藍其慶

【摘要】 ?在新課改的推進和改革下，對教育提出了新的要求，要將素質教育和德育教育高度重視并結合起來，以此來幫助學生更好的學習和發(fā)展。在初中階段，學生們正處于懵懂和叛逆期，但是這個階段對他們來說又是非常重要階段;所以，需要班主任和各學科老師對德育教育工作重視，尤其是在隱性的教育理念下對德育教育活動的開展。本文就針對在隱性教育理念下的初中班主任的德育教育工作進行分析。

【關鍵詞】 ?隱性教育 教育理念 初中教學 班主任 德育教育

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-252-01

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對于初中班主任的德育教育工作來說是有兩種教育方式，隱性教育和顯性教育。顯性教育顧名思義就是直接教育，就是班主任和各學科老師在教學中對學生們進行的德育教育，幫助學生們認識和學習了更多的德育知識。通過對初中學生們的調查研究發(fā)現(xiàn)，僅僅對他們進行顯性教育是無法提高他們品德的，一定要隱性教育和顯性教育相結合，才能更好地提高學生們的德育品德和素質。

一、隱性教育理念的概述

隱性教育從字面的意思來理解也是很簡單的，就是隱藏起來的德育教育。隱性教育是由美國的社會學家杰克遜提出來的，在新時期下才開始流行起來。隱性教育其實就是教育者把要進行德育教育的內容通過接受教育者所處的環(huán)境中引導著去進行德育教育的一種方法，并不是直言不諱的對其進行解說。要讓接受教育者通過教育者所說的內容自己去領悟和體會，以此方法來提高接受教育者的德育素質，這里說的教育者就是指班主任，接受教育者就是學生。在隱形教育下，班主任的教育是無意的，不是可以安排好的，是可以隨時隨地進行德育教育活動展開的。

二、隱性教育理念下班主任德育教育工作的工作分析

（一）要構建生活中隱性德育教育的模式

對于德育教育來說，它本身就是來源于生活的，當然在生活中關于德育教育的知識也非常普遍，所以，班主任如果想對學生們進行很好的德育教育的話，最好的方法就是在生活中構建隱性思想教育，要將德育教育的知識融入到生活和學習中，幫助學生們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。此外，班主任還應該創(chuàng)新出各種關于德育教育的方法，在學習和生活中的德育教育也要以人為本。

例如，在全班同學都在勞動的時候，會有少數(shù)的幾個同學偷懶?；?，看似在搞衛(wèi)生，實則卻在竊竊私語討論別的，在這樣的情況下，老師就可以用“以身作則”法來對他們進行德育教育，為了更好的保護他們的自尊心，班主任可以走進他們幾個當中，利用邊聊天邊干活的形式幫助他們完成清掃任務，也可以通過分配任務的方法讓他們將清掃工作做完，最后在班會總結上對他們幾個同學進行表揚，然后進行開展德育的工作。這樣一來不但培養(yǎng)了他們的德育觀念和水平，同時也將隱性教育很好的開展起來，更重要的是讓學生們認識到了自己的錯誤做法，幫助他們能更好的學習和成長。

（二）要開發(fā)和規(guī)范隱性教育的課程

由于隱性德育課程的覆蓋面非常廣泛，對學生們的德育教育培養(yǎng)也非常全面，所以，它開發(fā)的領域也是十分廣闊的。隱性德育教育的關鍵在于學校，而學校的關鍵卻在班主任身上，所以，為了培養(yǎng)和提高學生們的德育水平，班主任還要建立一個健全的德育教育的制度。當有了制度以后，隱性的德育課程也就有了相應的保障基礎，如社會勞動與實踐，課外活動，思想品德教育等等。此外還需要學校這個物質的環(huán)境，要通過學校的環(huán)境更好的滿足學生們的需求，在此活動中就會對學生們進行了無形的德育教育，并將德育教育的隱性思想得到了發(fā)揮。也就是說，在學校的各種活動和各學科教學中，為了提高學生們的德育水平，班主任最好的方法就是制定相應的制度，并利用這些制度幫助學生們提高德育教育水平。

（三）在學習生活中要隱藏隱性德育操作的策略

在目前的班主任日常管理工作中，班主任為了幫助學生們提高道德水平，一般是從廣度和深度兩個方面來實施。對于班主任來說，首先他要做的工作就是改變傳統(tǒng)的教育理念，提高自身的素質水平和能力，只有自身水平提高才能給學生們起到榜樣的作用，并在隱性教育德育的理念下進行反思，提高隱性德育教育的質量。其次，班主任還要活躍好班級的氛圍和環(huán)境，要塑造出一個非常優(yōu)秀的班集體和文化。班主任還可以利用新的教學方法來加強學生們的體驗。

例如，情境教學法就是目前班主任常用的一種隱性教育方法。班主任可以給學生們創(chuàng)設一定情境，然后讓學生們在這個情境中通過親身參與來真正體會當中蘊含的德育知識。如，給學生們播放一段《董存瑞炸碉堡》的片段，首先能吸引學生們的注意力，其次，通過對視頻片段的觀看，很多學生們會有很多思想斗爭，然后班主任可以適當?shù)囊龑б幌?，就會很自然的讓學生們認識道“愛國情操”“舍己為人”等重要的品質，不但有利于德育教育的展開，還幫助學生們樹立了正確的人生觀和價值觀，為他們以后的學習和發(fā)展打下了一定的基礎。

結束語

總而言之，隱性德育教育在目前的初中班級管理中有非常重要的作用，不但能很好的提高學生們的思想素養(yǎng)，提高班主任的管理質量，還能將隱性德育教育很好的落實到班級管理中。所以，需要班主任將隱性德育教育高度重視起來，畢竟就目前的社會和教學來說，德育教育的培養(yǎng)是非常重要的，需要班主任在日常的教學和生活中，加大實施隱性德育教育的力度，并制定具體實施的制度以便更好地促進隱性德育教育工作的展開。

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