林鍵

摘 要：格斗技術(shù)課程是司法警察院校中不可或缺的重要課程，是培養(yǎng)優(yōu)秀人民警察的必要內(nèi)容。但是由于種種原因的影響，徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練實際上還存在一定問題，需要根據(jù)實際情況采取合理對策進行改善。本文將簡單分析司法警察院校徒手教學(xué)訓(xùn)練中的教學(xué)基礎(chǔ)不穩(wěn)固、課程設(shè)置不合理、實戰(zhàn)運用訓(xùn)練未落實等問題，并就相應(yīng)對策加以探討。

關(guān)鍵詞：司法警察院校;徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練;問題;對策

徒手格斗是近身肉搏的主要形式，是公安警察制服歹徒、防身抗暴、強身健體的重要手段。一直以來，司法警察院校都高度重視徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練，為基層公安實戰(zhàn)工作的良好開展培育了大批高素質(zhì)人才，讓人民警察能夠在不準、不能以及來不及使用武器、警械的情況下，徒手打擊和制服罪犯。不過隨著新時期基層公安實戰(zhàn)工作的發(fā)展，傳統(tǒng)徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練模式已經(jīng)不再完全適用，需要加以改革。

一、司法警察院校徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練存在的問題分析

（一）教學(xué)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固

和其他課程教學(xué)相比，司法警察院校徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練對教學(xué)基礎(chǔ)的依賴性更強，既需要強大的師資力量做支持，也需要完善的場地、器材、醫(yī)療體系等作為保障。但是當(dāng)前司法警察院校散打格斗教師并非專業(yè)出身，不少教師都是由其他專業(yè)人才通過招聘與考核而來。雖然通過教育和培訓(xùn)，所有散打格斗教師都能勝任基礎(chǔ)的格斗技術(shù)教學(xué)，但是他們往往缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，在教學(xué)中更加偏向于知識和技巧傳授，在對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)、意識的培養(yǎng)以及經(jīng)驗傳授等方面存在明顯不足。而徒手格斗本身就極為偏向于實戰(zhàn)，在師資力量不夠雄厚，尤其是教師實戰(zhàn)經(jīng)驗和能力有所欠缺的情況下，相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練往往難以取到良好效果。徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練對場地、器材、設(shè)備等有著一定要求，同時容易出現(xiàn)受傷情況，但是當(dāng)前的教學(xué)訓(xùn)練情況卻是缺乏專門的場地，器材設(shè)備陳舊不完備，醫(yī)療保障不足，會直接限制教學(xué)訓(xùn)練效果。

（二）課程設(shè)置不夠合理

徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練周期較長，不可能通過短時間訓(xùn)練取得顯著成果，因而需要較長的課時與較多的內(nèi)容做基礎(chǔ)支持。但是目前格斗技術(shù)課課時較少，而且普遍集中在一個學(xué)期，并不能為學(xué)生提供長期有效的訓(xùn)練機會。特別是徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練本身就是一個循序漸進的過程，需要逐步由技術(shù)動作向?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練過渡，由基礎(chǔ)動作像復(fù)雜技術(shù)過渡。而在課時有限的情況下，徒手格斗課程設(shè)置較為混亂，往往是學(xué)生經(jīng)過較為混雜的學(xué)習(xí)后展開訓(xùn)練，缺乏循序漸進的過程。而且在學(xué)生完成訓(xùn)練，掌握基本技術(shù)并通過相應(yīng)的考試、考核等之后，由于課程結(jié)束，學(xué)生往往會長時間不再接觸或者很少接觸散打格斗課程，難免出現(xiàn)逐漸遺忘技術(shù)、徒手格斗能力退化的情況，更遑論實戰(zhàn)對抗。

（三）輕視實戰(zhàn)運用訓(xùn)練

當(dāng)前司法警察院校徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練更加重視理論教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練，對實戰(zhàn)運用訓(xùn)練較為輕視，這既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀原因?qū)用鎭砜?，師資力量不夠雄厚，特別是具有豐富徒手格斗經(jīng)驗的專業(yè)教師數(shù)量較少，難以很好地指導(dǎo)實戰(zhàn)訓(xùn)練。同時格斗技術(shù)課程較為有限，教師必須以基本動作技術(shù)為基礎(chǔ)，能夠用于實戰(zhàn)運用訓(xùn)練的課程時間有限。另外，徒手格斗實戰(zhàn)除了技術(shù)動作之外，還需要心理素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)運用、實戰(zhàn)經(jīng)驗等支持，這意味著實戰(zhàn)訓(xùn)練所需的時間遠超正常課時，難以得到充分實踐。從主觀原因?qū)用鎭砜?，徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練說到底只是為徒手格斗課程而服務(wù)，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生通過考核，而相應(yīng)的考核是以技術(shù)動作為重要考點，在實戰(zhàn)方面的考核出于安全考慮對抗激烈程度也較低，這就促使教師在實際教學(xué)中更加偏向于技術(shù)動作教學(xué)，相應(yīng)的實戰(zhàn)教學(xué)難度更大。徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練必須考慮安全問題，高質(zhì)量教學(xué)訓(xùn)練是以保障學(xué)生安全為重要前提的，而實戰(zhàn)運用訓(xùn)練較理論知識傳授、技術(shù)動作練習(xí)的危險性要得多，因此出于安全考慮教師可能會適當(dāng)減少實戰(zhàn)訓(xùn)練。

二、改善司法警察院校徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練的對策

（一）鞏固教學(xué)基礎(chǔ)

鞏固基礎(chǔ)是保障徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)，司法警察院校需要從多個方面采取合理措施鞏固基礎(chǔ)。首先，是強化師資力量。由于徒手格斗更加偏向于實踐性、應(yīng)用性，因此在相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練中必須引導(dǎo)學(xué)生進行實戰(zhàn)、訓(xùn)練、比賽等，而這對教師實戰(zhàn)經(jīng)驗和實戰(zhàn)水平有著較高要求。因此，司法警察院校需要重點招聘大量專業(yè)知識和技術(shù)水平高、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的徒手格斗教師，補足師資力量的不足之處。同時，院校還應(yīng)當(dāng)積極落實相應(yīng)的教師隊伍培養(yǎng)工作，重點針對徒手格斗專業(yè)教師的實戰(zhàn)水平、綜合教學(xué)能力提出標(biāo)準，并針對教師開展考核及培訓(xùn)工作。以教學(xué)能力、專業(yè)知識、技術(shù)動作、實戰(zhàn)水平、戰(zhàn)術(shù)運用、心理素質(zhì)、實驗經(jīng)驗等作為七大模塊，重點基于這七大模塊對教師進行考核，并以考核結(jié)果作為培訓(xùn)的基礎(chǔ)依據(jù)。但凡教師于任一模塊的考核不達標(biāo)，都需要參加學(xué)校組織的相應(yīng)培訓(xùn)活動，從而達到全面提高教師隊伍綜合水平之效。當(dāng)然，教師也應(yīng)當(dāng)積極進行自主學(xué)習(xí)、練習(xí)與成長，重點提升自身實戰(zhàn)水平。

其次是其他方面的基礎(chǔ)鞏固，主要包括場地條件、材料、設(shè)備、醫(yī)療保障等，這些同樣是支持徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)保障。其中徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練對場地大小有一定要求，同時對場地類型也有一定要求，盡量營造不同場景類型，可以營造出更為強烈的擬真感，以不同場景和情況進行更具針對性的教學(xué)訓(xùn)練。而材料則主要指泡沫墊等能在一定程度上保護學(xué)生的材料，減少教學(xué)訓(xùn)練中的受傷情況。而設(shè)備除了常規(guī)的穿戴防護設(shè)備外，還可以視情況決定是否引進虛擬現(xiàn)實設(shè)備，利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備作為實戰(zhàn)運作訓(xùn)練的重要熱身環(huán)節(jié)，能夠更快地引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)動作向?qū)崙?zhàn)運用方面過渡。而醫(yī)療保障則是以相應(yīng)的醫(yī)生、緊急醫(yī)療設(shè)備等為基礎(chǔ)保障，同時加大相應(yīng)的安全教育，促使學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練中注意安全，減少受傷情況。

（二）合理設(shè)置課程

司法警察院校需要對徒手格斗專業(yè)課程進行合理設(shè)置，以更加符合課程教學(xué)開展、學(xué)生實戰(zhàn)水平提升的方式優(yōu)化課程，進而保障教學(xué)效果。鑒于徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練本身需要長期開展方能取得良好成效，促使學(xué)生在不斷練習(xí)中逐漸熟悉和掌握格斗技術(shù)，提高實戰(zhàn)水平。由于專業(yè)課程時間有限，能夠留給徒手格斗課程的時間較為有限，而該課程通常設(shè)置于第二學(xué)期，因此在結(jié)束課程教學(xué)之后可以將考核延后至第六學(xué)期，促使學(xué)生不斷地進行自主練習(xí)與訓(xùn)練。同時還可以給學(xué)生提供長期的練習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下不斷消化，鞏固提高徒手格斗實戰(zhàn)水平。在進行課程內(nèi)容設(shè)置時則應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生個體實際情況，探索更具針對性的人才培養(yǎng)方案，針對不同類型學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的基礎(chǔ)體能、基本技術(shù)動作、專項身體素質(zhì)、實戰(zhàn)經(jīng)驗、戰(zhàn)術(shù)運用、心理素質(zhì)等內(nèi)容，以更適合學(xué)生實際情況的方式進行高效教學(xué)，結(jié)合課程時間設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從多個方面鞏固和提升實戰(zhàn)能力。

（三）加強實戰(zhàn)訓(xùn)練

徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練的難點主要體現(xiàn)在時間、運用和安全上。從時間上來看，由于課程時間有限，教師通常只能將主要課程時間用于基礎(chǔ)技術(shù)動作和身體素質(zhì)培養(yǎng)上，而實戰(zhàn)訓(xùn)練時間則主要安排在課后。這就需要教師創(chuàng)新實戰(zhàn)訓(xùn)練模式，盡量增強訓(xùn)練的趣味性，確保學(xué)生能夠主動利用課余時間參與及配合。從運用上看，徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練需要重點圍繞技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運用、心理素質(zhì)等方面進行綜合性展開，讓學(xué)生能夠在實戰(zhàn)中從多個方面提升實戰(zhàn)水平。而從安全上來看，協(xié)調(diào)實戰(zhàn)訓(xùn)練強度與安全性至關(guān)重要，需要重點做好訓(xùn)練中的安全防護工作，同時加強教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立點到為止的意識和堅韌不拔的意志品質(zhì)。

綜上可知，司法警察院校徒手格斗教學(xué)訓(xùn)練存在一定問題和缺陷，導(dǎo)致實際教學(xué)效果難以達到預(yù)期，尤其是學(xué)生實戰(zhàn)能力偏差，這對我國基層公安事業(yè)發(fā)展造成了一定影響與阻礙。司法警察院校必須對此加以高度重視，積極從多個方面加以創(chuàng)新，推動教學(xué)水平不斷提升，培養(yǎng)學(xué)生高超徒手格斗實戰(zhàn)能力。

參考文獻

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