梁蘭蘭

摘?要?安全教育關系到人身安全，是教育的主要內容。幼兒園在教學中也要培養(yǎng)幼兒的安全意識，幼兒安全意識除了交通安全之外，還包括防止被拐騙、被性侵以及在生活中遇到的傷害，無論是家庭生活和幼兒園活動中，都存在安全隱患。因此，幼兒園安全教育不容忽視。

關鍵詞?幼兒園;安全意識;人身保護

中圖分類號：G616，TH188.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0037-02

安全意識教育很多更需要家長在家庭中進行，例如對女童的性別教育，防止被人猥褻，防止被人販子拐騙。家校聯(lián)合，最關鍵的是要有共同教育目標，不能各行其道，這樣幼兒園教育成果在家庭得不到鞏固。反之，家庭教育在幼兒園也得不到鞏固。

一、安全意識在幼兒教育中的重要性

安全意識是保護生命的基礎，每個人都應該具備保護個人安全的意識。安全意識存在于生活的方方面面，吃飯、睡覺都應該具備安全意識。我國俗語中就有“吃飯防噎，走路防跌”的說法，也就是告誡孩子，在生活中要處處防止意外發(fā)生，而意外也一直伴隨著生活存在。

幼兒由于生理和心理正處在發(fā)育中，不具備危險意識，不明白生活中處處存在風險，因此無論在家庭，還是在幼兒園，都要進行安全教育，幫助孩子樹立良好的生活習慣，避免出現(xiàn)意外，對孩子造成身體和心理上的傷害。

目前，我國正向城鎮(zhèn)化發(fā)展，在家庭中，孩子住在高層，會出于好奇，爬上窗戶、跑到陽臺，或者利用身體細小的“優(yōu)勢”鉆到防盜窗柵欄上，或者在樓梯奔跑、在電梯亂按按鈕、在家中亂動家用電器，都會造成生命危險。在幼兒園，幼兒也會出于好奇攀高爬低，和小朋友在一起玩耍，常常只顧眼前，不顧左右，互相追逐時，不是自己摔倒，就是撞到別人。在放學途中也存在安全隱患，首先是交通安全，其次還有被拐騙的隱患。

近幾年，出現(xiàn)了多起少年殺害幼兒的事件，通常都是熟人作案，也發(fā)生多起幼兒被性侵的案件，可以說，現(xiàn)在的兒童安全教育涉及到很多方面，不僅需要自我保護，還需要具備防范他人的意識。

最近幾年，我國經常出現(xiàn)幼兒在家中從高空墜下、在商場被電梯誤傷、在校外被陌生人帶走等事件，這些事件從側面反映了我國幼兒安全教育存在嚴重的不足。

在幼兒園對幼兒進行安全意識教育，不僅可以減少幼兒在生活中受到傷害，還可以培養(yǎng)幼兒的自立、自強、注意生活細節(jié)的習慣，培養(yǎng)他們熱愛生命、多方面考慮問題的良好習慣。這些將有助于他們形成完整的人格，為以后的生活學習打下堅固的基礎。

二、幼兒安全意識教育現(xiàn)狀

目前，我國在幼兒教育方面，存在很多不足。很多人忽視了幼兒安全教育，甚至忽視幼兒生活習慣的培養(yǎng)。很多家長將幼兒當成寵物一樣溺愛，不讓他們參與到生活中，吃飯大人喂，穿衣大人幫著穿。在大人眼里，總覺得孩子小，不會做，什么都是大人代替。在生活中不教育幼兒生活常識，對于安全意識，大人處處防止幼兒接觸危險品，但不告訴幼兒為什么不能接觸，這就使幼兒根本不知道什么叫危險。這種用過度保護代替教育的方式，往往使孩子不具備危險意識，很容易形成幼兒趁大人不備，爬上窗臺，或者從防盜窗掉下的原因，如果家長經常告誡孩子，這些悲劇不會發(fā)生。

在幼兒園教育中，很多幼兒園也認為孩子上學有家長接送，就不用告訴孩子在途中注意交通安全;在活動中，教師為了幼兒安全，可以取消有危險因素的活動，但不去教育幼兒如何具備防范意識。這種保護過度，但治標不治本的教育方式，其實和家庭教育存在的弊端一樣，是用保護代替了安全教育，不利于幼兒健康成長。

和外國幼兒園相比，我國幼兒園無論是幼兒動手能力還是安全意識方面都嚴重不足。像德國幼兒園，教育幼兒消防知識、急救知識，也讓幼兒親自去野地進行手工勞動，增強他們的體能。但我國幼兒園在教學方式和內容上缺少這一類生活必備知識，為了安全，也不會讓幼兒去野外活動，怕幼兒出現(xiàn)事故。這種小心翼翼的教育方式，反而更容易出事，因為幼兒不具備風險意識，根本不知道哪些行為對身體有傷害，一旦離開家長和教師的視線，就變得無所顧忌。

幼兒園教育受限制，和我國目前的家庭教育也有關系，安全意識的培養(yǎng)，對于幼兒而言，僅僅依靠教師耳提面命沒什么效果，應該要帶領幼兒進行實地觀察，在活動中進行。但家庭教育中缺少風險意識、安全意識，幼兒在學校受一點委屈，出現(xiàn)一點小事故，家長就會前去索賠，使得幼兒園在教學中，無法制定科學的教學內容，培養(yǎng)學生的安全意識，只能采取保守的方式，將幼兒圈在教室里活動。

三、幼兒園安全意識培養(yǎng)策略

在幼兒園培養(yǎng)安全意識，需要從教學內容、教學方式以及家校聯(lián)合的方式進行。

（一）教學內容

幼兒安全意識的培養(yǎng)，要有專門的課程設置，每周抽出兩三節(jié)課，來教育幼兒園孩子如何在生活中樹立安全意識。在教學中要通過新媒體教學，利用動漫作為教學內容，讓學生通過視頻直觀了解生活中存在的危險，以及防范方式。

對于幼兒來說，利用視頻進行教學，適合他們的理解能力和接受特點，可以將生活中存在的危險，用動漫來表現(xiàn)，例如爬窗戶的危險、亂按電梯按鈕的危險，家庭防火、防止煤氣泄露等危險;以及生活中防止被開水燙傷、交通問題，防止被拐騙，都可以作為教學內容。

在教學中樹立安全意識的同時，還應該組織幼兒學習急救知識，例如撥打火警電話、120電話這些內容，還要學會從火災現(xiàn)場如何逃生等知識。

面對當前拐賣兒童的現(xiàn)象，在安全意識教育中，也要將防騙作為教育內容，教育孩子具備識別人販子的能力，不要輕易跟隨陌生人走出幼兒園和家門。

防止性侵也是幼兒教育的主要內容之一。這種教育需要將女童和男童分開進行，要培養(yǎng)女童的性別意識，如果被人猥褻要懂得及時向教師和家長求助，這種教育也有利于性意識教育。

根據幼兒的接受能力，安全意識教育不能密集進行，需要過段時間重復一次。密集進行容易使幼兒產生厭倦感，加上幼兒喜歡接受新事物的個性，天天老一套，他們反而懶得注意。

（二）教學方式

幼兒安全意識教育，要采用園內園外相結合的方式進行，園內教育主要方式是通過觀看視頻，然后進行討論。

由于幼兒具有健忘的特征，又有好奇心強的特征，因此在教學中，要采取園外實地來加深幼兒印象。

首先可以采取實地教育的方式，例如防止幼兒在室內奔跑，可以將他們帶到樓梯口，讓他們想象一下，如果自己滾下去會怎么樣？把小伙伴撞到有什么后果？

教育幼兒防止被開水燙傷，可以讓他們到飲水機前，感受一下不排隊，熱水灑在身上的后果。

對于從防盜窗跌下的防范，可以帶他們到幼兒園附近小區(qū)，指給他們看看高樓與地面的距離，也可以讓人做實驗，將水果之類的東西扔下，看看砸在地上，對被砸物品的損傷程度，這樣也可以順便讓幼兒了解，不僅不可以攀爬防盜窗，也不可以從高處拋物。

除了實驗性教學之外，還可以在園內活動中，組織幼兒進行急救演習，例如被開水燙傷、摔傷后的急救，逐步發(fā)展到對家中出現(xiàn)緊急情況的急救，讓學生在活動中掌握撥打急救電話，做出自救措施。

還可以通過游戲的方式，來學習如何對付人販子，避免在水邊玩耍落水。將游戲和安全意識培養(yǎng)相結合，可以寓教于樂，提高幼兒的學習興趣。

（三）家校聯(lián)合

家校聯(lián)合是幼兒教育的重要手段，在教育幼兒安全意識時，一定要要求家庭配合，讓家長在家中繼續(xù)安全意識教育。在組織幼兒進行實地觀察教育時，可以讓附近的家長作陪，協(xié)助教學;進行演習性教育時，也可以邀請家長協(xié)助，讓家長扮演人販子，來引誘幼兒，來提高幼兒的應變能力。

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