許濤濤

高中物理在理科學習中占有重要的地位，和初中物理相比，知識面更廣，難度加深，并且在初中物理的基礎(chǔ)上有了進一步的深入學習，理論知識更加抽象化.想要學好高中物理僅僅通過熟悉課本是不夠的，還需要學生通過親自實踐動手進行實驗操作，通過實驗來證實理論知識，加深對理論知識的理解和掌握，除此之外，實驗教學對學生還有多方面的益處，如培養(yǎng)他們的動手能力，增強他們物理學習的興趣，培養(yǎng)自主學習能力，以及親自動手驗證真理的精神等等，從多方面提升學生的學科素養(yǎng)，促進他們多方面的發(fā)展.

一、目前高中物理實驗教學存在著的不足

想要有效地提高物理實驗教學質(zhì)量，首先我們應(yīng)當仔細總結(jié)在現(xiàn)如今物理實驗教學中存在的不足，找出問題所在，并通過多種方法將其解決.筆者總結(jié)了當前高中物理實驗教學中存在的以下幾個問題.

1.教師沒有對實驗引起足夠的重視.

在日常物理教學過程中，部分教師沒有開展正規(guī)的實驗課程，很多時候都只是將實驗的原理方法步驟等在課堂上講述給學生，在黑板上象征性地模擬部分實驗，并沒有讓學生親自動手進行實驗操作，這種方式將嚴重影響高中物理教學質(zhì)量.而且通過在黑板上進行模擬實驗，不能給學生帶來直觀的體驗，而物理實驗是一個十分精細和縝密的過程，需要學生通過親自動手一步步正確規(guī)范地完成實驗，這樣才能達到實驗的理想效果和教學目的.

2.用多媒體動畫代替親自動手實驗.

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學設(shè)備被充分地運用到教學中來，在這個信息化時代，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，許多教師通過互聯(lián)網(wǎng)查找教學資源并通過多媒體設(shè)備展開教學，這是一種新型的科學教學手段，直觀形象且省時省力，但是這并不意味著在任何教學環(huán)節(jié)都適用，如在高中物理實驗教學中就不提倡用多媒體動畫代替親自動手實驗，實驗需要學生親自動手完成操作，懂得相應(yīng)的實驗原理，觀察實驗現(xiàn)象，最終得出實驗結(jié)果，驗證理論知識.所以，在高中物理實驗教學中不提倡過多的用多媒體動畫來代替學生親自動手操作.

3.學生對物理實驗課程的熱情不高.

步入高中校園的學生，已經(jīng)擁有很強的動手實踐能力，但是由于多方面的原因，許多學生并不喜歡親自動手完成物理實驗，認為實驗課程缺乏趣味性，操作過程枯燥無味，這是影響高中物理實驗課程教學質(zhì)量和效率的關(guān)鍵因素.據(jù)調(diào)查了解，不喜歡實驗課程的學生往往也不喜歡物理這門學科，對物理學習缺乏信心和動力，如果不做出及時的調(diào)整，這將會嚴重的影響后期的物理學習.

二、提高高中物理實驗教學有效性的實踐與探索

1.教師對實驗操作進行引導.

物理實驗是一個細致而縝密的操作過程，在實驗過程中有許多需要注意的事項，所以在實驗前教師應(yīng)當為學生進行必要的演示，講解實驗原理和操作步驟，以及實驗的注意事項，這樣能使學生在做實驗時有清晰的思路，規(guī)范自己的操作，減少實驗中錯誤的出現(xiàn)概率，從而得出準確的實驗結(jié)果.與此同時，教師還應(yīng)當給學生留有充足時間親自動手完成實驗.

2.創(chuàng)造良好的實驗氛圍，激發(fā)學習興趣.

興趣是最好的老師，興趣能充分地調(diào)動學生的學習積極性和主動性.所以在實驗教學過程中，教師應(yīng)當采用多種手段，創(chuàng)建良好的實驗氛圍，吸引學生的實驗興趣，采用科學的方法引導他們自主學習，變被動為主動.步入高中校園的學生對外界事物有一定的感知與判斷，所以教師應(yīng)當展開積極的引導，創(chuàng)造輕松愉悅的實驗氛圍，調(diào)動學生的實驗積極性，讓他們充分參與到動手實驗中來.在實驗教學過程中，教師可以適當?shù)夭捎枚嗝襟w播放實驗教學材料，將實驗過程清晰明了地展現(xiàn)給學生，吸引他們的注意力，但是不能過于依賴多媒體設(shè)備.

3.重視實驗過程的培養(yǎng)，強化學生的實驗技能.

實驗課程的教育核心不在于得出實驗結(jié)果，而在于實驗過程中對實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，所以在教學過程中，教師應(yīng)當合理把控時間，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”授課方法，應(yīng)當給學生充足的時間進行動手操作，讓他們在實踐動手中不斷摸索，獨立思考，自主學習，發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，規(guī)范完成每一項實驗步驟，有效提高他們的實驗技能.

總而言之，物理實驗教學是高中物理教學中的重要內(nèi)容，通過動手實驗，學生能有多方面能力的提升，所以教師應(yīng)當分析總結(jié)在實驗教學中存在的問題，不斷完善，制定科學合理的教學方案，提高高中物理實驗教學的有效性.