摘 要：新媒體時(shí)代下，以短視頻為首的傳播媒體占據(jù)了大眾的視野，但一些專業(yè)性強(qiáng)的科普類內(nèi)容卻因?yàn)槎桃曨l娛樂(lè)性強(qiáng)、內(nèi)容深度難以完全挖掘的特點(diǎn)無(wú)法收取好的傳播效果。在公共衛(wèi)生事件的傳播中，時(shí)長(zhǎng)短、簡(jiǎn)單易懂、趣味性強(qiáng)的短視頻占據(jù)了重要地位，在新冠肺炎疫情期間，短視頻就成功起到了科普的積極作用，因此，對(duì)公共衛(wèi)生事件中科學(xué)傳播類短視頻進(jìn)行分析非常重要。本文旨在改善短視頻傳播方法，并對(duì)傳播過(guò)程中可能造成的負(fù)面情況進(jìn)行討論，在保證專業(yè)性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上提高傳播趣味性和參與性，減少傳播單向性和晦澀性，站在科學(xué)傳播短視頻的現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)的傳播模式提出新設(shè)想。

關(guān)鍵詞：科學(xué)傳播;社會(huì)化媒體;短視頻

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 14-0-02

一、引言

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，公眾獲得信息的渠道更多、獲取的信息量更大，但海量的信息不僅沒(méi)有消除人們的未知恐慌，反而造成了信息藍(lán)海的出現(xiàn)，人們對(duì)精確、真實(shí)、及時(shí)的訊息需求比以往更強(qiáng)烈，而“濃縮、趣味、易懂”的科普類短視頻就成為了人們獲取最新訊息的第一選擇。找到能讓科學(xué)傳播類短視頻良善發(fā)展的新方向，是當(dāng)前十分重要的研究課題。

二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中科學(xué)傳播的重要性

突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病等影響公眾健康的事件。2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情暴發(fā)后，國(guó)內(nèi)各大城市因其強(qiáng)傳染性和影響力均啟動(dòng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。[1]

在疫情擴(kuò)散以及相應(yīng)的管控防控階段，具體病情的廣而告之、疫情擴(kuò)散不同階段數(shù)據(jù)分析與公開(kāi)、防疫措施科普、防疫藥物作用分析、疫情期間的心理疏導(dǎo)等等不同方面都需要科學(xué)又專業(yè)的指導(dǎo)性信息。所以，科學(xué)傳播在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中所起的重要作用不可小覷。本文將以新冠肺炎中的科學(xué)傳播為例，詳細(xì)分析科學(xué)傳播在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的重要作用。

（一）在病情公開(kāi)階段的重要作用

疫情防控重要的一環(huán)就是“早發(fā)現(xiàn)、早治療”，公眾只有詳細(xì)地了解病毒感染所帶來(lái)的具體癥狀，才能做到基本自診、區(qū)分疑似、及時(shí)就醫(yī)，這樣就能更好地阻止病毒在不知情的情況下進(jìn)一步擴(kuò)散。因此，具體病情的公開(kāi)就顯得尤為重要，科學(xué)傳播便是通過(guò)收集權(quán)威專家病情診療結(jié)果，對(duì)公眾起到告知的作用。被稱為“中國(guó)醫(yī)療領(lǐng)域的連接者”的媒體平臺(tái)丁香園在此次疫情中就擔(dān)任了科學(xué)傳播者的角色，在《武漢肺炎病原體初判為新型冠狀病毒，這8個(gè)問(wèn)題你不可不知》這篇公眾號(hào)推文中，就提及了“普通感冒與新冠肺炎的區(qū)別”，為公眾進(jìn)行自我診斷提供了模板，減少了病毒攜帶者的再次傳播，為疫情發(fā)展的可控性提供了支持。

（二）在防疫措施科普中的重要作用

嚴(yán)密又操作性強(qiáng)的防疫措施是控制疫情進(jìn)一步傳播的重要手段。公眾自覺(jué)地采取得當(dāng)?shù)姆酪叽胧?，能夠避免病毒感染，從源頭上切斷疫情擴(kuò)散。而防疫措施的公開(kāi)傳播就屬于科學(xué)傳播的一種，在此次新冠肺炎疫情防控期間，多個(gè)短視頻平臺(tái)發(fā)布的“鐘南山院士示范如何正確戴口罩”視頻、抖音平臺(tái)的“戰(zhàn)勝疫情dou行動(dòng)”系列視頻等等，都在科普與傳播防疫措施，幾十秒的視頻時(shí)長(zhǎng)、鮮明的字體、有趣的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面、改編的歌謠，這些通俗易懂的短視頻是疫情防控階段的重要宣傳兵。

（三）在疫情分析中的重要作用

誘發(fā)疫情的病毒產(chǎn)生機(jī)制、傳播途徑、傳播速度與傳播效力、易感人群、死亡率、如何降低被感染的可能性，這些都是公眾在浩如煙海的信息中最想要掌握的有效訊息?？茖W(xué)傳播就是將這些頗具專業(yè)性的科學(xué)知識(shí)整理并轉(zhuǎn)述給大眾的有效手段。以本文主要分析的對(duì)象“回形針PaperClip”為例，2020年2月2日其所發(fā)布的科普視頻“關(guān)于新冠肺炎的一切”，就以10分18秒的時(shí)長(zhǎng)講述了人們所關(guān)心的關(guān)于疫情的問(wèn)題，譬如病毒如何產(chǎn)生、如何預(yù)防、致死率、擴(kuò)散趨勢(shì)預(yù)測(cè)以及心理干預(yù)，譬如視頻中提到了“相比是不是戴著N95，更重要的是：你洗手了嗎？” “還會(huì)死多少人？”等一系列發(fā)問(wèn)拆解了過(guò)于學(xué)術(shù)化的概念，使得普通民眾能夠更好地理解新冠肺炎的危害與防治手段。

（四）科學(xué)傳播在疫情心理恐慌干預(yù)中的重要作用

疫情擴(kuò)散以及防控時(shí)期，公眾往往會(huì)因?yàn)閷?duì)感染病毒、每日增加死亡人數(shù)等產(chǎn)生恐懼，甚至?xí)驗(yàn)殚L(zhǎng)期接觸這些信息而產(chǎn)生心理障礙，此時(shí)與心理健康相關(guān)的科學(xué)傳播便是緩解這些不良情緒的良藥。環(huán)球網(wǎng)官方微博在2020年2月10發(fā)布了一條時(shí)長(zhǎng)3分12秒的短視頻，視頻截取了中科院心理研究所副所長(zhǎng)陳雪峰的發(fā)言，闡述了“抗擊疫情一線社區(qū)工作人員心理壓力如何調(diào)適”等心理問(wèn)題的解決辦法，通過(guò)科學(xué)的建議對(duì)恐慌中的公眾進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，科學(xué)傳播類短視頻并不像整場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)那樣信息量大，而是截取整理公眾最需要知道的訊息，能收取更好地傳播效果。

以上便是科學(xué)傳播在以新冠肺炎為例的突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的重要性，科學(xué)傳播像是公眾的強(qiáng)心劑，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代所催生的新傳播方式——短視頻更發(fā)揮著重要作用。對(duì)短視頻傳播策略進(jìn)行分析，更能找到其未來(lái)發(fā)展方向。

三、以短視頻為代表的科學(xué)傳播在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的傳播策略——以“回形針PaperClip”為例分析科普類短視頻的傳播策略

（一）內(nèi)容分析

“回形針PaperClip”團(tuán)隊(duì)所制作的《關(guān)于新冠肺炎的一切》共分為四個(gè)篇章，分別是“感染、傳播、口罩、勇氣”。在第一篇章“感染”中，回形針團(tuán)隊(duì)制作了三維模擬動(dòng)畫(huà)，形象地向公眾展示了冠狀病毒感染細(xì)胞的過(guò)程。第二篇章“傳播”中，制作團(tuán)隊(duì)以發(fā)布在《柳葉刀》上的論文為例，以數(shù)據(jù)分析的方法詳細(xì)向公眾介紹了最初確診的41名病患的感染途徑，同時(shí)還向公眾介紹了造成傳染的原因。第三篇章“口罩”中，制作團(tuán)隊(duì)以函數(shù)圖像分析了不同口罩的過(guò)濾效果，向大眾告知“N95口罩并非必需品”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了勤洗手的重要性。第四篇章“勇氣”運(yùn)用了數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的方式，向公眾揭示了病毒的感染性和肺炎爆發(fā)的原因，同時(shí)還以SARS為例，提及外部強(qiáng)干預(yù)對(duì)疫情的遏制，視頻制作團(tuán)隊(duì)還給出了全國(guó)因其他意外疾病去世的人數(shù)，告訴公眾無(wú)需恐懼，為公眾做了一定程度上的心理疏導(dǎo)。

整段視頻科學(xué)地分析了新冠肺炎是如何發(fā)生、傳播和感染的，數(shù)據(jù)翔實(shí)、分析到位，視頻中不僅有精確的真實(shí)數(shù)據(jù)，也有人文關(guān)懷，邏輯鮮明，編排合理，是非常優(yōu)秀的科學(xué)傳播類短視頻。

（二）傳播策略分析

（1） 傳播者：專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。“回形針PaperClip”團(tuán)隊(duì)的自我定位是“當(dāng)代生活的說(shuō)明書(shū)”，他們以可視化技術(shù)為基礎(chǔ)，以多個(gè)社會(huì)化媒體平臺(tái)為依托，提供與公眾日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)科普。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始于2017年，由吳松磊創(chuàng)立，最初運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)只有兩個(gè)人，經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展后，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有了許多優(yōu)秀創(chuàng)作者。2018年12月29日更新的節(jié)目《團(tuán)隊(duì)如何賺錢》中，“回形針PaperClip”公布了團(tuán)隊(duì)組成：3個(gè)作者、3個(gè)動(dòng)效師、2個(gè)分鏡師、1個(gè)程序員、4個(gè)實(shí)習(xí)生。他們擁有嫻熟的自媒體運(yùn)營(yíng)技巧、數(shù)據(jù)可視化處理能力、視頻設(shè)計(jì)和剪輯能力，從選題到視頻后期都算是國(guó)內(nèi)目前少有的既有研究能力又有可視化操作技能的自媒體團(tuán)隊(duì)。他們大多都有優(yōu)秀自媒體實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷，為短視頻制作和運(yùn)營(yíng)打下了良好的創(chuàng)作基礎(chǔ)。[2]

（2） 粉絲群體：多元社會(huì)化媒體平臺(tái)的“黏性”受眾。《回形針PaperClip》的定位是泛科普視頻自媒體，微博擁有327萬(wàn)粉絲，B站172.8萬(wàn)，同時(shí)還在微信公眾號(hào)、知乎等媒體平臺(tái)擁有賬號(hào)。粉絲基本都是對(duì)科普感興趣的青年，擁有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)社交能力與內(nèi)容輸出能力，通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)行再次傳播，他們的受眾黏性高，互動(dòng)積極，《回形針PaperClip》的短視頻節(jié)目因此得到近乎裂變式的傳播。

（3） 傳播內(nèi)容：貼合社會(huì)熱點(diǎn)、公眾生活的專業(yè)科普。針對(duì)新冠肺炎所制作的短視頻，題材選取貼合時(shí)新公共議題，視頻中涉及的可視化數(shù)據(jù)圖表以及相關(guān)資料均取材于權(quán)威論文，視頻還伴有理性的語(yǔ)音講解，最后一篇章還跳脫出純粹理性的學(xué)術(shù)框架，升華到人文視角，一定程度上也給公眾帶來(lái)了抗疫防疫的信心。

（4） 傳播渠道：熱門社會(huì)化媒體平臺(tái)。根據(jù)2019年《社交媒體行業(yè)數(shù)據(jù)》資料顯示，截至2019年，我國(guó)社交媒體全領(lǐng)用戶規(guī)模將超過(guò)15億，其中在線直播5.0億人，短視頻和移動(dòng)社交用戶將分別超過(guò)6億和7億人，社交媒體市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力巨大?；匦吾槇F(tuán)隊(duì)托生于微信公眾平臺(tái)、微博、知乎、B站等社會(huì)化媒體，從開(kāi)始運(yùn)營(yíng)就擁有了潛在的大基數(shù)粉絲。

四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中科學(xué)傳播短視頻新進(jìn)路

“回形針PaperClip”團(tuán)隊(duì)的短視頻作品《關(guān)于新冠肺炎的一切》在微博平臺(tái)上線后獲得了全站日榜最高第一名、超1億次播放量、69.2萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)量、220萬(wàn)點(diǎn)贊、10.1萬(wàn)評(píng)論的好成績(jī)，通過(guò)對(duì)其短視頻傳播策略的分析，可以簡(jiǎn)單總結(jié)出突發(fā)公共衛(wèi)生事件中科學(xué)傳播短視頻未來(lái)的發(fā)展進(jìn)路。

（一）制作團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)化

專業(yè)的短視頻制作團(tuán)隊(duì)，可以從選題、文案、取材、后期剪輯加工等各個(gè)環(huán)節(jié)上保證作品質(zhì)量，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代雖然流量當(dāng)?shù)溃罏榻?，但?nèi)容為王的鐵定律從未改變，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，每一條相關(guān)數(shù)據(jù)、每一幀科普畫(huà)面、每一個(gè)事件分析都對(duì)制作團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性有著極高的要求，科普類短視頻制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是將公眾救出信息藍(lán)海的信息篩選者和整合者，專業(yè)的信息整理才能滿足公眾急迫又嚴(yán)格的信息需求，真正做到有效提升公眾面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)的防控科學(xué)素養(yǎng)。

（二）科普數(shù)據(jù)可視化程度提高

對(duì)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件來(lái)說(shuō)，每一條數(shù)據(jù)都尤為重要，但由于數(shù)據(jù)大多來(lái)自數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等理工科領(lǐng)域，且由于語(yǔ)言水平、知識(shí)儲(chǔ)備的參差不齊，公眾很難在很短的時(shí)間內(nèi)了解到事件進(jìn)展與相應(yīng)防控措施，因此可視化程度高的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)就成了科普類短視頻的制作重點(diǎn)所在，簡(jiǎn)明扼要的數(shù)據(jù)展示、分析與預(yù)測(cè)也是縮短公眾知識(shí)鴻溝的必要手段。

（三）多渠道同時(shí)發(fā)布視頻作品

新媒體時(shí)代下，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)用戶成為了“社交媒體原住民”，隨著大量娛樂(lè)化虛假信息的涌現(xiàn)，公眾對(duì)高質(zhì)量短視頻內(nèi)容的需求與日俱增，拓寬社交媒體平臺(tái)在一定程度上就是保證了潛在受眾數(shù)量，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)時(shí)期，多個(gè)渠道同時(shí)推送短視頻也能更好地?cái)U(kuò)散事件相關(guān)科普信息，讓事件發(fā)展更可防可控。

（四）內(nèi)容的趣味性程度提高

短視頻用戶已不再像以往萌芽時(shí)期以青年為主要用戶，隨著抖音、快手這兩大短視頻平臺(tái)的持續(xù)發(fā)展，全民短視頻的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，相關(guān)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、防控措施面向的是幾乎所有年齡段的用戶，制作趣味性強(qiáng)的、簡(jiǎn)單易懂的短視頻才是快速普及相關(guān)防控知識(shí)的重中之重。

（五）人文關(guān)懷意識(shí)提高

在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，科普類短視頻制作團(tuán)隊(duì)不僅僅是信息的整合者、數(shù)據(jù)的解說(shuō)者、事件的分析人和趨勢(shì)的預(yù)測(cè)者，還應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)人文素養(yǎng)，在防控的每一步都體現(xiàn)人文關(guān)懷，堅(jiān)定公眾防疫抗災(zāi)的信心和決心。

五、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中科學(xué)傳播短視頻面臨的困境

海量信息堆積下，不論何種短視頻都難免陷入過(guò)度娛樂(lè)化來(lái)吸引受眾眼球的困境，但科普類短視頻，尤其是在突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)期，嚴(yán)謹(jǐn)與精確是必須謹(jǐn)遵的底線，在“萬(wàn)物娛樂(lè)”的娛樂(lè)至死時(shí)代，科普類短視頻必須堅(jiān)守初心，不被廉價(jià)娛樂(lè)侵蝕，不能玷污本身的科學(xué)純潔性。同時(shí)，過(guò)載的信息、極速的時(shí)效也滋生了許多謠言，科普類短視頻一旦放松信息核驗(yàn)的力度，就可能造成虛假信息的傳播與擴(kuò)散，譬如新冠肺炎疫情中的“雙黃連特效藥”事件以及“感冒與非感冒時(shí)期口罩的不同戴法”等烏龍事件，輕則影響自身信譽(yù)度，重則擾亂社會(huì)秩序，危害社會(huì)安定。這都是科學(xué)傳播類短視頻應(yīng)當(dāng)注意的陷阱。

六、結(jié)語(yǔ)

突發(fā)公共衛(wèi)生事件對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是災(zāi)難，而科學(xué)傳播就是幫助人類學(xué)會(huì)自救的重要渠道之一，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代給短視頻發(fā)展壯大提供了溫床，科普類短視頻也隨之得到發(fā)展，但無(wú)論科學(xué)傳播形式如何，其內(nèi)在核心還是“科學(xué)的傳播、公眾科學(xué)素養(yǎng)的提升”，不僅在突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)期，在任何時(shí)期科普類短視頻都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守科學(xué)純潔性，懷著科學(xué)人文關(guān)懷進(jìn)行知識(shí)傳播，最重要的發(fā)展新進(jìn)路其實(shí)反而是堅(jiān)守科學(xué)傳播的初心。

參考文獻(xiàn)：

[1]卿藍(lán)予，刁昱岑.科普娛樂(lè)化背景下錯(cuò)誤科學(xué)認(rèn)識(shí)成因分析[J].科技傳播，2020，12（04）：163-165.

[2]秦家琛.科普短視頻節(jié)目《回形針paperclip》的傳播學(xué)分析[J].新媒體研究，2019，5（13）：130-132+137.

作者簡(jiǎn)介：成杰，女，漢族，山西呂梁人，碩士研究生在讀。研究方向：科學(xué)傳播。