有一個(gè)地方，為我們遮風(fēng)避雨，迎接我們出生，陪伴我們成長(zhǎng)，它就是家;有一些人，給我們溫暖與關(guān)愛(ài)，予我們支持與激勵(lì)，讓我們自信、真誠(chéng)，他們就是親人。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“家庭故事”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【作文一】

物微情濃

簡(jiǎn) 旭

兒時(shí)，身體還算硬朗的爺爺十分酷愛(ài)釣魚(yú)。受爺爺?shù)挠绊?，我?duì)釣魚(yú)也充滿了喜愛(ài)與好奇。釣魚(yú)的工具主要就是魚(yú)竿。而魚(yú)竿的制作過(guò)程并不難，材料在鄉(xiāng)下也很容易找。砍一根細(xì)竹，削去竹葉，系上一根長(zhǎng)棉線;再綁上一根彎曲的針，捏些小面團(tuán)插到針上——我的第一根魚(yú)竿就做好了。

在一個(gè)陽(yáng)光溫暖的下午，爺爺帶著魚(yú)竿和水桶走向河邊。我也帶著魚(yú)竿，矮小的身軀蹦蹦跳跳的。我緊緊地跟著爺爺，濕軟的小路上留下一大一小兩串腳印。

到了河邊，爺爺嫻熟地把魚(yú)竿甩進(jìn)水里，畫(huà)著一圈圈漣漪。我也學(xué)著爺爺甩桿，然后耐心等待著魚(yú)兒的來(lái)臨。

蜻蜓停在釣竿上，水聲響起，爺爺提起了釣竿——那是一條不大不小的魚(yú)，銀白的肚子像黎明時(shí)的天際。它的鰓一起一伏，做著徒勞的掙扎。我自然不甘落后。當(dāng)天空變得緋紅時(shí)，我也釣上了兩條很小的魚(yú)，不過(guò)這個(gè)時(shí)候爺爺已釣到一小桶了。

回家后，奶奶將魚(yú)剖開(kāi)，清洗完畢后，放在鍋中清蒸。當(dāng)蒸汽唱出歡快的語(yǔ)調(diào)時(shí)，奶奶就忙不迭地端出魚(yú)來(lái)——幾條魚(yú)躺在一只大盤(pán)中，翠綠的蔥花和鮮紅的辣椒相互點(diǎn)綴，褐色的湯汁氤氳著熱氣，看著十分可口。我們坐在門(mén)口，與鄰居閑扯兩句，一起分享那幾條清蒸魚(yú)。鄰人們夸贊著爺爺?shù)尼烎~(yú)技藝，也贊美著奶奶的廚藝。

后來(lái)，我回城里住，那些與爺爺一起釣魚(yú)的回憶，也漸漸被淡忘了。

一日，我要去鄉(xiāng)下看望爺爺。出門(mén)前，我瞥了一眼儲(chǔ)藏室，以前的那根舊魚(yú)竿靜靜地躺在一堆瓶子下面，我猶豫片刻，還是帶上了它。那根魚(yú)竿還未完全被歲月侵蝕，但它卻被時(shí)光削短了。從前比我還高的魚(yú)竿，現(xiàn)在只有我手臂那么長(zhǎng)。

到了鄉(xiāng)下，爺爺干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，望向屋角的魚(yú)竿，渾濁的眼眸中透出一絲失望。但看到我手中的魚(yú)竿，他又高興起來(lái)，艱難地站起身，拿著魚(yú)竿帶我去河邊釣魚(yú)。

此時(shí)，爺爺?shù)募夹g(shù)已不再嫻熟。他佝僂的背像一座歷經(jīng)風(fēng)雨的石拱橋，我不禁有一些辛酸。在我遠(yuǎn)離釣魚(yú)的那些年，他究竟老去了多少？

望著舊魚(yú)竿，想起兒時(shí)與爺爺釣魚(yú)的柔軟時(shí)光，如今卻夾雜著淡淡的辛酸。我缺席了太多爺爺?shù)臅r(shí)光。多陪陪老人吧，莫讓陪伴成為我們最大的遺憾。

（江西奉新縣第二中學(xué)初一·18班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作前半部分充滿了童真與歡快的氣息，后半部分更多的卻是無(wú)奈。習(xí)作依照時(shí)間順序展開(kāi)，讀來(lái)思路明晰，如沐春風(fēng);加之小作者靈活運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，讓習(xí)作變得更加生動(dòng)豐盈;生動(dòng)細(xì)膩的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，則突出了爺爺?shù)臒o(wú)奈。

（王紀(jì)金）

【作文二】

母愛(ài)，溫柔如水

錢(qián)奕卓

夜色濃稠，一輪明月鑲嵌在半空，散發(fā)著柔柔的光芒。

伴隨著這夜色，斷斷續(xù)續(xù)的琴聲從我家窗口飛出。我有氣無(wú)力地拉著琴弦，心里除了煩躁還是煩躁——我已經(jīng)寫(xiě)了一天的作業(yè)了，憑什么我還不能休息？

我越想越氣，粗暴地翻著譜子，下一刻，我的手指被曲譜上的訂書(shū)針戳到了，血珠瞬間從傷口中蹦了出來(lái)。我放下小提琴，拿抽紙擦拭血珠……就在這時(shí)，媽媽推開(kāi)我的臥室門(mén)厲聲責(zé)問(wèn)道：“你是不是又在偷懶了？就不能自覺(jué)一點(diǎn)嗎？”

這一連串問(wèn)號(hào)像一連串冰雹砸在我的身上，讓我覺(jué)得很委屈。我的手指上還冒著血，媽媽非但不給我安慰，還沖我又吼又喊。我的委屈頓時(shí)化作怒氣，對(duì)著媽媽大喊：“不用你管！”

我把媽媽推出門(mén)外，鎖上門(mén)趴在床上，抱著被子“嗚嗚”地哭了起來(lái)。幾分鐘后，媽媽敲響了我的臥室門(mén)。她輕聲說(shuō)：“寶貝，一粒小種子只有扎進(jìn)泥土里去生根發(fā)芽，將來(lái)才能長(zhǎng)得茁壯。媽媽是這個(gè)世界上最希望你開(kāi)心的人。媽媽理解你很辛苦，但你也理解一下媽媽為了讓你成長(zhǎng)才逼著你去吃苦受累的狠心，好嗎？”

我突然明白了，我的苦累是媽媽不得不承受的疼痛。這不是媽媽不在乎我，恰恰是因?yàn)閶寢尯軔?ài)我。因?yàn)椤皭?ài)”，所以媽媽把“疼”藏在了心底。

我再也無(wú)法假裝堅(jiān)強(qiáng)，悄悄打開(kāi)了臥室門(mén)，我們緊緊地抱在了一起。媽媽看到垃圾桶里那張帶血的紙巾，這才留意到我手指上微微滲出來(lái)的血。她趕緊拿來(lái)藥箱為我消毒，摸摸我的頭說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，你的手受傷了，我卻以為你在偷懶……”

媽媽的眼角滲出了淚，我想了又想，終于把心里的感受說(shuō)了出來(lái)：“媽媽，我不怕辛苦，我只是希望你能坐在一邊陪著我?！薄皨寢尨饝?yīng)你！”媽媽說(shuō)著，再次緊緊地?fù)ё∥摇?/p>

之后，在我練琴的時(shí)候，媽媽總會(huì)用欣賞的目光看著我。后來(lái)當(dāng)我一次次奪下小提琴大賽的桂冠時(shí)，心里總會(huì)想：有壓力的時(shí)候，如果只是一味地承受或怨恨，而不去選擇溝通和理解，還能擁有后來(lái)那么幸福溫馨的氛圍嗎？

我想，這份領(lǐng)悟或許遠(yuǎn)比任何一只獎(jiǎng)杯都有意義。我也希望大家有壓力時(shí)，能敞開(kāi)心扉和父母進(jìn)行溝通，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)看上去如教官般嚴(yán)厲的媽媽，其實(shí)也溫柔如水。

（浙江金華市榮光國(guó)際學(xué)校七·2班）

【作文三】

遇 見(jiàn)

王同欣

晴空萬(wàn)里，清風(fēng)微涼，在這美好的季節(jié)中，我遇見(jiàn)了你。

也許是老天爺看我一個(gè)人太寂寞了，便把你送到了我身邊。自從有了你，我的整個(gè)人生都變了，喜怒哀樂(lè)仿佛都與你有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，生活過(guò)得一天比一天精彩。

那天，剛放學(xué)的我被爸爸急匆匆地帶到醫(yī)院。路上，我得知了你的降臨，一直在想你長(zhǎng)什么樣子，到了醫(yī)院，我立即奔向病房，你正靜靜地躺在搖籃里睡覺(jué)。我爬上床去看你，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，別把弟弟弄醒了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著小小的你躺在小小的搖籃里，身上還飄著一股淡淡的奶香，心里很是高興，媽媽也笑了，逗我說(shuō)：“看把你樂(lè)的，你不是一直想要個(gè)妹妹嗎？”我立刻回答：“我不要妹妹，就要弟弟！”那一刻，病房里的人都笑了。

不一會(huì)兒，你醒了，我本以為你會(huì)哭，沒(méi)承想，你看到我，似乎特別開(kāi)心。我去逗你，你卻抓住了我的手，你的手真小，輕輕的，軟軟的。這時(shí)，爸爸拿來(lái)了相機(jī)，拍下了這寶貴的一瞬間。

隨著時(shí)間的推移，你也在一天天長(zhǎng)大。從前，我最喜歡抱著你，特別是在你兩歲左右時(shí)，天天拉著我喊“姐姐”。

再大一點(diǎn)兒，你上幼兒園，我有空便去接你，并且用收藏了很久的零花錢(qián)給你買(mǎi)你最愛(ài)吃的零食。

后來(lái)，你上小學(xué)了，只有早上、晚上時(shí)才能見(jiàn)面，但我們卻一見(jiàn)面就打鬧。每次為了搶電視頻道，你都會(huì)大哭一場(chǎng)，然后不情愿地跟著我看電視劇。

現(xiàn)在，我住校，每次回家，你第一句話總是：“姐姐，我給你留了零食?！甭?tīng)到這句話，我立刻丟下書(shū)包，跟你一邊吃一邊看電視，一個(gè)星期的疲憊都消失了。

我想，與你相遇是老天爺最好的安排，是我們最深厚的緣分。

（山東平陰縣欒灣學(xué)校七·1班，指導(dǎo)老師：董素娟）

點(diǎn)評(píng)

小作者借時(shí)間順序，記敘了自己與弟弟的深情厚誼。心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)都比較到位，能感染讀者。另外，開(kāi)頭的景物描寫(xiě)既交代了時(shí)間，又襯托了美好的心情;結(jié)尾點(diǎn)題，卒章顯志。

（張明常）