鄒麗麗 陳春霞

【關(guān)鍵詞】規(guī)范化;健康教育;神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理;疾病知識(shí);滿意度;病人

【中圖分類號(hào)】R473.74 【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）06-0182-01

健康教育在整體護(hù)理工作中占據(jù)重要意義，根據(jù)開展有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)，讓患者及家屬對(duì)疾病有一定的認(rèn)知能力，提升治療依從性，讓每一位患者能自覺(jué)并主動(dòng)利用健康來(lái)規(guī)范自己的行為及活動(dòng)過(guò)程，提升護(hù)理效率[1]。其中，神經(jīng)內(nèi)科患者年齡均較大，病情嚴(yán)重，發(fā)展速度快，治療時(shí)間較長(zhǎng)，恢復(fù)慢，因此，神經(jīng)內(nèi)科患者及家屬需在護(hù)理人員對(duì)健康教育宣傳的基礎(chǔ)上，讓患者能接受并執(zhí)行，效率較顯著。本文主要探究了140例在神經(jīng)內(nèi)科接受治療的患者通過(guò)規(guī)范化健康教育護(hù)理的效果分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2018年5月～2019年5月于本院神經(jīng)內(nèi)科住院治療的140例患者為研究對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)分組的方式將其分成對(duì)照組和觀察組，各70例，其中觀察組中男性患者占41例，女性占29例，年齡為46～81歲，平均（63.5±17.5）歲;對(duì)照組患者中，男性占39例，女性占31例，年齡在47～84歲，平均（65.5±18.5）歲;經(jīng)臨床診斷，所有患者中，有28例患腦出血，36例患結(jié)核性腦膜炎，42例患多發(fā)性腔隙性腦梗，29例患腦梗死，5例蛛網(wǎng)膜下腔出血。兩組患者的一般資料對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2護(hù)理方法

給予對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理方式，包括生活護(hù)理、病房護(hù)理、環(huán)境護(hù)理等，觀察組患者實(shí)施規(guī)范化健康教育護(hù)理模式，具體操作包括：①健康教育：由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組成，成立規(guī)范化健康教育小組，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，首先要了解到健康教育在護(hù)理過(guò)程中的重要性，并熟練掌握護(hù)理方法及時(shí)與患者進(jìn)行心理溝通。

②心理教育：由于神經(jīng)內(nèi)科患者的病情較為嚴(yán)重，卻行動(dòng)受阻，極易出現(xiàn)煩躁、焦慮、躁動(dòng)等負(fù)面情緒，因此護(hù)理人員需疏導(dǎo)患者心理問(wèn)題，有耐心傾聽患者內(nèi)心的疑慮及不安，并結(jié)合患者病情及心理變化進(jìn)行具有針對(duì)性疏導(dǎo)，鼓勵(lì)患者積極面對(duì)病情，配合治療。

③疾病知識(shí)的宣教：為患者講述神經(jīng)內(nèi)科中常出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素、體征變化、治療方式、藥物副作用的反應(yīng)、如何正確用藥、以及康復(fù)訓(xùn)練的作用等，提升患者自我保護(hù)意識(shí)，避免出現(xiàn)跌倒、落床等風(fēng)險(xiǎn)事件。此外，護(hù)理人員還需告知患者飲食注意事項(xiàng)，生活不良習(xí)慣，及負(fù)面情緒等對(duì)病情造成的影響，向患者講述成功治療案例，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病的自信心。

④家屬的健康教育：由于患者年齡較大，且病情較為嚴(yán)重，有些患者因行動(dòng)受阻因此需要家屬及護(hù)理人員的協(xié)助，因此需向患者多講述健康教育的知識(shí)，以及鼓勵(lì)家屬參與到護(hù)理任務(wù)中來(lái)，詳細(xì)講解護(hù)理常識(shí)，并指導(dǎo)家屬操作事項(xiàng)。

1.3觀察指標(biāo)

出院前，制定調(diào)查表，分析兩組神經(jīng)內(nèi)科患者對(duì)健康知識(shí)的了解程度及護(hù)理滿意度。調(diào)查分值總分100分，其中超過(guò)80分為優(yōu)，60分至79分之間為良，不及60分為差。護(hù)理滿意度分為三個(gè)等級(jí)，總分100，其中90分以上為非常滿意，70至89分為一般滿意，不及69分則為不滿意。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本文數(shù)據(jù)利用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行對(duì)比和分析，計(jì)量資料使用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（-x±s）來(lái)表示，并進(jìn)行t檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時(shí)，表示為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

通過(guò)對(duì)比兩組患者經(jīng)不同護(hù)理方式下的數(shù)據(jù)得出，觀察組對(duì)疾病知識(shí)的掌握度及護(hù)理滿意度均高于對(duì)照組患者，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1

表1 兩組病人對(duì)疾病知識(shí)掌握程度和護(hù)理滿意度比較

3 討論

隨著人們生活水平不斷提高，病人對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高，因此治療期間的對(duì)疾病的了解及自我健康的管理對(duì)病情的發(fā)展有很大幫助[2]。規(guī)范化健康教育作為整個(gè)護(hù)理工作的首要條件，可有效提升患者自我防護(hù)意識(shí)，并有效降低并發(fā)癥及致殘幾率的數(shù)值[3]。由于神經(jīng)內(nèi)科患者的病情較為特殊，因此則需要護(hù)理人員特殊對(duì)待。本院需對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者開展規(guī)范化健康教育活動(dòng)，結(jié)合患者病情及心理狀態(tài)，開展不同的教育主題，滿足每一位病人內(nèi)心的合理需求[4]。

現(xiàn)如今，護(hù)理工作更加鼓勵(lì)主動(dòng)性，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。規(guī)范化健康教育可提升患者與護(hù)理人員之間的良好關(guān)系，降低了醫(yī)患糾紛狀況，充分體現(xiàn)出護(hù)理人員在工作時(shí)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，更加激勵(lì)護(hù)理人員的工作積極性及主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理工作的實(shí)踐能力[5]。規(guī)范化教育工作的實(shí)施雖然給護(hù)理人員帶來(lái)一定負(fù)擔(dān)及工作量，但有利于患者康復(fù)，同時(shí)還增加患者對(duì)護(hù)理工作的滿意及感激，幫助患者調(diào)整心態(tài)，改善不良生活習(xí)慣及飲食習(xí)慣。因此，神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理人員需加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知及學(xué)習(xí)更多的護(hù)理知識(shí)，探索新的護(hù)理方法和技巧，進(jìn)而適應(yīng)規(guī)范化健康教育的需要[6]。

綜上所述，規(guī)范化健康教育的實(shí)施對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者具有良好的康復(fù)效果，并且改善醫(yī)患關(guān)系，提升生活質(zhì)量，值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

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