焦佳

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信……”行經(jīng)天津市津南區(qū)咸水沽鎮(zhèn)紅旗路，一串清脆稚氣的誦讀聲傳人耳中，便知道咸水沽第三小學(xué)又在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)了。這所1962年建成投用的小學(xué)一直致力于“三雅文化”特色建設(shè)，如今，這一特色已成為學(xué)校一張亮麗的名片。而校長(zhǎng)張喬云，在這里一干就是28年，從青春年少到年逾天命，從初出茅廬到成熟干練，她的目光始終澄澈、堅(jiān)定，注視著一茬茬學(xué)生如園中桃李，在陽(yáng)光雨露中成長(zhǎng)，以這里為起點(diǎn)，向著遠(yuǎn)方揚(yáng)帆起航。

潛心教壇，勇攀人生新高峰

“性癡則其志凝，故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也?！鼻宕≌f(shuō)家蒲松齡的這句話，張喬云牢牢地記在心里。在28年的教育歷程中，從一名懵懵懂懂的教育新兵到學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)，她醉心教育，砥礪前行，堅(jiān)守教育初心，誓做滿園桃李的筑夢(mèng)人，展現(xiàn)了新時(shí)代知識(shí)女性敢想敢干、不懈逐夢(mèng)的魄力與風(fēng)采。

1992年，張喬云人職咸水沽第三小學(xué)，當(dāng)上了一名普通的學(xué)科教師。憑著青年人的朝氣與赤誠(chéng)，她很快就適應(yīng)了新工作，干勁十足地投入到自然、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)中?！耙环指牛环质斋@?！彼谘袠?lè)教，學(xué)生也善思敏行，共同的辛苦努力結(jié)出了累累碩果，亮眼的教學(xué)成績(jī)使她得到了領(lǐng)導(dǎo)的器重、同事們的賞識(shí)。

2001年，張喬云開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校德育主任，年輕的肩膀上從此多了一副擔(dān)子。當(dāng)時(shí)，她也不過(guò)是一位剛剛而立之年的青年教師。其實(shí)，接下德育工作后，張喬云心里不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)?！爱?dāng)時(shí)我也擔(dān)心過(guò)，年輕、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，單憑勇氣與毅力能不能做下去？但我熱愛(ài)眼前這份工作，愿意為班主任服務(wù)，哪怕德育工作再辛苦，我不想放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。”張喬云說(shuō)起自己剛起步時(shí)的情況，一時(shí)間感慨良多。

令她記憶深刻的是，當(dāng)時(shí)身邊的同事拉著她談心，給她增強(qiáng)信心：“經(jīng)驗(yàn)只是時(shí)間問(wèn)題，而你認(rèn)真的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心卻是最難得的。”這番肺腑之言像是給她打了一劑強(qiáng)心針，時(shí)隔多年，字字句句猶在耳畔回蕩。

走上行政崗位后，張喬云開(kāi)啟了身兼多職的工作模式，每天8小時(shí)的滿負(fù)荷工作，就連周末、寒暑假都沒(méi)有閑著。白天，她忙于學(xué)校的日常工作;晚上，她鉆研理論、琢磨案例，給自己充電。一方面，她向校領(lǐng)導(dǎo)們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法，彌補(bǔ)實(shí)踐上的不足;另一方面，她認(rèn)真閱讀有關(guān)德育書(shū)籍，潛心學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。作為過(guò)來(lái)人的張喬云這樣說(shuō)：“一位德育工作者如果沒(méi)有較深的理論知識(shí)水平，是很難勝任這項(xiàng)工作的?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。張喬云對(duì)德育工作的理解日漸深刻，同時(shí)也擁有了自己獨(dú)特的工作思路和方法。于是，她將知識(shí)融會(huì)貫通，精心設(shè)計(jì)了開(kāi)學(xué)典禮，反復(fù)推敲細(xì)節(jié)，收到了良好的德育效果，學(xué)校的德育工作新局面也隨之打開(kāi)了。

經(jīng)歷10年的磨礪與積淀，2011年張喬云成為了咸水沽第三小學(xué)的校長(zhǎng)。教育管理的層面和內(nèi)容發(fā)生了變化，她肩上的擔(dān)子更重了。自擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái)，張喬云的健康就受到了高負(fù)荷工作的挑戰(zhàn)。她血糖低，工作中常常是腳下打晃兒，同事們看著心疼，都勸她休息，她總是點(diǎn)頭笑笑，扶墻站會(huì)兒轉(zhuǎn)身又投工作?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”王國(guó)維用這句詩(shī)比擬治學(xué)境界，而這又何嘗不是張喬云矢志不渝擔(dān)負(fù)教育使命的心境呢？

著力特色，樹(shù)立學(xué)校新風(fēng)尚

“什么是高質(zhì)量教育？我認(rèn)為，就是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！痹?019年的一次教育論壇上，張喬云受邀與教育界同仁交流經(jīng)驗(yàn)，她呈現(xiàn)的正是咸水沽第三小學(xué)開(kāi)發(fā)10余年的文化品牌——“三雅文化”。

“學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，發(fā)展中的咸水沽第三小學(xué)在‘三雅文化的思想引領(lǐng)下，在未來(lái)的教育之路上，會(huì)繼續(xù)實(shí)施文化鑄校，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供文化支撐……”發(fā)言接近尾聲，張喬云顯得特別激動(dòng)。

早在2007年，在前任校長(zhǎng)盧純苓的帶領(lǐng)下，咸水沽第三小學(xué)就已經(jīng)提出“三雅文化”教育，并確定“塑儒雅教師、育文雅學(xué)生、創(chuàng)高雅學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，力圖通過(guò)“三雅文化”涵養(yǎng)學(xué)校品質(zhì)，鑄就獨(dú)具特色的品牌。從教師、德育主任到校團(tuán)委書(shū)記、校長(zhǎng)，一路走來(lái)的張喬云始終是這一理念的參與者、實(shí)踐者。特別值得注意的是，接過(guò)校長(zhǎng)重?fù)?dān)的她為“三雅文化”賦予了新的內(nèi)涵——“堅(jiān)定以‘三雅文化為引領(lǐng)，努力打造一所區(qū)域設(shè)施一流、師生氣質(zhì)高雅、教學(xué)質(zhì)量上乘、內(nèi)外兼修、開(kāi)放納新、富有文化特色的高品質(zhì)學(xué)校?！痹谕馊丝磥?lái)，這不過(guò)是一句口號(hào)，可張喬云說(shuō)出來(lái)，卻是字字珠璣、言之鑿鑿，具有令人信服的力量。她說(shuō)：“這是我們的發(fā)展愿景和走向，也是辦學(xué)體系建構(gòu)中的著力點(diǎn)?！?/p>

時(shí)至今日，“三雅文化”已走過(guò)了13個(gè)年頭。張喬云回想起剛接手校長(zhǎng)工作時(shí)的經(jīng)歷，記憶猶新。當(dāng)時(shí)，所有的教職工都在觀望，思忖著新校長(zhǎng)上任會(huì)“燒”哪三把“火”？學(xué)校將走怎樣的發(fā)展之路？作為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的“首席”，張喬云同樣也在問(wèn)自己：“未來(lái)3年、5年甚至10年，學(xué)校將走一條什么樣的發(fā)展之路，‘三雅文化這桿大旗還扛不扛？”在進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃時(shí)，她遇到了很多問(wèn)題和沖突，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有頭緒，非?？鄲?。但后來(lái)，她靜下心來(lái)和領(lǐng)導(dǎo)干部一起思考研究，最終決定不易旗幟，堅(jiān)持走“三雅文化”的立校之路。

濡染書(shū)香，創(chuàng)建文化新生態(tài)

“三雅文化”的建設(shè)需要用內(nèi)涵豐富、用實(shí)踐夯實(shí)?！把拧钡膬?nèi)核與基礎(chǔ)在于書(shū)卷氣、書(shū)香味，而閱讀就是該校師生涵養(yǎng)文雅氣質(zhì)的重要途徑。如今，咸水沽第三小學(xué)濃厚的書(shū)香氛圍人人稱道，而這離不開(kāi)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)張喬云。

讀書(shū)是張喬云閑暇之余最樂(lè)于做的事情。為了滿足教育工作與自身發(fā)展的需要，她的閱讀量不斷在增加，讀書(shū)的種類也越來(lái)越豐富?！案褂性?shī)書(shū)氣白華?！苯?jīng)年累月的閱讀使張喬云沉淀出知性自信的氣質(zhì)。認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)：“喬云變了，變得越來(lái)越自信，越來(lái)越從容，越來(lái)越有智慧，越來(lái)越美麗了?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這樣的夸獎(jiǎng)，她都會(huì)抿嘴一笑說(shuō)：“是閱讀改變了我?！?/p>

張喬云品嘗到了閱讀的快樂(lè)，就想把讀書(shū)的快樂(lè)傳遞出去。她先是帶領(lǐng)班主任教師、青年教師讀書(shū)，然后引導(dǎo)教師帶著學(xué)生讀書(shū)，最后由學(xué)生帶著家長(zhǎng)讀書(shū)。在張喬云全方位、多層次的強(qiáng)力推動(dòng)下，一場(chǎng)覆蓋全校師生乃至學(xué)生家長(zhǎng)的讀書(shū)熱驟然興起，熱度持續(xù)遞增?，F(xiàn)在，學(xué)校的讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃郁、越來(lái)越深厚。

“學(xué)校為我們免費(fèi)訂購(gòu)教育教學(xué)雜志，每學(xué)期都會(huì)贈(zèng)送一本好書(shū)，今年贈(zèng)送的是于丹老師的新作《趣品人生》，我們都認(rèn)真做了讀書(shū)筆記?！苯處焸兘榻B說(shuō)，張校長(zhǎng)總是親自翻看、批閱自主學(xué)習(xí)筆記，針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓大家始終處于愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、品書(shū)的氛圍中，有了書(shū)香校園的感覺(jué)。而這種感覺(jué)正是張喬云所追求的。她希望通過(guò)自己的努力，讓師生們?cè)谧x書(shū)中潛移默化地提升人文修養(yǎng)。

在教育崗位耕耘了28年，張喬云獲得的榮譽(yù)稱號(hào)數(shù)不勝數(shù)：中國(guó)少年兒童安全行動(dòng)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)校園媒體建設(shè)先進(jìn)工作者、天津市新長(zhǎng)征突擊手、天津市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、天津市三八紅旗手、天津市立德樹(shù)人模范校長(zhǎng)……如此佳績(jī)，她卻覺(jué)得還要做得更好。

校園里，清脆、稚氣的讀書(shū)聲響起。陽(yáng)光下，教學(xué)樓頂部的辦學(xué)目標(biāo)——“塑儒雅教師、育文雅學(xué)生、創(chuàng)高雅學(xué)?！憋@得分外醒目。校長(zhǎng)張喬云步履匆匆，臉上卻洋溢著自信的笑容，在她的笑容里，充盈著對(duì)教育的熱愛(ài)與對(duì)這所學(xué)校的“情有獨(dú)鐘”……

（責(zé)任編輯 吳淑媛）