幼兒更好的愛護。在教育工作中，教師能全心全意為幼兒工作，提升自己的思想覺悟，銘記自己的職業(yè)操守。

3.師德建設能提升家校合作效果

經(jīng)過師德建設，能提升家校合作的效果，有利于幼兒的健康發(fā)展。以往的師德建設模式不夠科學，可能出現(xiàn)“一葉障目”的問題，師德建設評價結果不合理。在當前的背景下，師德建設的方式有所創(chuàng)新，比較關注師德建設的科學性和有效性。幼兒園可以把家長和幼兒的意見，加入到師德師風評價體系中，有利于增進教師、幼兒園和家長之間的關系，有利于改進當前的家園共育的模式。例如，組織家長開放日，能更好地了解幼兒的生活環(huán)境，讓孩子們獲得更好的發(fā)展環(huán)境和氛圍。家長也能參觀幼兒園，進而了解教師的水平和幼兒園的軟硬件設施，他們能對幼兒園教育提供好的建議，這是能讓幼兒教師受益的，他們能獲得更好的資源。在師德建設，設計匿名投票箱，給予幼兒選擇的權利，他們能投出自己最喜歡的教師，在投票過程中，家長指導孩子寫出喜歡教師的原因，并且為每個老師的行為和教育打分。幼兒園在師德建設中把這種評分和教師的評價掛鉤，能提升評價的針對性和有效性。

4.師德建設能保障孩子的安全

在師德建設中，引入了科學、有效的評價標準，改進了幼兒園內的競爭機制，同時規(guī)范了教師的一言一行。幼兒如同純凈的白紙，教師的言傳身教對于他們的影響比較大，因此制定科學的標準是有著積極意義的。在教育過程中，邀請本地的幼兒教師開展安全教育講座，分享自己在幼兒教育工作中的心得，這樣能幫助幼兒園樹立一個良好的榜樣，讓教師認識到自己和優(yōu)秀幼兒教師的差距，進而加強對于幼兒園活動的管理。經(jīng)過安全學習，教師能提升安全意識，結合其他教師的經(jīng)驗，改進安全教育理念。利用這種方式，能構建一個良性競爭的氛圍，讓教師積極提升自己的管理能力，避免在平時出現(xiàn)安全事故，保障幼兒健康成長。

三、結論

師德建設讓幼兒園有了新的氣象，幼兒教育內容、方式和效果都有了一定的變化，這些都是有利于幼兒的發(fā)展的。在師德建設中，打造優(yōu)良教師隊伍，落實科學的評價體制，能創(chuàng)設良好的競爭氛圍，保障教師全心全意為幼兒教育負責，彰顯新時代的教師風采。

參考文獻

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