賴建梅

在悠悠華夏五千年的歷史長河中，誠信是炎黃子孫立身處事的基本道德規(guī)范，更是市場經(jīng)濟健康發(fā)展的道德靈魂。誠信，受到了當代中國各層面前所未有的重視。誠信必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程，我們作為小學教師，應該努力培養(yǎng)小學生的社會主義核心價值觀的誠信意識，讓學生在實踐中成為一個真正的誠信之人。我結(jié)合現(xiàn)在小學生誠信教育實踐，認為從以下幾方面做起，可以抓出實效，營造一個誠信的和諧校園。

一、挖掘?qū)W科內(nèi)涵，滲透誠信意識

對小學生的誠信教育，首要的任務就是培養(yǎng)學生的誠信觀念，誠信觀念并不是通過死記硬背小學生行為規(guī)范所形成的，而是在實踐的過程中對誠信的道德準則不斷的內(nèi)化為習慣的行為方式，在潛移默化中形成學生的誠信觀念。在學校里，我們教師應把誠信教育落到實處，在學科教學實踐的過程中逐步滲透誠信的理念，讓學生樹立規(guī)則意識、誠信意識。

教師結(jié)合自己的學科內(nèi)容，挖掘有關誠信內(nèi)涵的素材，對學生進行誠信教育，在傳授知識的課堂中滲透減信意識。我們在講授課文時則不能單單完成知識量，還要讓學生收集積累與誠信有關的名言警句，并熟記于心，教師亦可隨機抽查學生積累情況，讓學生不知不覺中樹立了誠信意識。使學生懂得誠信是人與人交往應該遵守的原則，是做人的一種最基本道德要求。明白一個人如果做到了“誠信”二字，就一定會得到身邊人的尊重。

三、營造誠信氛圍，樹立誠信準則

在我國的教育體制下，學生們過度地重視文化課的學習，忽視了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，造成了嚴重的知行分離，導致了學生們對人生、現(xiàn)實世界以及未來認識的片面性，使人生觀、價值觀、世界觀發(fā)生了偏離。我們在創(chuàng)建校園文化的同時，要積極營造誠信氛圍，讓學生在學習和生活中以誠信為準則。學校注重挖掘發(fā)展校園文化，利用校園文化提高學生們的文化素養(yǎng)，讓學生在濃厚的誠信氛圍中不斷受到教育，讓學生在實踐的過程中親身體驗什么是誠信，誠信的價值是什么，在潛移默化中加強自己的誠信觀念。

適當?shù)沫h(huán)境營造，會讓誠信二字在學生心中的存在感更強，也能提高他們的參與程度;鼓勵各位同學進行誠實守信行為的發(fā)揚和推舉行動，并檢舉失信行為，但切不可過分責罰學生和打擊學生，應該以此為例教育學生。當不誠信的行為發(fā)生的時候，應該多教導學生自我改正和互相指正，能夠做到從壞的源頭開始扼制，避免班級被“污染”。充分調(diào)動學生的積極性，讓學校形成濃郁的誠信氛圍，在全校學生面前唱響誠信之音，創(chuàng)設一個人人講誠信的氛圍，讓學生懂得誠信的重要，激發(fā)學生爭當誠信人的動力，樹立誠信標準。

三、開展主題活動，培養(yǎng)誠信習慣

學校教育從要改變學校德育教育體制做起，修訂誠信教育內(nèi)容與誠信教育目標，改革誠信教育手段，把照本宣科改為理論與實踐相結(jié)合。圍繞“誠信”開展一系列主題活動，比如“誠信”演講活動，“誠信伴我成長”文藝匯演，“誠信”辯論大賽等，還可以開展一些以“誠信”為主題的征文，舉辦誠信活動月等等，在學生的日常學習生活中不斷給學生灌輸誠信教育，使學生形成良好的誠信觀念，做到說誠信的話，做誠信的事，成為誠信之人。充分開展誠信主題教育活動，促進學生誠信意識的轉(zhuǎn)化，使他們自覺地做個誠信人，能夠以誠信來檢驗自己的行為，養(yǎng)成人人講誠信的習慣，逐漸形成濃郁的誠信校風，從而使教師安心教學，學生快樂學習，進而創(chuàng)建一個誠信的和諧校園。

古人常云：“萬物之始，誠之源，為人處世，誠之本。”誠信是是做人的最基本道德要求，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。我們作為新時代的教師，要學會挖掘自己所教學科內(nèi)涵，滲透誠信意識，積極開展主題活動，培養(yǎng)學生的誠信習慣，營造誠信氛圍，樹立學生的誠信準則，讓小學生的誠信踐行在日常生活中。