張霄

多年雷打不動(dòng)的高考時(shí)間因新冠肺炎疫情延期了，這讓無(wú)數(shù)高三學(xué)子喜憂參半，多出一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間的意外與臨考前的焦慮緊張交織，或許在很多年后想起，又將成為一份特殊的記憶。從古至今，說(shuō)起“考試”都不免帶有緊張情緒，其實(shí)古代的“科考”也會(huì)因?yàn)樵S多原因而增開(kāi)恩科和延期開(kāi)考。

科舉制度的由來(lái)

從隋唐到清未，科舉制度在1300多年的歷程中，從內(nèi)容到形式在不同時(shí)期都有著不同的發(fā)展與演變，亦表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。隋朝科舉考試屬初創(chuàng)階段，為地方薦舉與中央考試相結(jié)合；唐代是科舉考試制度化并逐步完善的時(shí)期，考試種類分?？坪椭瓶苾煞N；宋朝科舉制度基本沿襲唐制，但又有所發(fā)展；清朝的科舉考試變了花樣，一度分為旗人和漢人兩榜。

唐宋時(shí)期，科舉制度之初，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性，形成了中國(guó)古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。同時(shí)為彰顯科舉公平公正，源起唐朝的糊名之法成為科舉考試防弊方法之一?！锻ǖ洹みx舉三》說(shuō)：“武太后又以吏部選人多不實(shí)，乃令試日自糊其名，暗考以定等第，‘糊名自此始也?！辈贿^(guò)唐代糊名之制，只在吏部銓試時(shí)實(shí)行，而未嘗應(yīng)用于禮部舉行的科舉考試，至宋太宗時(shí)，糊名之制始用于科舉制中。雍熙二年（公元985年）殿試始用“糊名”之法，真宗景德四年（公元1007年）進(jìn)一步發(fā)展為封彌之制，元以后改稱彌封。這與現(xiàn)代教育考試中密封試卷的做法十分相似。

清朝是科舉制度日趨沒(méi)落、終至消亡的時(shí)代。1905年9月2日，晚清重臣張之洞、袁世凱、端方等6人會(huì)銜上奏，要求廢除科舉，興辦現(xiàn)代學(xué)校。面對(duì)如此眾多位高權(quán)重大臣的意見(jiàn)，清廷同月即諭令從1906年開(kāi)始廢除科舉制度，停止所有鄉(xiāng)會(huì)試，科舉制至此結(jié)束。不過(guò)科舉制度留下的痕跡至今可循，例如分省取錄、稱高考最高分者為狀元等等。

不得不說(shuō)的是，科舉制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式。它擴(kuò)展了封建國(guó)家廣納人才的社會(huì)層面，吸收了大量出身中下層社會(huì)的人士進(jìn)入統(tǒng)治階層。而通過(guò)科舉考試，一大批善于治國(guó)安邦的名臣脫穎而出：如唐代的王維、張九齡、韓愈、柳宗元、白居易；宋代的歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、包拯、寇準(zhǔn)；明代的康海、湯顯祖、張居正、海瑞、徐光啟；清代的紀(jì)曉嵐、劉墉、林則徐、張謇、蔡元培等等。

古代科舉延期過(guò)嗎

古代的科舉考試一般三年舉行一次，且分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三個(gè)臺(tái)階，屬于“升級(jí)”式闖關(guān)模式。如果你順利過(guò)了三關(guān)，那么就將完成人生的蛻變，成功地“朝為田舍郎，暮登天子堂”。可如果這些環(huán)節(jié)里有一環(huán)失敗，就只能再等三年以后的考試，三年又三年，可以說(shuō)非常痛苦。所以每一次的科舉考試，對(duì)考生而言都格外重要，因此古代的科舉考試，是決不能輕易更改時(shí)間的。

話雖如此，但古代科舉考試還是出現(xiàn)了各種變化。比如著名的“恩科”制度，所謂恩科，就是皇帝在某些特殊時(shí)刻進(jìn)行額外考試，如新帝登基、節(jié)日慶典之類，都可以額外進(jìn)行考試。

“加試”對(duì)于考生而言是好事。但是古代科舉推遲也是有其原因，甚至因?yàn)椤叭沼惺持币簿褪侨帐惩七t過(guò)科舉。其實(shí)盤(pán)點(diǎn)歷史上科舉推遲的緣由，不外乎政局動(dòng)蕩和皇帝本身的原因。比如唐咸通十年曾取消科舉，因?yàn)橄掏ň拍瓯l(fā)了唐朝歷史上第二大規(guī)模的“龐勛起義”，所以唐朝決定取消科舉專心應(yīng)對(duì)，當(dāng)時(shí)唐朝不少考生都已經(jīng)出發(fā)，又被迫返回家鄉(xiāng)。而明朝正德十五年的科舉更加一波三折，考生們過(guò)關(guān)斬將來(lái)到殿試環(huán)節(jié)，皇帝本人卻不在京城，好不容易等來(lái)皇帝，他又突然駕崩了。朝臣們的注意力都在尋找皇位繼承人上了，沒(méi)工夫顧及科舉考試，結(jié)果這一屆考生直到嘉靖時(shí)期才完成了殿試。

說(shuō)到這里，蘇軾蘇轍兄弟二人的科考經(jīng)歷可謂更加具有傳奇色彩?？瓶荚诩?，蘇軾的弟弟蘇輒病了無(wú)法參加，對(duì)二人推崇備至的韓琦給了宋仁宗一個(gè)建議：今歲召制科，諸士為蘇軾、蘇轍最有聲望，今聞蘇轍偶病，未可試。如此兄弟中一人不得就試，甚非眾望，欲展限以俟。而宋仁宗竟真的聽(tīng)取了韓琦的建議，將科舉延期了。不過(guò)宋仁宗真的只是因?yàn)樘K轍而延期科舉嗎？據(jù)說(shuō)還有一個(gè)原因是，宋朝的考試日期在八月，但是八月往往還有夏天的余熱，當(dāng)時(shí)的開(kāi)封正遭遇了罕見(jiàn)的酷熱天氣，考生們還要聚集考試苦不堪言，所以從這件事以后，宋朝的科舉考試一律改到了九月份。

比起這些科舉本身延期的故事，還有考生自己延期的。近代知名教育家蔡元培先生也曾放棄了一次殿試。根據(jù)蔡元培的說(shuō)法，他當(dāng)時(shí)沒(méi)參加殿試的理由很簡(jiǎn)單：“因殿試朝考的名次均以字為標(biāo)準(zhǔn)，我自量字寫(xiě)的不好，留俟下科殿試?！庇腥さ氖?，三年之后，蔡元培自稱：“隨便一寫(xiě)，結(jié)果被錄取為二甲進(jìn)士”。真可謂“有才，任性”。

特殊時(shí)期的高考

從這些科舉故事不難看出，古代的科舉與當(dāng)代的高考還是有著很大區(qū)別的，不論從考試時(shí)間、考試內(nèi)容和考試結(jié)果來(lái)看，高考都要比科舉幸福多了。特別是高考只是一次升學(xué)性考試，廣大學(xué)子通過(guò)這個(gè)平臺(tái)升學(xué)繼續(xù)下一步學(xué)習(xí)，畢業(yè)后雖然可能面臨的平臺(tái)和機(jī)會(huì)不同，但是每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力獲得成功；科舉就不一樣了，上榜與落榜之間是天壤之別，只要上榜了，不管第幾名都能做官，但如果考試失利，就只能苦等下一次了。

對(duì)于參加高考的考生而言，2020年注定是特殊的一年，從新冠肺炎疫情開(kāi)始后，高考是否延期的討論就一直沒(méi)有停止。高考延期的決定，是在全面評(píng)估基礎(chǔ)上做出的艱難決定。

推遲高考，最大限度保證所有考生備考公平，是高考的使命與底線；推遲高考，給考生留出充分的備考時(shí)間，緩解考生與家長(zhǎng)的焦慮，也是回應(yīng)老百姓的關(guān)切；面對(duì)洶涌的國(guó)際疫情，推遲一個(gè)月，給高考留出足夠的時(shí)間空間是必要的；推遲高考，也可以給高考命題、考務(wù)等相關(guān)工作提供更充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2003年，非典時(shí)期，高考堅(jiān)持按原計(jì)劃從7月提前至6月，是為了考生不折騰，不受酷暑煎熬。17年后的今天，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，教育部門(mén)頂住壓力把高考從6月推遲至7月，也是為了考生，安全第一，公平至上。