趙秋延

摘 要：在新的時代背景下，高校輔導(dǎo)員工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極響應(yīng)新時代新要求的號召，增強(qiáng)自身的職業(yè)使命感和擔(dān)當(dāng)精神，堅定不移地走專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展之路，提升思想政治教育能力、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，培養(yǎng)“能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。

關(guān)鍵詞：新時代;高校輔導(dǎo)員;使命與擔(dān)當(dāng);發(fā)展路徑

一、新時代高校輔導(dǎo)員需要有新使命與新?lián)?dāng)

黨的十九大報告指出，“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”[1]。隨著新時代的到來，高校輔導(dǎo)員工作也將面臨新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，這就需要輔導(dǎo)員肩負(fù)新使命、承擔(dān)新?lián)?dāng)。

（一）新時代黨和國家對高校思想政治工作的高度重視

黨的十八大以來，黨中央和國家高度重視高校思想政治教育，并對此做出一系列安排部署，出臺相關(guān)政策文件。“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過程[2]?！薄凹訌?qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程[3]?！薄八枷胝喂ぷ魇菍W(xué)校各項工作的生命線，要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人[4]?！绷?xí)近平總書記的這些重要論述以及黨中央和國家相繼出臺的政策文件，為高校思想政治教育工作的開展提供了根本遵循，也為高校思想政治教育取得成效提供了保障。

（二）習(xí)近平新時代的青年思想

青年是國家的希望、民族的未來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央和國家對青年一代寄予了厚望?！扒嗄昱d則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”，“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代愛青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實” [5]。這是黨和國家對青年的期盼，也是歷史對青年的期盼。高校輔導(dǎo)員作為青年學(xué)生進(jìn)入大學(xué)接觸的第一人，應(yīng)當(dāng)積極回應(yīng)習(xí)近平總書記的殷切期望。

（三）“00后”大學(xué)生群體出現(xiàn)的新情況

2018年秋季，“00后”正式作為一個群體進(jìn)入大學(xué)校園。作為在中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一獨特背景下成長起來的新一代，他們的成長環(huán)境、生活條件、教育背景等與過去的學(xué)生相比發(fā)生了很大的變化，他們具有自身獨特的氣質(zhì)和特點。一方面，“00后”大學(xué)生思維活躍，思想多元開放，具有強(qiáng)烈的個體意識和自主意識，喜歡通過微信、微博、qq等新媒體表達(dá)自己的觀點，具有較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，對人生發(fā)展和社會現(xiàn)實有著清晰的認(rèn)識。另一方面，“00后”大學(xué)生個性鮮明，過度追求自我價值，更加注重個人發(fā)展，責(zé)任意識和集體主義意識淡薄，心理承受能力弱，抗挫折能力差，對網(wǎng)絡(luò)依賴性大?？梢?，在新形勢下，“00后”大學(xué)生身上不僅具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，而且也存在著一些消極因素。他們的這些新特點、新現(xiàn)象，給新時期高校思想政治教育工作帶來了新難題、提出了新挑戰(zhàn)，同時也對輔導(dǎo)員工作提出了新要求。

二、新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)

（一）新時代高校輔導(dǎo)員的職業(yè)使命感

認(rèn)清時代賦予的責(zé)任與使命，這是高校輔導(dǎo)員做好本職工作的前提。輔導(dǎo)員的工作歸根結(jié)底是做人的工作，而新時期的輔導(dǎo)員又是集教書育人、管理育人、服務(wù)育人于一身，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要力量。

（1）思想政治教育者

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治工作者，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任，應(yīng)充分發(fā)揮教育者應(yīng)有的職能，提升教育效果。處于新時代的大學(xué)生，心智尚未成熟，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中容易受到社會變遷、多元意識形態(tài)、新媒體發(fā)展等的影響，出現(xiàn)各種各樣的問題，比如功利主義、實用主義、個人主義的泛濫。所以輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)，做好思想引領(lǐng)，積極開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生目標(biāo)和價值追求，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（2）學(xué)生事務(wù)管理者

高校輔導(dǎo)員是連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶與橋梁，上接學(xué)校、下對學(xué)生，是學(xué)生事務(wù)的重要管理者。輔導(dǎo)員的管理工作涉及到學(xué)生事務(wù)的方方面面，學(xué)習(xí)管理、生活管理、班級管理、安全管理、宿舍管理等等。優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的塑造、獎助學(xué)金的評選、宿舍矛盾的調(diào)解，都是輔導(dǎo)員日常的事務(wù)管理工作。而在新時代背景下，高校輔導(dǎo)員的管理作用越來越突出，在保證學(xué)校教學(xué)管理工作的順利開展、構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮著重要作用，所以，要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)有的使命，做好學(xué)生管理工作，將思想政治教育工作更好地轉(zhuǎn)化為實踐。

（3）學(xué)生成長服務(wù)者

對于輔導(dǎo)員而言，教育者也好、管理者也好，實質(zhì)上都是在為學(xué)生提供服務(wù)。[6]按照新時代落實“立德樹人”根本任務(wù)的要求，高校輔導(dǎo)員要為學(xué)生負(fù)責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，解決他們的現(xiàn)實需求，疏導(dǎo)他們的精神困惑與焦慮，引導(dǎo)他們正確看待周圍的人和事，形成有利于自身發(fā)展的精神品質(zhì)。同時，輔導(dǎo)員也要走進(jìn)學(xué)生的生活世界，主動了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，盡可能地站在學(xué)生的角度考慮問題，并幫助他們積極解決問題。

（二）新時代高校輔導(dǎo)員的擔(dān)當(dāng)精神

輔導(dǎo)員作為高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，是開展高校思想政治工作的主力軍，必須具有擔(dān)當(dāng)精神。只有具備了擔(dān)當(dāng)精神，才能肩負(fù)起培育時代新人的重任。

首先，要認(rèn)識到，幫助學(xué)生成長成才，不應(yīng)該僅僅是輔導(dǎo)員的職業(yè)要求，而應(yīng)該把它作為一項值得為之奮斗終身的事業(yè)。因此，“高校輔導(dǎo)員必須回歸育人本源，將職業(yè)人格上升為事業(yè)人格，將自身職業(yè)發(fā)展與青年學(xué)生成長成才同向同行、同心同力，在‘心間、‘時間、‘空間上都離青年學(xué)生再近一些，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)”[7]。輔導(dǎo)員應(yīng)將自己的工作與學(xué)生的成長成才緊密聯(lián)系在一起，全心全意服務(wù)于學(xué)生的成長成才，引導(dǎo)他們走向成長成才之路，做好他們的人生導(dǎo)師。