蘇紹華

【摘要】通過重慶城市管理職業(yè)學院疫情期間線上體育課的上課實踐，對存在的主要問題開展研究。通過授課背景、指導思想等的闡述以及存在問題的研究，提出提高線上體育課上課效果的對策和建議。

【關(guān)鍵詞】線上體育;教學;實踐;思考

一、線上體育課授課的背景

2020年的春天我們還沒有來得及踏進美麗的校園，新型冠狀肺炎如一場風暴以迅雷不及掩耳之勢席卷全國，鐘南山院士提到：“運動應(yīng)該像吃飯一樣，成為我們生活的一部分。通過適當?shù)捏w育鍛煉，可以增加身體免疫力，減少病毒感染。”學生們通過公體部發(fā)布的運動教程、視頻和自己下載的一些運動APP每天進行一定強度的體育鍛煉，即時響應(yīng)“居家抗疫情，運動不打烊”的號召，并進行運動打卡，來提高身體素質(zhì)。為引導學生進行體育鍛煉，提高身體機能，排解由于疫情引起的不良心緒。

二、線上體育課的指導思想

在精神思想上我們要藐視病毒;在行動上更加重視加強體育鍛煉。體育課授課老師將疫情、國民身體素質(zhì)、體育課的具體知識三者巧妙地結(jié)合起來，引領(lǐng)學生全方位運動，讓學生更加重視自身的體育鍛煉，通過特定的項目去了解這個項目的文化背景和運動知識，比如發(fā)源成因、賽制賽規(guī)、著名運動員的拼搏故事、經(jīng)典賽事的講解等等。借助網(wǎng)絡(luò)多媒體的豐富資源，讓學生更加熱愛體育，感受它的魅力，更要讓學生體會到體育精神中的“堅韌”、“拼搏”、“頑強”、“不言放棄”是人類面對困境、戰(zhàn)勝困境的強大力量。只要我們擁有這份信念，我們就能戰(zhàn)勝一切困難，戰(zhàn)勝這次疫情。

三、線上體育課的具體工作概述

在學校黨委的領(lǐng)導下，在教務(wù)處的具體要求下，教研室就開始安排相關(guān)工作。疫情讓大家團結(jié)在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節(jié)期間，教研室主任就組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)會議，就疫情可能帶來的開學延期進行了預判，并建議老師們提前應(yīng)對變化，開展分工合作，為線上開設(shè)課程做好心理準備，物質(zhì)準備，材料準備等。為此，教研室的老師開始準備適合居家鍛煉的視頻訓練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上最終形成線上體育課堂加學生線下自主鍛煉的方案。方案包括授課方式、授課時間、選用平臺、總體要求、具體措施、監(jiān)督措施、教學日歷、時間安排等方方面面，并盡可能細致、準確地傳達到每一位學生。同事，老師們通過建立QQ/微信群，提前組織學生，開始嘗試引導學生熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺操作流程，并就線上授課可能出現(xiàn)的問題，提前進行演習。

四、線上體育課存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)影響教學效果

在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生家里的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)不好，比如速度慢，信號差，直接影響學生觀看網(wǎng)上視頻和老師的現(xiàn)場指導聲音。因為有些課程是老師通過攝像頭現(xiàn)場指導的。由于網(wǎng)絡(luò)問題和觀看的人多，所以很容易導致部分學生根本無法進入，或者被系統(tǒng)踢出來。

（二）受家庭場地影響

不同的學生，所處家庭場地大小有區(qū)別。部分學生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓練動作。有些體育鍛煉對場地沒有特殊要求的，則可以不受影響。

（三）受居住環(huán)境的影響

部分同學的鍛煉，會影響樓下住戶的正常生活。小區(qū)里面的投訴部分就是針對樓上學生在上體育課所帶來的動靜。所以這個問題也是會影響到部分學生上體育課的心態(tài)。因為怕影響鄰居休息，所以學生就不敢放開手腳開展體育訓練。

（四）課程有難度，學生興趣不高

對于當前的線上教學，從老師到學生都需要較長的時間來適應(yīng)新的教學方式，而對于學生來說，隨著對線上教學這種新的教學方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業(yè)等其他方面的凸顯，大多學生都逐漸失去學習興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。

（五）提問和互動不方便

在線上課過程中由于體育課程的特殊性，如動作示范，導致老師與學生交流不及時，問題無法有效得到解決，從而使部分學生認為自己不受重視，于是出現(xiàn)不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒。

（六）缺乏指導，容易受傷

體育課程轉(zhuǎn)為線上教學后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導和觀察，不少學生錄制作業(yè)視頻時動作并不規(guī)范，輕則無法達到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。

（七）教學效果不佳

由于在線學習學生眾多，提交視頻作業(yè)數(shù)量巨大，缺乏有效監(jiān)管和措施，導致部分學生偷懶?；?，不錄制視頻作業(yè)或用以往的代替，根本無法達到在線體育課程開展的教育意義和目的。

（八）平臺的技術(shù)問題

在線課程由于在線人數(shù)眾多，且同時使用同一平臺的人數(shù)數(shù)量也巨大，對于平臺的要求就特別高。目前上體育課的平臺經(jīng)常出現(xiàn)平臺故障、老師或?qū)W生掉線的狀況，影響教學進程和教學過程體驗。

五、線上體育課的建設(shè)建議

（一）選擇好的線上平臺

目前線上平臺不少。我們要選擇一個穩(wěn)定的，技術(shù)實力強大的平臺。好的平臺要具有很強的應(yīng)變能力和應(yīng)急處理能力;要具有使用方便、簡單的特點;要具有畫面穩(wěn)定、聲音清晰等素養(yǎng)。

（二）提前做好課程資源

提高體育課在線效果的一個關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準備。我們的體育老師應(yīng)該根據(jù)授課計劃，提前把各類教學PPT和教學視頻準備好。通過提前分享等方式，讓學生們提前預習和做好上課準備。

（三）選擇合適的上課時間

上課時間的選擇也是重要的。如果太早，學生還都在睡覺一定是不合適的。如果太晚，學生可能因為已經(jīng)學了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。因此，我們的體育老師要根據(jù)學生的學習狀態(tài)來合理選擇安排上課時間。同時，還需要注意的時候，不同的平臺有不同的打擠時間，所以選擇平臺相對來說使用人少的時間去使用平臺，是可以有效提高學生的平臺使用體驗感的。

（四）布置合適的作業(yè)

體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間，不建議布置高難度的或者高運動量的作業(yè)。作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學生的厭學和受傷。

六、結(jié)語

總而言之，線上體育課是體育課的一種新的教學模式，存在很多的問題需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解決。由于疫情原因，線上體育課很可能會在相當長的時間里長期存在。我們要充分調(diào)研、積極準備，努力提高網(wǎng)上體育課的上課水平和效果。

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