李俊青

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，作為網(wǎng)絡主力軍的大學生網(wǎng)絡政治參與熱度也在不斷高漲。在全媒體背景下，大學生網(wǎng)絡政治參與的內(nèi)容更加廣泛，參與途徑更加多樣，自身特點更加明顯。在網(wǎng)絡參政過程中，由于內(nèi)外因素，大學生存在著認知障礙、期望障礙、行為障礙和內(nèi)容障礙。面對這些問題，我們將分別從個人、高校、政府層面探尋解決路徑，綜合施策，以期推動大學生網(wǎng)絡政治參與的健康有序發(fā)展。

關鍵詞：全媒體 大學生 網(wǎng)絡政治參與

中圖分類號：G441? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）14-0192-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，我們迎來了一個綜合運用各種媒介表現(xiàn)形式，如文、圖、聲、光、電等，全方位、立體地展示傳播的具體內(nèi)容，通過文字、聲像、網(wǎng)絡、通信等手段傳輸?shù)娜襟w時代。[1]全媒體時代是信息無處不在、無所不及、無人不用的時代，在這個時代，傳播門檻非常低，傳播速度也非常迅速，隨之而來的是互聯(lián)網(wǎng)的普及率的不斷升高。新一代的大學生為網(wǎng)絡主體的重要組成部分，對網(wǎng)絡的了解程度和參與程度都比較高。網(wǎng)絡政治參與已經(jīng)成為大學生參與政治生活的一種新的形式，他們利用網(wǎng)絡表達自己的政治訴求和政治觀念，通過各種網(wǎng)絡媒介參與到政治生活。因此，及時把握全媒體背景下大學生網(wǎng)絡政治參與的現(xiàn)狀、存在的問題與障礙，探尋對策，對于引導大學生網(wǎng)絡政治參與具有重要意義。

一、現(xiàn)狀分析

全媒體時代背景下，網(wǎng)絡信息即時傳播，新型網(wǎng)絡平臺不斷涌現(xiàn)，為大學生的生活帶來了更多便利，大學生可以利用網(wǎng)絡參與政治，發(fā)表自己的觀點，在此過程中視野會更開闊，接觸到更加多樣的參與途徑。大學生在網(wǎng)絡參政中也表現(xiàn)出明顯的自身特點。

1.參與內(nèi)容

與傳統(tǒng)的政治參與不同，由于網(wǎng)絡的即時性、開放性特點，大學生可以及時了解國內(nèi)外發(fā)生的各種事情，不再局限于某一領域，使大學生政治參與的內(nèi)容更廣。首先，大學生可以通過網(wǎng)絡及時了解國家大事，比如說十九屆四中全會、失信名單、反腐成效、黨建要聞等。其次，大學生身處校園，對涉及自身利益的問題，比如班級亂收費問題，考試作弊問題，都可以通過網(wǎng)絡抗議維權(quán)。最后，大學生可以對不同領域的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，對網(wǎng)絡違規(guī)行為及時舉報，履行自己的公民義務。

2.參與途徑

全媒體時代，大學生之間的交流越來越方便，信息的傳遞越來越便捷，參政不再受時間、空間的限制，大學生可以通過各種平臺和渠道參與政治。比如微博、微信、學習強國、博客、貼吧、郵箱、電子郵件等交流平臺，大學生可以在評論區(qū)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，在微博、貼吧、論壇等評論區(qū)，大學生會踴躍地表達對某件事情的不同看法，也會通過新聞跟帖或給相關部門發(fā)電子郵件表達自己的觀點及建議。多樣化的網(wǎng)絡渠道，給大學生參與政治帶來了極大的便利。

3.參與特點

在互聯(lián)網(wǎng)背景下成長起來的大學生，在網(wǎng)絡政治參與過程中具有自身的特殊性。首先，大學生的政治參與熱情高漲。大學期間，大學生由于剛剛進入一個新的環(huán)境，活動空間變得更寬闊，對一切新鮮事物都抱有求知態(tài)度，會積極主動地關心周邊事情，嘗試參與政治。其次，大學生在政治參與時，常表現(xiàn)出理性不足、非理性有余的特點。由于剛剛進入校園，閱歷不足，三觀未定型，大學生容易受錯誤觀點的引導，跟隨自己的情緒或者輿論導向做出一些不理智的行為。最后，大學生網(wǎng)絡參政也體現(xiàn)出功利性強的特點，當代部分大學生注重自身利益，對于涉及自身利益或感興趣的問題會積極發(fā)聲，對自己不感興趣或不涉及自身利益的事件會采取旁觀態(tài)度。

二、障礙機制分析

全媒體時代為大學生政治參與提供了一個更廣闊的平臺，實現(xiàn)了功能互補，各類信息資源的共享。大學生的內(nèi)在因素和網(wǎng)絡的外在因素，造成了大學生網(wǎng)絡政治參與中的認知障礙、期望障礙、行為障礙和內(nèi)容障礙。

1.網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性和大學生辨別信息能力的有限性造成的認知障礙

在全媒體時代，網(wǎng)絡信息容量非常大，而網(wǎng)絡是一個開放的空間，對內(nèi)容的輸入沒有過多的限制，對信息的真假不能自動篩選，這就使大學生在網(wǎng)絡參政過程中必然會面臨復雜多變的網(wǎng)絡信息。同時，大學生正處于三觀培育的重要時期，辨別信息真?zhèn)蔚哪芰€不足，對一些政治信息缺乏鑒別力和敏銳性。大學生在網(wǎng)絡政治參與中，面對復雜的信息時，很難做出合理的選擇，很可能會被一些錯誤的網(wǎng)絡信息誤導。這對大學生的三觀形成產(chǎn)生誤導，其可能因此產(chǎn)生錯誤的政治態(tài)度，造成認知障礙。

2.網(wǎng)絡環(huán)境的平等性和現(xiàn)實參與的復雜性造成的期望障礙

網(wǎng)絡政治參與具有平等性的特性。在網(wǎng)絡參政過程中，不同經(jīng)濟條件、不同政治背景、不同文化水平、不同性別、不同國家的人可以對某件事情平等地交流和對話，使大學生在網(wǎng)絡政治參與中具有平等的政治地位和政治權(quán)利，每位大學生都可以作為一個獨立的個體，對國內(nèi)外發(fā)生的事情，發(fā)表自己獨特的見解。而在現(xiàn)實的政治參與中，可能由于各方面差距，大學生的參政途徑和參政話語權(quán)有限。當從網(wǎng)絡回歸現(xiàn)實時，政治參與條件變化造成的落差會給大學生帶來期望阻礙。

3.網(wǎng)絡的虛擬性和大學生非理性特征造成的行為障礙

全媒體時代的特征之一是網(wǎng)絡的虛擬性。在虛擬化的網(wǎng)絡環(huán)境中，每個網(wǎng)民都可以把身份虛擬化，可以隱藏自己的真實性別、年齡、職業(yè)等信息，可以同時扮演多種角色活躍于各界的論壇中，這給網(wǎng)民傳播信息提供了便利，人們可以就熱點事件隨意發(fā)表自己的意見。由于當前大學生是網(wǎng)絡陣地的主體力量，同時面臨著各種生活、就業(yè)、社會等壓力，可能會產(chǎn)生消極情緒和偏激看法，再加上大學生的盲目性和情緒性，在政治參與中，會傳播一些錯誤信息及有悖于政治參與規(guī)范的言論。在網(wǎng)絡參政過程中，可能會借某一件事情宣泄自己的情緒，發(fā)出不理性的聲音。

4.網(wǎng)絡的碎片化和大學生政治參與態(tài)度造成的內(nèi)容障礙

網(wǎng)絡信息具有碎片化的特性，這造成了信息的魚龍混雜。大學生在政治參與過程中獲取對某一事情的看法，大都是通過各種渠道，把零碎的信息在自己腦海中拼湊起來，難免會產(chǎn)生誤導信息，使其對政治參與內(nèi)容產(chǎn)生認知偏差。同時大學生的網(wǎng)絡政治參與中，大部分集中在當前所發(fā)生的社會熱點問題上，信息的碎片化可能會使其對某一事件產(chǎn)生認知偏差。大學生一般喜歡關注娛樂八卦等新奇事件，對政府參與互動等活動參與度低;個別大學生對周邊事物態(tài)度消極，在參政過程中會站在旁觀者角度，持有漠視的心態(tài)。

三、對策分析

面對全媒體時代大學生網(wǎng)絡政治參與的現(xiàn)狀和存在的障礙，我們將從以下三個層面出發(fā)，尋求解決對策。通過提高大學生網(wǎng)絡信息鑒別能力，創(chuàng)新大學生參政路徑，完善相關法律法規(guī)，從而引導大學生正確使用網(wǎng)絡參與政治。

1.個人層面

大學生作為網(wǎng)絡政治參與的主體，在網(wǎng)絡參政過程中，首先，要提高自身的政治認知水平，樹立正確的政治觀念。大學生政治認知水平不高，會做出錯誤的判斷，因此要不斷學習政治理論，提高政治素養(yǎng)。其次，不斷提高自身的網(wǎng)絡參政能力。大學生作為新一代的建設者，應主動培養(yǎng)自己的政治責任意識，積極學習黨的方針政策，提升自己的政治參與意識，通過政治相關內(nèi)容的學習積累，不斷提高自身的網(wǎng)絡政治參與能力。最后，提高網(wǎng)絡信息鑒別能力。網(wǎng)絡信息內(nèi)容豐富，對某一事件每個人持有各自的觀點態(tài)度。面對各種海量信息，大學生很容易做出錯誤的判斷，這要求大學生在政治參與過程中，要提高辨別政治信息的能力。

2.高校層面

高校以教育人、培養(yǎng)人為第一要務，面對大學生網(wǎng)絡參政的障礙，應該做到以下幾點：首先，創(chuàng)新教學方式，注重大學生的思政教育。高校要創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式，采用線上線下相結(jié)合的方式，發(fā)揮好思政課的作用，提高大學生的政治理論水平。其次，重視主流文化教育，加強道德建設。文化對人具有潛移默化的作用，高校要通過舉辦文化活動或者宣傳文化理念等措施，營造良好的校園文化氛圍，形成良好的校風，引領大學生形成健康的人格。最后，創(chuàng)新大學生參政路徑，提升大學生的參政熱情。理論只有通過實踐才能內(nèi)化，大學生只有親自參與實踐活動，才能深入理解并掌握自己所學的理論知識。高校可以用學校的公眾號、微博公眾平臺等發(fā)布有關信息，讓大學生及時了解學校的相關事務，同時，通過學生會、學校社團、黨課、課外實踐等方式，鼓勵學生參與其中，提高大學生的參政熱情。

3.政府層面

政府作為大學生網(wǎng)絡政治參與的重要推動力量，應該采取有效措施保證大學生的網(wǎng)絡政治參與。首先，政府應該健全大學生政治參與機制，加大網(wǎng)絡政治參與平臺和互動平臺的建設。政府要利用微信公眾號、微博、相關論壇的評論，積極與大學生互動，擴大大學生的政治參與的途徑，讓大學生感受到自己的價值，提高參政的積極性。其次，完善網(wǎng)絡法律法規(guī)，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。塞繆爾·亨廷頓提出，“政治動亂=政治參與/政治制度化”。[2]說明了參政中法律法規(guī)的重要性。因此，面對新的變化，政府要加快完善相關方面的法律法規(guī)，營造良好的網(wǎng)絡參政環(huán)境。最后，政府要加大網(wǎng)絡監(jiān)督力度。大學生網(wǎng)絡政治參與過程是一個信息自由流動的過程，在這一過程中，可能會出現(xiàn)散布謠言及網(wǎng)絡語言不文明等現(xiàn)象，政府通過監(jiān)督可及時發(fā)現(xiàn)擾亂網(wǎng)絡政治參與的行為，并進行相應的懲罰。

四、結(jié)語

中國特色社會主義進入新時代，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，離不開當代大學生的積極參與。在全媒體時代，大學生要學會抓住機遇，通過各方面提升自己的綜合素養(yǎng)，利用好網(wǎng)絡平臺，有序參與到網(wǎng)絡政治生活中，貢獻自己的微薄之力，承擔起歷史賦予的時代使命。

參考文獻：

[1]羅鑫.什么是“全媒體”[J].中國記者，2010（3）：82-83.

[2]塞繆爾·亨廷頓.變化社會中的政治秩序[M].李盛平，李玉生，譯.北京：華夏出版社，1988：67.

責任編輯：楊國棟