劉學(xué)毅

【摘 要】抓班組建設(shè)，是提升企業(yè)核心競爭力、促進企業(yè)發(fā)展的重要突破口。充分發(fā)揮工會職能，緊密圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)大局，找準位置，創(chuàng)出特色，以班組建家為載體，多角度、全方位進行探索和實踐，激發(fā)班組職工活力，促進班組轉(zhuǎn)型、提效，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

【關(guān)鍵詞】班組;工會;工作

一、加強職工小家建設(shè)、激發(fā)班組活力的實踐的背景

（一）提升工會服務(wù)能力的需要

十九大報告中指出，增強群眾工作本領(lǐng)，創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法，推動工會、共青團等群團組織增強政治性、先進性、群眾性。班組作為最基本的單元，通過班組小家建設(shè)，激發(fā)班組活力，把服務(wù)職工的工作做在最一線，打通服務(wù)職工的“最后一公里”。

（二）為企業(yè)發(fā)展注入原動力的需要

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。班組是企業(yè)生產(chǎn)的最基本單元，企業(yè)各項管理工作的載體和落腳點，提升班組管理，是提高企業(yè)核心競爭力的長遠大計。職工小家建設(shè)作為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，集中反映班組職工的精神追求和核心價值，它是提高班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平和企業(yè)自身發(fā)展的關(guān)鍵要素，也是維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展的最基礎(chǔ)的原動力。加強職工小家建設(shè)，創(chuàng)新方式方法，豐富內(nèi)涵，激發(fā)班組職工活力，是增強企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)生動力的要求。

（三）提高班組管理水平的需要

減員提效后，職工隊伍呈現(xiàn)出文化水平趨高但實操能力和經(jīng)驗明顯降低的態(tài)勢，而礦產(chǎn)主業(yè)自動化、信息化的快速發(fā)展對職工崗位技能提出更高要求，這種情況亟待要求加大技能人才培養(yǎng)力度，班組將作為基礎(chǔ)支撐。以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質(zhì)為重點，以開展班組勞動競賽為載體，不斷提高班組工作水平，進一步推動班組工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和民主化，提高班組執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力，努力把班組建設(shè)成為能夠出色完成生產(chǎn)任務(wù)、具有較強創(chuàng)新能力、管理科學(xué)、紀律嚴明、團結(jié)和諧的堅強集體。

二、加強職工小家建設(shè)、激發(fā)班組活力的實踐的做法

（一）群策群力改善環(huán)境，提升士氣和凝聚力

在班組硬件環(huán)境改善上，遵循盡力而為、量力而行的原則，組織職工立足現(xiàn)狀，自己動手改善班組環(huán)境，深入開展班組建家活動。不求“高大上”，但要“溫馨典雅、富有特色”，更重要的是大家齊動手，在參與改善的過程中凝心聚力，烘托起“家”的氛圍，提升職工參與感和歸屬感，達到了“人改變環(huán)境，環(huán)境塑造人”的目的。大石河鐵礦尾礦車間供料班利用業(yè)余時間粉刷圍墻、欄桿。

（二）夯實民主管理，增強職工主人翁意識

推行看板管理，發(fā)揮工會的民主管理和民主監(jiān)督作用，培養(yǎng)職工人人當家理財?shù)呢熑胃泻蛽斠庾R。工會組織基層工會專業(yè)員、車間主任、班組長和一線職工座談，共同研討看板管理的具體內(nèi)容，體現(xiàn)生產(chǎn)過程的要素管控和動態(tài)展示。在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)一設(shè)計制作了班組管理看板，設(shè)定“班組簡介、生產(chǎn)經(jīng)營、成本核算、考核分配、危險辨識、職工風(fēng)采、人才培養(yǎng)、職工創(chuàng)新、班務(wù)公開、綜合管理”等10個欄目，把職工希望參與管理的項目，通過看板展示出來，使管理狀況人人皆知。

看板管理成為提升班組管理水平的重要手段。傳達班組管理信息，看板欄目是固定的，但內(nèi)容卻是結(jié)合班組實際制定的，具有不可復(fù)制性，更加豐富、直觀、及時、高效。班組成員可以了解班組主要績效指標的完成情況和變化趨勢，也可以借助看板展示階段主要工作計劃和進展情況，強化了過程管控，服務(wù)于經(jīng)營生產(chǎn)。生產(chǎn)的績效考核公開化、透明化，考核分配更加透明，班組管理更嚴，職責更清，起到了激勵先進、督促后進的作用，形成了比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。

（三）提煉班組文化理念，確立愿景凝聚合力

班組文化既是企業(yè)的文化，也是職工自己的文化。積極探索基層班組文化的創(chuàng)建和實踐新方法，提出“不同專業(yè)班組各具班組文化特色”的管理理念，每個班組結(jié)合班組工作特點，集思廣益，總結(jié)提煉班組理念，把班組特色文化根植于職工的思想上、落實到行動中，時時激勵職工愛崗敬業(yè)，促使職工心往一處想、勁往一處使。水廠鐵礦采掘車間運轉(zhuǎn)班“精挑細選，礦巖分明”、杏山鐵礦提升車間提升修理班“提升技能，服務(wù)地采”都突出了各自的特點和班組愿景。通過職工自己提煉文化理念標語，增強凝聚力。

（四）以勞動競賽為載體，激發(fā)職工創(chuàng)新潛能

班組是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地，所以班組建家要以提高班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平和促進企業(yè)發(fā)展作為終極目標。職工中蘊含著巨大的創(chuàng)新潛力，新常態(tài)下，要實現(xiàn)穩(wěn)中求進，必須緊緊牽住創(chuàng)新這個牛鼻子，激發(fā)全體職工的創(chuàng)新動力。工會緊密圍繞公司經(jīng)營生產(chǎn)目標任務(wù)，深入開展群眾性勞動競賽活動，激發(fā)廣大職工的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)新活力，促進各項目標任務(wù)的完成。各班組職工除了積極參與公司組織的“質(zhì)量效益杯”“巾幗立功”等勞動競賽外，還結(jié)合生產(chǎn)中的重點難點，廣泛開展技術(shù)革新、小發(fā)明小創(chuàng)造等職工技術(shù)創(chuàng)新活動。

（五）開展網(wǎng)上評選活動，提升職工獲得感和榮譽感

充分利用“網(wǎng)微平臺”和“之家”App平臺，組織開展班組建家過程和成果展示評選活動，努力營造班組建家的濃厚氛圍。圍繞班組環(huán)境建設(shè)，開展“美麗職工小家”評選，突出“溫馨、特色、有內(nèi)涵”，評選職工自己動手、全員參與、裝飾美化班組環(huán)境的典型;圍繞班組文化建設(shè)，開展“美好職工小家”評選，以“和諧、友善、進取”為重點，評選班組職工互幫互助、和諧友善、素質(zhì)提升和人人“當家理財”的典型。堅持每月組織一期，得到廣大職工的積極參與和強烈關(guān)注，工會根據(jù)職工點贊和評論情況，給予獲獎班組物質(zhì)獎勵，提高了職工參與的積極性和榮譽感。

三、加強職工小家建設(shè)、激發(fā)班組活力的實踐的效果

（一）增強了職工凝聚力

自開展班組建家活動以來，班組環(huán)境有了明顯的改善，職工的精神面貌也煥然一新。職工自己動手美化環(huán)境，飽含了每名職工的心血，工作積極性更高。班組理念內(nèi)容貼近業(yè)務(wù)實際，體現(xiàn)了廣大職工的智慧。民主管理把職工個人與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，職工干勁更足。大家對班組滿意度逐步提升，“家”的感覺更加強烈，在全公司形成了濃厚的班組建家氛圍。

（二）促進班組管理和職工素質(zhì)的提升

班組建家活動使職工積極參與到班組管理中來，強化了生產(chǎn)經(jīng)營意識，夯實成本核算基礎(chǔ)。職工積極圍繞生產(chǎn)中的重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)出主意想辦法，促進生產(chǎn)更加穩(wěn)定順行。讓學(xué)技術(shù)、提技能蔚然成風(fēng)，培育出一大批礦山工匠和技術(shù)能手，在各類技能大賽中嶄露頭角，堅定了廣大職工群眾愛崗敬業(yè)、精益求精的決心，以及只要努力學(xué)習(xí)、實踐、提升，就有機會成才的信念。

（三）形成具有自身特點的班組文化

班組文化理念，與企業(yè)文化相融合，逐漸形成了具有班組自身特色的班組文化，讓干部職工找到文化自信，對企業(yè)的認同感更強，對企業(yè)的發(fā)展更加關(guān)注，工作的勁頭和士氣更高漲、更積極。通過開展職工之家評選活動，讓職工親身體會到班組建設(shè)工作帶來的獲得感，調(diào)動職工參與班組建家的積極性，讓班組建家成為職工群眾的一種生活狀態(tài)。

參考文獻：

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