嚴宇文

【摘要】 ?新型冠狀病毒肺炎疫情對全國的學校教育帶來了很大的影響，在疫情防控期間，如何在校內(nèi)安全地開展體育教學工作，無疑是一個挑戰(zhàn)。本文根據(jù)一些相關(guān)的疫情防控教學指引文件、學校體育專業(yè)知識、自身及同行的教學經(jīng)驗，提出疫情期間中考體育課堂教學設(shè)計的一些觀點和保障措施，為相關(guān)體育工作者提供參考價值。

【關(guān)鍵詞】 ?疫情 體育中考 體育教學

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-216-02

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2020春節(jié)伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡稱“疫情”）席卷中華大地，對人民群眾的健康造成了極大的威脅。在此期間，國家教育部實行延遲開學的通知，落實“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)課程，保證各類學生能夠在家里繼續(xù)受到教育教學以及學生體育鍛煉工作。2020年4月27日，習近平總書記在主持召開中央全面深化改革委員會第十三次會議時，明確提出了體育鍛煉與學校體育工作的重要性。經(jīng)過3個多月的抗疫戰(zhàn)斗，國內(nèi)的疫情得到有效控制。如今，大部分省市的學校已經(jīng)全面復課。在落實聯(lián)防聯(lián)控的工作條件下，學校的體育教學應(yīng)該如何安全、健康地開展成為了一個值得深慮的議題。特別對于初三畢業(yè)生，他們的備考策略和保障措施將是中考體育備考工作的核心內(nèi)容。

一、中考體育，正常舉行

或是貫徹疫情防控的要求，或是考慮學生的生命安全問題，許多省市開始取消體育中考或延遲體育中考的時間。因疫情特殊情況，在是否取消體育中考的探討中，有部分專家從生命安全的角度及體育課程的實踐性特點認為應(yīng)該取消今年的體育中考，但也有許多學者從體育的學科地位以及督促學生進行身體鍛煉，做好身體機能恢復工作等角度出發(fā)，認為直接取消，就會引發(fā)很多問題和負面影響，顯然是不合適。筆者也認為取消是不恰當?shù)?，中考體育對于學校體育工作和青少年的體質(zhì)健康有著特殊的價值和意義，面對困難，不應(yīng)是一刀切解決。

4月26日，廣東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于切實做好2020年初中畢業(yè)生升學體育考試工作的通知》，各市2020年初中畢業(yè)生升學體育考試框架、總分及統(tǒng)一測試分值保持不變。因此，廣東的中考體育將正常舉行，要求各單位部門落實有關(guān)要求，確保體育考試平安順利進行。

二、疫情防控下的課堂要求

4月27日開始，廣東省初三、高三年級學生開始返校復課。雖然疫情在本省已經(jīng)得到了有效的控制，但不代表零風險。目前的疫情防控形勢對復課后的體育課提出了特定的要求。因此，廣東省教育廳教育廳發(fā)布了《廣東省新冠肺炎疫情防控期間體育與健康教學指導意見》的通知。在有關(guān)體育課堂教學上，主要有以下要求。

1.因地制宜，科學組織

學校要根據(jù)自身客觀條件，充分開發(fā)場地的利用，滿足在疫情期間開展體育教學所需距離的要求。教學要制定科學嚴謹?shù)恼n時計劃，教學內(nèi)容和進度安排要科學合理，注重熱身和整理運動，做到循序漸進和循序漸退。

2.安全教學，體能為主

要根據(jù)教學的具體情況調(diào)整教學內(nèi)容、手段和方法，避免密集站隊，練習過程中不宜佩戴口罩。在教學內(nèi)容上，以發(fā)展體能為教學重點，內(nèi)容做到簡單易學，適當降低運動強度，提高練習密度。

三、調(diào)整課堂教學設(shè)計，備考中考體育

1.堅持“健康第一”理念，加強健康教育

體育教師可將此次疫情轉(zhuǎn)化為教育資源，將疫情知識融入健康教育。信息技術(shù)教學在居家體育教學中發(fā)揮了極大的作用，教師可利用視頻、PPT等形式設(shè)計多個健康教育主題，利用室內(nèi)課進行教學。初三的體育課堂，由于中考體育備考的需要，教師可設(shè)計3～5分鐘的健康教育模塊教學，提前讓學生對某個專題進行研學（如疾病預防、飲食衛(wèi)生、健康鍛煉等），在正式上課前組織學生進行討論分享。提倡教學形式多樣化，采用小組討論、小組匯報、自我評估、相互評估等形式。

2.重視線上線下的銜接，居家鍛煉不淡化

疫情防控期間，許多教育部門、學校陸續(xù)發(fā)出了學生居家體育鍛煉的指南，開發(fā)了眾多優(yōu)秀的體育課程資源。為了方便學生理解和掌握，幾乎所有的鍛煉指南都以微課和短視頻的形式進行授課，這跟線下的體育課堂相比，在場地器材以及教師的評價反饋上，具有很大的差異性。因此，在復課的開始階段，需注重線上線下的銜接，豐富線上體育模塊教學，在復課后的體育課堂中進行內(nèi)容、方法、難度等方面的延伸，鞏固居家體育鍛煉學習效果。在體育作業(yè)的安排上，每個周末都要布置體育鍛煉作業(yè)，引導居家鍛煉常態(tài)化、親子鍛煉常態(tài)化，切實提高全民的健康意識與健康水平。

3.運動強度循序漸進，著重體能恢復

初三學生在返校復課后，由于要面臨中考體育考試，以及長時間缺乏考試項目練習所帶來的焦慮，學生可能會馬上投入高強度的練習中。因此，教師應(yīng)當對學生進行心理疏導，提高對運動規(guī)律的認識，增強自信心。在課堂教學的運動強度設(shè)計中，做到循序漸進，逐步加大強度。在復課后的前一周時間，以恢復體能為重點。初三學生在內(nèi)容的安排和組織上要兼顧技能練習和體能恢復，設(shè)計多組中等強度的技能練習，例如進行跳繩、慢跑、籃球行進間運球、足球繞桿等技術(shù)練習。在課課練部分，還要設(shè)計適當?shù)乃刭|(zhì)練習內(nèi)容，保證總體上課堂的平均心率達135次/分，練習密度達60%。

4.滿足學生需要，做到分項、分層教學

教師要對班級學生進行考試項目調(diào)查，落實學生的報考情況，讓課堂的教學內(nèi)容有參考的依據(jù)。在課堂教學的基本部分，教師就需要進行學生分項練習的教學設(shè)計。分項練習不同于輪換練習，需要教師在教學設(shè)計上花更多的精力，涉及到每個項目的練習內(nèi)容、技術(shù)要求、練習組數(shù)、強密度等，是一節(jié)多目標、多內(nèi)容的綜合體育課。教師需要充分利用體育骨干力量，設(shè)立每個項目的小組長來協(xié)助教師進行教學組織及內(nèi)容練習。其次，教師還要關(guān)注個體差異，在分項的基礎(chǔ)上，還要注重分層教學，保證每個學生都能適應(yīng)教學安排，獲得自身的發(fā)展。

5.項目模塊設(shè)計、精準教學

針對分項練習內(nèi)容的綜合性，課時計劃不僅要設(shè)計好課程結(jié)構(gòu)、教學流程，循序漸進地進行系統(tǒng)鍛煉。還應(yīng)針對每個項目設(shè)計開發(fā)一些模塊練習內(nèi)容。如籃球半場來回運球上籃的模塊練習內(nèi)容，就可設(shè)計球性練習、行進間運球、原來投籃、行進間投籃等練習內(nèi)容及方法，學生可以結(jié)合自身的掌握水平，有針對性地選做，達到精準教學，提高課堂效率。

四、多重保障，為中考體育保駕護航

1.重視學習質(zhì)量評價，建立動態(tài)鍛煉檔案

一門完整的體育課程，就應(yīng)具備系統(tǒng)的學習評價，因為中考體育本身也是一種學業(yè)質(zhì)量評價。教師通過評價有助于對學生進行診斷、反饋、引導和激勵。學習評價可以發(fā)生在練習前后，也可以在練習過程中，例如出現(xiàn)學生練習出現(xiàn)錯誤時應(yīng)及時指導，出現(xiàn)畏難情緒時，應(yīng)鼓勵和調(diào)整方法等。教師應(yīng)實行全方位，多維度的學習質(zhì)量評價，建立動態(tài)鍛煉檔案，讓學生的學習效果有更大的提升。

2.落實陽光體育大課間，保證鍛煉時間

除了常態(tài)的體育課外，還應(yīng)落實體育大課間活動，保證學生每天的鍛煉時間。需要注意的是，學校應(yīng)制定疫情期間的大課間活動方案，根據(jù)學生人數(shù)及運動區(qū)域的大小，做出合理的規(guī)劃和安排，學生采用分批出隊，分批退場的形式開展。在活動內(nèi)容上，初三年級學生應(yīng)以中考體育項目練習和體能鍛煉為主。

3.關(guān)注學困生，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

中考體育不是一種以運動能力為評價標準的選拔性考試，它的初衷是為了促進學生的體育鍛煉，掌握運動技能，具備良好的身體素質(zhì)。教師在照顧全體的同時，要多關(guān)注一些體弱和發(fā)育晚的學生，鼓勵他們積極參與體育鍛煉，肯定取得的成績，提升自我效能感，克服對中考體育的焦慮。

五、結(jié)語

在疫情防控期間，學校體育工作者應(yīng)勇于戰(zhàn)勝困難，一手捉防控，一手捉鍛煉。體育教師為學生做好一切體育教學準備，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，以德育人，對中考體育的課堂教學進行研討，使體育學習更加的科學有效，增強學生體質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉習慣和終生體育意識。習近平總書記提出的“文明其精神，野蠻其體魄”，將進一步強化了體育的地位，提高國民的健身意識和身體教育的重要性。中考體育作為促進青少年體育鍛煉的應(yīng)試舉措，應(yīng)不斷地創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮出更大的益處。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]孫科，郇昌店，任慧濤，閆士展，紀成龍，張震，王永順.危機與應(yīng)對：新型冠狀病毒肺炎疫情下的中國體育敘事[J].上海體育學院學報，2020，44（05）：1-15+46.

[2]《關(guān)于切實做好2020年初中畢業(yè)生升學體育考試工作的通知》[Z].粵教體函[2020]8號，2020-04-26.

[3]《廣東省新冠肺炎疫情防控期間體育與健康教學指導意見》[Z].粵教防組[2020]79號，2020-05-14.