陳曄

摘 要：紅色文化作為中國特色的思想文化之一，因?yàn)樘N(yùn)含著豐富的高校大學(xué)生思想政治的教育資源，具有天然的思想政治育人文化內(nèi)涵，而對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)和開展有著獨(dú)特的意義和作用。隨著新媒體時(shí)代的到來，為高校大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的思想政治的教育工作開辟了新的渠道和路徑，但也為其帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，新媒體時(shí)代下紅色文化如何融入高校大學(xué)生思想政治教育，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀是當(dāng)前許多高校正在思考的問題。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;紅色文化;思政教育;路徑

中圖分類號(hào)：G04 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 11-0-02

一、引言

在新媒體時(shí)代下，新媒體不斷深入到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活中的方方面面，不僅拓展了他們的視野，也在一定程度上深化了他們對(duì)一些事物的認(rèn)知。但是網(wǎng)絡(luò)中一些不良思想的傳播，也悄無聲息地侵蝕著他們的思想意識(shí)。在當(dāng)前提升中國特色社會(huì)主義文化自信、構(gòu)建社會(huì)主義文化強(qiáng)國的時(shí)代背景下，探析紅色文化融入高校大學(xué)生思想政治教育的可行路徑，進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生紅色文化教育是十分有必要的。

二、新媒體與紅色文化的內(nèi)涵

事實(shí)上，新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，即它是相對(duì)于傳統(tǒng)的一些媒體，如報(bào)紙、廣播、電視等而言的一種新興的媒體，它依托于最新的數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)技術(shù)，具有互動(dòng)性、及時(shí)性、創(chuàng)新性等特征。紅色文化，具有一定的時(shí)代感，它是由中華民族各民族的人民群眾長期艱苦奮斗的思想結(jié)晶，它承載著中華民族對(duì)美好生活的期望，具有深厚的使命感，是中國文化軟實(shí)力崛起的重要支撐。紅色文化是多元共存的統(tǒng)一體，它既包括民族的、革命的文化，也包括世界的文化，既包括在特定歷史時(shí)期形成的各種精神文化，也包括精神文化的載體——物質(zhì)和制度文化。在新媒體時(shí)代下，紅色文化作為一種特殊的文化形態(tài)，既有利于促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展，也有利于促使大學(xué)生將愛國精神內(nèi)化于心，形成艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，還有利于提高高校思想政治教育的水平。

三、紅色文化融入高校大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于促進(jìn)高校大學(xué)生樹立正確的理想信念

就目前而言，在校的大學(xué)生幾乎都是90后和00后，他們都出生在改革開放后中國已經(jīng)取得極大發(fā)展的時(shí)期，可以說是生活在十分幸福的年代，一出生他們就可以享受改革開放的一系列成功，他們有著精美營養(yǎng)的餐食、十分便利的交通、優(yōu)質(zhì)的教育資源等。由于出生在和平發(fā)展的年代，他們與在革命和建設(shè)初期出生的一代相比，沒有經(jīng)歷過新中國成立前后為國艱苦奮斗的日子，對(duì)我們國家的革命史和建設(shè)史知之甚少，他們自然也就不知道今天的美好生活來之不易。習(xí)近平總書記曾言，“一切向前走的同時(shí)，不能忘記走過的路”，這告訴我們，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，如何幫助他們?nèi)皇呛土私庵袊锩徒ㄔO(shè)的歷史十分重要。將紅色文化融入高校大學(xué)生的思想政治教育中去，有利于解決當(dāng)前一些大學(xué)生出現(xiàn)的政治迷?，F(xiàn)象和理想信念動(dòng)搖或缺失等問題，從而促進(jìn)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，促使其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

（二）有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

回首望去，中華人民共和國已經(jīng)走過了70年的歷史征程。在這漫長的歲月中，我們見證了無數(shù)的仁人志士為了實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立和發(fā)展而做出的偉大犧牲。毛澤東同志在青年時(shí)期曾立下“天下興亡，匹夫有責(zé)”的志向，然后為之奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了其抱負(fù);周恩來同志在青年時(shí)期曾立下“為中華之崛起而讀書”的志向，并為之不斷努力，以身作則，成為無數(shù)人心中的榜樣?？v觀歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無數(shù)的偉大人物都是早在青年時(shí)期就已對(duì)自己的民族懷有深深的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。由此可見，在新媒體時(shí)代，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育是十分有必要的，有利于使他們明白中華民族實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的艱辛和不易，有利于培養(yǎng)他們的歷史使命感和責(zé)任感，肩負(fù)起時(shí)代的使命。

（三）有利于增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

紅色文化真實(shí)地呈現(xiàn)了黨從創(chuàng)建到發(fā)展再到壯大的歷史軌跡，可以說是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中最為鮮活的文化素材之一。將紅色文化融入高校思政教育，給高校大學(xué)生提供了較為真實(shí)的歷史文化環(huán)境，其中紅色文化資源承載的革命精神、建設(shè)精神和改革精神的生動(dòng)體現(xiàn)，比較容易引起大學(xué)生思想上的共鳴，在一定程度上深化他們的思想認(rèn)識(shí)，最終使他們實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。此外，紅色文化作為不同時(shí)期的精神的結(jié)合體，它不僅在時(shí)空上具有承續(xù)性，可以在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，還具有明確的價(jià)值指向，可以指引人們樹立正確的理想信念。因此，深入學(xué)習(xí)了解紅色文化，有利于促進(jìn)大學(xué)生更好地將思想政治教育理論教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)踐相結(jié)合起來。

四、新媒體時(shí)代高校紅色文化教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體時(shí)代高校紅色文化教育面臨的機(jī)遇

新媒體時(shí)代下，高校開展紅色教育主要面臨以下幾個(gè)層面的機(jī)遇：一是開辟了大學(xué)生了解紅色文化的新渠道。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生除了從書本上和課堂上學(xué)習(xí)紅色文化，還可以借助新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式也有多種，既可以選擇在學(xué)習(xí)軟件上觀看紅色文化網(wǎng)絡(luò)精品課程來進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以在專業(yè)的紅色文化網(wǎng)站上觀看紅色經(jīng)典解說視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以參加一些紅色文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如紅色文化動(dòng)漫制作活動(dòng)等，以切實(shí)地感受紅色文化所蘊(yùn)含的當(dāng)代價(jià)值等;二是形成了大學(xué)生紅色文化教育的新基地。借助新媒體多樣化的形態(tài)，教育者采取各種形式來開展紅色文化教育，傳授紅色文化知識(shí)。例如，開展紅色文化網(wǎng)絡(luò)精品課程、建立專門推送系列紅色文化信息的微信公眾號(hào)或者開通及時(shí)傳播紅色文化最新信息的微博等。這些依托于新媒體技術(shù)的教學(xué)形式，相對(duì)來說更容易為高校大學(xué)生所接受，而且在一定程度上也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)紅色文化的興趣;三是有效發(fā)揮了大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的主體性。由于新媒體具有互動(dòng)性、及時(shí)性以及創(chuàng)新性等的特征，它的內(nèi)容發(fā)起者和內(nèi)容接受者都可以借助新媒體這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)聲，極大程度上有利于提高人們的參與熱情。因此，借助新媒體這個(gè)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，可以有效發(fā)揮他們?cè)诮逃械闹黧w性地位，使得教育過程更加活躍有效。

（二）新媒體時(shí)代高校紅色文化教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代下，高校大學(xué)生的思想意識(shí)在一定程度上都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)多元化思想的影響，一方面，網(wǎng)絡(luò)上一些積極的正能量的主流思想，會(huì)激發(fā)他們思想意識(shí)中的積極因素，使得他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗;另一方面，新媒體中消極思想的傳播，又會(huì)在潛移默化中激發(fā)他們思想意識(shí)中的消極因素，動(dòng)搖他們的理想信念。目前，新媒體時(shí)代下高校進(jìn)行紅色文化教育主要面臨以下三個(gè)挑戰(zhàn)：一是碎片化傳播的特征阻礙了系統(tǒng)化思維的發(fā)展。在當(dāng)今時(shí)代下，利用新媒體發(fā)布關(guān)于紅色文化的相關(guān)內(nèi)容，不管是朋友圈中轉(zhuǎn)載的紅色文化信息、還是微博達(dá)人發(fā)布的紅色文化評(píng)論，或是紅色文化公眾號(hào)推送的主題消息等等，大多數(shù)主要是以碎片化的形式呈現(xiàn)的，幾乎很少有系統(tǒng)的論述的內(nèi)容。如果大學(xué)生長期地接受這些碎片化的紅色文化信息，會(huì)影響其紅色文化理論思維的構(gòu)建，使其很難形成對(duì)紅色文化系統(tǒng)全面的認(rèn)知;二是新媒體傳播的“淺表化”的思想影響大學(xué)生的判斷。一些網(wǎng)絡(luò)中的惡意敵對(duì)勢(shì)力利用新媒體抹黑歷史、歪曲事實(shí)，他們利用新媒體技術(shù)惡搞紅色經(jīng)典，對(duì)一些事件進(jìn)行惡意放大等，使部分大學(xué)生逐漸地對(duì)紅色文化的當(dāng)代價(jià)值產(chǎn)生某種程度的質(zhì)疑;三是大學(xué)生的文化行為失范現(xiàn)象頻生。在新媒體環(huán)境下，所有的人在網(wǎng)絡(luò)中有著信息的傳播者和接受者的雙面角色。面對(duì)紛繁的信息，大學(xué)生由于涉世未深，相對(duì)來說會(huì)更容易被虛假信息蒙蔽，從而做出一些不當(dāng)?shù)奈幕瘋鞑バ袨?。例如，在一些人的刻意誘導(dǎo)下，轉(zhuǎn)發(fā)惡意抹黑扭曲紅色文化相關(guān)的信息，在網(wǎng)絡(luò)上跟風(fēng)惡搞紅色經(jīng)典等。

五、新媒體時(shí)代下紅色文化融入高校思想政治教育的路徑

（一）構(gòu)建多元紅色文化教育的新媒體平臺(tái)

新媒體時(shí)代下，微博、微信以及各大門戶網(wǎng)站等渠道都可以成為紅色文化教育的平臺(tái)。高?？梢岳么髮W(xué)生對(duì)新媒體依賴性較強(qiáng)的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，構(gòu)建合適的紅色文化學(xué)習(xí)的新媒體平臺(tái)，不斷都拓寬高校思想政治教育的渠道。例如，各高?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)匚幕痛髮W(xué)生實(shí)際，打造弘揚(yáng)紅色文化的主題官方微博，推薦紅色文化達(dá)人的微信公眾號(hào)等等。此外，高校還可以利用新媒體互動(dòng)性較強(qiáng)的特征，有效發(fā)揮大學(xué)生參與紅色文化教育的主體性地位的作用。例如，高?？梢怨膭?lì)大學(xué)生根據(jù)紅色經(jīng)典進(jìn)行有限度地創(chuàng)作，然后以表演劇和話劇等各種形式呈現(xiàn)出來;也可以創(chuàng)作一些以紅色經(jīng)典為原型的知識(shí)類網(wǎng)絡(luò)小游戲，讓大學(xué)生在參與游戲的同時(shí)，也能進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)。

（二）建立健全紅色文化教育相關(guān)課程體系

為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的理想信念，高校需要將紅色文化納入到正規(guī)的課程教學(xué)體系中，并有機(jī)結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和當(dāng)?shù)匚幕厣?，不斷地豐富紅色文化教育的內(nèi)容，設(shè)置有趣的課程吸引學(xué)生。高?？梢酝ㄟ^紅色文化專題講座、紅色電影賞析等活動(dòng)，以潛移默化地方式來引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的三觀;也可以通過系統(tǒng)化的理論課程教學(xué)，使紅色文化的精神內(nèi)涵能夠深入到大學(xué)生的內(nèi)心，不斷增強(qiáng)其歷史使命感和責(zé)任意識(shí)。

（三）健全完善高校新媒體管理和監(jiān)督機(jī)制

為了使大學(xué)生能夠在健康的新媒體環(huán)境中接受正能量的積極的文化信息，高校應(yīng)該構(gòu)建綠色安全的校園網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造出相對(duì)優(yōu)質(zhì)安全的新媒體文化環(huán)境。具體高校應(yīng)采取如下幾個(gè)有效措施：一是高校要健全新媒體管理的相關(guān)規(guī)章制度，成立專門的高校新媒體文化宣傳管理團(tuán)隊(duì)，并最好在高校的官微上及時(shí)傳播紅色文化信息;二是高校要建立專門的信息傳播監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格打擊控制一些惡意扭曲紅色文化和傳播虛假紅色文化信息的行為;三是高校應(yīng)建立校園紅色文化輿情監(jiān)督機(jī)制，要能及時(shí)掌控高校大學(xué)生對(duì)紅色文化的思想認(rèn)知狀態(tài)和行為變化，以在新媒體環(huán)境下更好地調(diào)整大學(xué)生紅色教育措施。

六、結(jié)語

新媒體時(shí)代下，大學(xué)生紅色文化教育環(huán)境有了巨大的變化，一方面新興技術(shù)的運(yùn)用極大地拓展了大學(xué)生紅色文化教育的渠道，豐富了紅色文化的教育手段，另一方面帶來了許多弊端。高校應(yīng)該學(xué)會(huì)辯證地看待新媒體時(shí)代下紅色文化教育融入思政教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)趨利避害，運(yùn)用好新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將紅色文化融入到高校思想政治教育中去，以科學(xué)的意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)高校學(xué)生樹立正確的三觀，使他們學(xué)會(huì)理性地看待紅色文化的當(dāng)代價(jià)值。

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