陳永華

【摘 要】隨著社會的發(fā)展和時代的進步，休閑時代已經(jīng)悄悄到來，休閑運動已成為人們追求幸福健康生活的重要組成部分。在學(xué)校體育改革的熱潮中，新的課程標(biāo)準(zhǔn)確立了學(xué)校體育教學(xué)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，如何面對這一新的形勢是當(dāng)前學(xué)校體育迫切需要面對的問題。為更好的開展學(xué)校體育教學(xué)工作，為青少年學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，本人根據(jù)自己所獲得的有關(guān)信息、結(jié)合自己的嘗試，對如何讓休閑體育更好地走進學(xué)校體育并銜接好作如下分析，愿與體育教師們一起探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育;休閑體育;煅煉興趣;終身體育

1.當(dāng)前我國學(xué)校體育的現(xiàn)狀及思考

國家有關(guān)部門聯(lián)合對全國中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作了普查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)今學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，與10年前相比較，有明顯下降的趨勢。據(jù)專家們分析，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，情況令人擔(dān)憂。而目前中小學(xué)校體育普遍存在的問題主要有：

1.1教學(xué)內(nèi)容缺乏時代性

目前我國學(xué)校體育的課堂教學(xué)內(nèi)容主要是傳統(tǒng)的三大球（足球、籃球、排球），廣播體操和國家制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的考試內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容單一和重復(fù)，即缺乏時代性又缺乏可持續(xù)性，對參與者的技術(shù)要求和身體素質(zhì)要求都較高，對大多數(shù)學(xué)生來說是“望而止步”，使學(xué)生缺乏主動自我鍛煉的熱情，多數(shù)學(xué)生的課余時間都花在上網(wǎng)玩電腦游戲或手機聊天，參與體育運動的人數(shù)就少的可憐。

1.2體育教學(xué)模式和方法不合時宜

雖然素質(zhì)教育成為當(dāng)代教育的核心，得到了一定的發(fā)展，但是在高考指揮棒的指引下，很多學(xué)校還是沿襲了過去的傳統(tǒng)體育模式和理念，，教學(xué)時還是過分注重動作的技術(shù)性，過分注重學(xué)生的最終成績。教師在課堂上常常把學(xué)生當(dāng)成專業(yè)運動員授課，把每個學(xué)生都當(dāng)成體育冠軍培養(yǎng)。然而能成為體育精英的學(xué)生少之又少，這種培養(yǎng)精英模式的教學(xué)方法占據(jù)了體育課堂，忽視絕大多數(shù)學(xué)生，在很大程度上抑制了大部分學(xué)生的實踐能力、降低了學(xué)生對體育的興趣和信心。最后學(xué)校體育課成為“老師煩，學(xué)生怨”，人為地造成了學(xué)生對體育的畸形化。

2.休閑體育走進學(xué)校體育的必要性分析

2.1休閑體育進入學(xué)校體育是發(fā)展的趨勢

隨著我國教育界提出的“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，新的體育理念對學(xué)校體育在思想上有了新的要求。學(xué)校體育對于我們來說不僅要在鍛煉學(xué)生體力和塑造人格上下工夫，而且要讓學(xué)生體驗運動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育活動的好習(xí)慣，將學(xué)校體育和休閑體育、終身體育聯(lián)結(jié)起來，所以休閑體育進入學(xué)校體育是發(fā)展趨勢。

2.2增加教學(xué)內(nèi)容的多樣性，提高學(xué)生的鍛煉興趣

學(xué)校體育作為體育發(fā)展的一個重要平臺，有著不可忽視的作用，然而調(diào)查顯示，目前多數(shù)學(xué)生喜歡體育運動但不喜歡體育課，這與目前學(xué)校體育教材內(nèi)容單一，過分強調(diào)以運動技藝的教學(xué)，對參與者的技術(shù)和身體素質(zhì)的要求過高，一提到體育課的感覺是又臟又累，不能充分滿足學(xué)生的體育鍛煉興趣，使得學(xué)生的體育鍛煉興趣嚴(yán)重受到挫傷，例如傳統(tǒng)的學(xué)校體育排球課，不光要求參與者對傳球、墊球、發(fā)球等技術(shù)有較高要求，還對參與者的身高和彈跳能力等身體素質(zhì)也有較高的要求，大部分學(xué)生是達(dá)不到這些要求。他們在進行排球比賽時，大部分學(xué)生在這樣的運動中體會不到成功感，本有的一點興趣到最后都沒了，就更談不上喜歡和自覺去練習(xí)。然而一些休閑體育項目對技術(shù)和場地要求都不高，老少皆宜，又富有趣味性，正好彌補傳統(tǒng)學(xué)校體育項目的不足。例如休閑體育項目中的“氣排球”，它就是簡化排球技術(shù)，減輕排球重量增大體積，降低球網(wǎng)，減小場地等，從而降低要求，增加娛樂性，這樣對大多數(shù)學(xué)生來說只要稍加學(xué)習(xí)就能學(xué)會，再加上它的娛樂性，大大增加了學(xué)生的煅煉興趣。本人統(tǒng)計本校500名高中生對休閑體育與傳統(tǒng)體育認(rèn)可煅煉情況。

表1 休閑體育項目與傳統(tǒng)體育的鍛煉興趣（n=500）

從表1可以清楚的看出大部分學(xué)生對傳統(tǒng)三大球和休閑項目都很喜歡，但傳統(tǒng)三大球的技術(shù)要求太高，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的鍛煉興趣。但是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)簡單、又有娛樂性、觀賞性強的休閑體育項目，能滿足多數(shù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生充滿期待，促進學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的愿望，能讓學(xué)生們自覺參加鍛煉的項目，最終形成終身鍛煉的好習(xí)慣。

3.休閑體育項目進入學(xué)校體育的一些建議

3.1要確立終身體育為主線，以健康第一為指導(dǎo)思想

國家體育總局強調(diào)：學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，強調(diào)健康第一！因此，我們始終要把健康放在首位，要著重培養(yǎng)學(xué)生如何鍛煉，知道哪些項目最適合自己，自己哪些項目還不足，能自己做自己的教練、并能夠選擇最適合自己鍛煉項目、還要能進行自我評價，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

3.2要從學(xué)生興趣出發(fā)，加強正確引導(dǎo)

休閑體育項目進入學(xué)校體育主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳授體育的知識、技術(shù)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。從培養(yǎng)人才的角度看，興趣的培養(yǎng)非常重要，“興趣是最好的老師”，這里的興趣是指學(xué)生喜歡的體育鍛煉項目，學(xué)校體育教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，如果學(xué)生對某類運動項目有了興趣，他們就會千方百計的去想辦法把它學(xué)好、練好。甚至于一些學(xué)生對自己喜歡的項目只通過網(wǎng)絡(luò)媒體就能夠自學(xué)成材。其實這就是我們教育的最終目標(biāo)“授之于漁”最終形成“人人支持體育”“人人參與體育”，所以我們選擇進入學(xué)校的休閑體育項目要能引起大部分學(xué)生的興趣。

3.3加強休閑體育意識培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)強調(diào)競技性，注重體育成績，應(yīng)完全拋棄這種應(yīng)試教育的體育教學(xué)模式，加強培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉是修心、健身的意識。而休閑體育就是以修心、健身為目的的各項體育活動。所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育觀念的同時要加強休閑體育意識的培養(yǎng)，我們可以發(fā)揮宣傳欄、電視、廣播及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等媒介的作用，激發(fā)學(xué)生對休閑體育熱情，培養(yǎng)學(xué)生對休閑體育的興趣，享受休閑體育、提高學(xué)生對休閑體育參與程度。

3.4盡量滿足學(xué)生需要，注重實用性

不同的學(xué)生對體育理解和認(rèn)識也不同，身體素質(zhì)等條件也不同，所以對運動的看法和需求也不同。在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣指向，要因地制宜地設(shè)計多樣性的體育課堂，盡量多地滿足不同學(xué)生的不同需要。讓引進的休閑體育項目既適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，也要注意本校實際的體育場地、設(shè)備等條件，使之更適宜在本校條件下發(fā)展。

4.結(jié)束語

在當(dāng)前人們生活質(zhì)量不斷快速提高的背景下，休閑體育項目走進學(xué)校體育是歷史的必然選擇，一些休閑體育項目走進學(xué)校體育教學(xué)，是學(xué)生們的迫切需要，是學(xué)校體育教學(xué)改革的迫切需要，是提高學(xué)校教育效益的迫切需要。同時，也是轉(zhuǎn)變“為體育的生活”到“為生活的體育”觀念的迫切需要。

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（江西省樟樹市濱江中學(xué)，江西 宜春 331200）