林龍

【摘要】健康是做一切事情的最基本的條件，而體育對人的身心健康發(fā)展起到了不可缺少的作用，也是學(xué)校教學(xué)中不可或缺的一門課程。足球運(yùn)動一直以來都是我國的弱勢運(yùn)動，作為能提高人體速度與力量、耐力與意志，促進(jìn)學(xué)生身體強(qiáng)壯、增強(qiáng)隊友協(xié)作能力的一項運(yùn)動，受到了我國體育總局的重點(diǎn)關(guān)注。高中作為培養(yǎng)足球人才的重要機(jī)構(gòu)，在足球教學(xué)上承擔(dān)著不可懈怠的重任。本文對當(dāng)前高中足球教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對策略作了思考。

【關(guān)鍵詞】高中;足球教學(xué);困境;策略

為了促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為了讓學(xué)生有更強(qiáng)健的體魄、更充沛的精力去學(xué)習(xí)，為了培養(yǎng)我國足球后備人才，為了使我國的足球運(yùn)動不再處于劣勢地位，我國教育部門開始將足球運(yùn)動作為高中體育教學(xué)中的重點(diǎn)課程。現(xiàn)如今，我國的高中足球運(yùn)動教學(xué)中遇到了一些困境。筆者在學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，探討了當(dāng)前我國高中足球教學(xué)面臨的困境，并針對對這些困境提出了策略。

一、當(dāng)前我國高中足球教學(xué)面臨的困境

第一，教師重視度不高。素質(zhì)教育的改革，使我國的教育部門也意識和重視到了體育教學(xué)的重要性。然而還有一些具有傳統(tǒng)思想的教師，仍然走應(yīng)試教育那一套，固步自封，固執(zhí)己見。他們認(rèn)為學(xué)生目前放在第一位的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，把分?jǐn)?shù)看得過于重要。有些班主任強(qiáng)行霸占體育課，把占領(lǐng)來的體育課的時間留給自己上課或者其他文化課程。更有甚者認(rèn)為過多的體育課會導(dǎo)致學(xué)生玩物喪志，難以收心，完全沒有意識到體育課程有提高學(xué)生的身體機(jī)能、讓學(xué)生感到精力充沛，起到對學(xué)生強(qiáng)身健體的作用。繁重的課業(yè)使學(xué)生的壓力變大、負(fù)荷變重，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動會讓學(xué)生不那么容易感到疲憊。尤其是足球運(yùn)動，既可以增強(qiáng)學(xué)生反應(yīng)能力、鍛煉學(xué)生的毅力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。然而有些教師并沒有意識到這些，這為我國高中足球教學(xué)的實施與發(fā)展帶來了很大的阻礙。

第二，足球教師專業(yè)素養(yǎng)不高。由于有很多教師很多學(xué)校沒有正確認(rèn)識到足球教學(xué)的重要意義，所以對于體育教師的招聘也沒有很重視，甚至說體育教師這一職位在部分學(xué)校屬于形同虛設(shè)也不為過。很多學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，有的年齡偏大不足以承擔(dān)培養(yǎng)我國足球后備人才的重任;有的缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗不足以讓學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣。足球教師專業(yè)素養(yǎng)不高，學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的效果微乎其微。這些都為高中足球教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

第三，學(xué)生訓(xùn)練時間過少。高中生課業(yè)繁重，壓力過大。有一些高中生每天只知道坐在教室里學(xué)習(xí)，真可謂做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！鄙踔吝€沾沾自喜逃掉足球課程，選擇利用體育課的時間回教室學(xué)習(xí)。這樣熱愛學(xué)習(xí)的精神固然沒錯且值得提出表揚(yáng)，然而殊不知這樣完全沒有體育活動的生活會導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)變差。還有一些高中生雖然按時學(xué)習(xí)足球課程，但由于訓(xùn)練時間較短、訓(xùn)練氛圍較差、訓(xùn)練器材不足等問題，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。正所謂“十年磨一劍”“臺上一分鐘，臺下十年功”，足球那些專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性高的動作并不是一蹴而就的，是要在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，通過堅持不懈的訓(xùn)練，長此以往練習(xí)而成。

第四，足球教學(xué)環(huán)境差。足球是需要在特定的草地上進(jìn)行訓(xùn)練的。有很多學(xué)校因為自身重視度不高或者經(jīng)費(fèi)不充足等問題，并沒有完善足球訓(xùn)練所需要的設(shè)施。目前大多數(shù)高中僅僅只有籃球場，足球場因為場地所需的面積較大、范圍較廣等原因難以在高中校園里建設(shè)。學(xué)生沒有專業(yè)的場地，也會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)足球時的積極性有所下降。這也是影響高中足球教學(xué)訓(xùn)練的重要因素之一。

二、解決高中足球教學(xué)困境的策略

第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。素質(zhì)教育的改革一直在不斷創(chuàng)新，教師的思想觀念更要與時俱進(jìn)。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該摒棄那些不順應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)代教學(xué)理念的傳統(tǒng)觀念，要重視體育教學(xué)在高中課程中的重要性。作為高中班主任，首先應(yīng)該自己轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，再帶動學(xué)生以及學(xué)校重視體育教育，鼓勵學(xué)生多參與體育活動，提升身體素質(zhì)、保障身心健康、促進(jìn)全面發(fā)展。尤其是足球運(yùn)動，它不僅僅是一項娛樂活動，還能提升學(xué)生團(tuán)隊精神和永不言敗、從不輕言放棄的堅定意志。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，放在日后的學(xué)習(xí)和生活中也是百利而無一害的。

第二，完善足球教學(xué)體系。足球教師在上課時應(yīng)該保證自己對每一名學(xué)生都有充分了解，根據(jù)學(xué)生不同的個性特點(diǎn)以及身體素質(zhì)上的差異，制定個性化的指導(dǎo)方案，因材施教。根據(jù)學(xué)生自身情況找到最適合該學(xué)生的訓(xùn)練方法，才能事半功倍。與此同時，作為高中足球教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。有人說：“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教學(xué)方法的教師。”所以，要想成為一名優(yōu)秀的足球教師，要想更好地幫助國家培養(yǎng)足球后備人才，需要不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷研究分析經(jīng)典的教學(xué)案例，不斷提升提自己的足球教學(xué)理念。每堂課程結(jié)束后要及時做好課后反思，及時調(diào)整和改進(jìn)。除此之外，還要制定詳細(xì)的足球教學(xué)模式。寫好適合自己學(xué)生的計劃教案，在教學(xué)方法上多進(jìn)行創(chuàng)新，想辦法將輕松的游戲和高強(qiáng)度的訓(xùn)練結(jié)合在一起，讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中能感受到快樂，真正地做到寓教于樂，讓學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡足球、熱愛足球，愿意為了中國足球貢獻(xiàn)自己的錦薄之力而奮斗。

第三，豐富教學(xué)資源，加強(qiáng)硬件措施。要想使我國高中的足球教學(xué)發(fā)展順利，各個高中要想盡一切辦法完善運(yùn)動設(shè)施。良好的足球教學(xué)課堂需要在專業(yè)的足球場地上進(jìn)行，還需要配備足夠數(shù)量的硬件設(shè)施，給學(xué)生塑造一個可以訓(xùn)練足球的完美環(huán)境。這不僅需要學(xué)校自身的努力，還需要教育部門的撥款幫助，解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，給予學(xué)校豐厚的資金保障，雙方合作完善足球運(yùn)動設(shè)施。與此同時，足球教師還要要求學(xué)生保護(hù)足球場地的環(huán)境，愛護(hù)足球設(shè)施，維護(hù)健身器材，以此來保證足球教學(xué)長期順利發(fā)展。

總而言之，足球作為我國的弱勢運(yùn)動，發(fā)展形勢并不樂觀。高中作為培養(yǎng)我國足球人才的重要場所，教學(xué)效果并不理想。足球運(yùn)動能幫助高中生緩解課業(yè)壓力、提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生耐力和毅力、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生能有更堅強(qiáng)勇敢的意志和積極樂觀的心態(tài)去面對以后的人生。國家教育部門和體育總局都開始重視并鼓勵大力發(fā)展高中足球教育。雖然我國的高中足球教學(xué)目前仍然存在著諸多困難，但相信困難總是暫時的，我國的高中足球教學(xué)會不斷改進(jìn)，結(jié)合實際情況做出行之有效的解決對策，讓高中足球教育扶搖直上。激發(fā)學(xué)生對足球的興趣和熱愛，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)更多的足球后備人才，推動我國的足球運(yùn)動進(jìn)一步發(fā)展。

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