權(quán)騫

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，高科技不斷發(fā)展，給人們不斷帶來(lái)意想不到的驚喜，學(xué)生對(duì)高科技的奧秘、神奇感越來(lái)越突出，學(xué)生對(duì)自己感興趣的話題展開科幻作文，逐漸成了作文教學(xué)的又一熱點(diǎn)話題。作為小學(xué)教師，如何引導(dǎo)學(xué)生更好地對(duì)“科幻作文”進(jìn)行寫作？

“科幻作文”對(duì)學(xué)生的科學(xué)想象提出了新的要求，寫作實(shí)踐中不僅要引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)未來(lái)科技的幻想、思考和描述，就是科幻作文最基本的內(nèi)容。具體的可以從以下幾方面來(lái)入手：一是寫未來(lái)生活環(huán)境。未來(lái)我們的生活環(huán)境本身就充滿著科幻成分，合理地按照一定順序進(jìn)行表達(dá)，就可以是科幻作文的話題內(nèi)容;二是寫未來(lái)生活用品。科幻作文也可以從未來(lái)學(xué)習(xí)生活用品這樣的小事物入手來(lái)寫，這樣切入點(diǎn)相對(duì)較小，針對(duì)小學(xué)生習(xí)作，起步較為輕松，把握起來(lái)也較為容易。三是寫未來(lái)人類自己。隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類的生活生命都在發(fā)生改變，學(xué)生也可以從這一角度出發(fā)，通過豐富的科學(xué)想象來(lái)完成自己的科幻習(xí)作。

“想象作文”和“科幻作文”都需要豐富的想象。豐富的想象其本身就是大腦對(duì)客觀事物的再加工和創(chuàng)新創(chuàng)造的過程之一，想象是文學(xué)作品中永恒的養(yǎng)分，也是科技進(jìn)步的不竭源泉。因此，人們把對(duì)未來(lái)的美好期待、美好渴望訴諸想象進(jìn)行表達(dá)，這些東西就不再是虛無(wú)縹緲的，而是產(chǎn)生于生活實(shí)踐中的，是以現(xiàn)實(shí)生活、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)創(chuàng)造，也就是說(shuō)“想象”是植根于現(xiàn)實(shí)的。因而，想象作文也是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，科幻作文也是在進(jìn)行豐富合理地想象之后的創(chuàng)造性產(chǎn)物，雖然所寫的不是現(xiàn)實(shí)生活中的事，但必須與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

一、提高科學(xué)素養(yǎng)

不少學(xué)生在科學(xué)幻想方面想象大膽且富有創(chuàng)意，但是在科幻作文的寫作上仍然比較困難。其作品內(nèi)容或是天馬行空難以自圓其說(shuō)，或是把科幻人物神鬼化、妖魔化，或是把故事宗教化。這樣寫起來(lái)困難較大，讀起來(lái)更是無(wú)厘頭。分析其主要原因，還是學(xué)生沒有以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，或者沒有以必要的科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，即由學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不高造成的?？苹米魑募冉⒃诳茖W(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，又無(wú)法脫離作文表達(dá)的基礎(chǔ)支撐。日常教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生以閱讀為基礎(chǔ)提高科學(xué)素養(yǎng)，積累有關(guān)的科學(xué)知識(shí)與素材。只有學(xué)生對(duì)科技文化和科學(xué)知識(shí)有了一定的了解與認(rèn)知，才能準(zhǔn)確、合理地去展開科學(xué)幻想，才能通過想象思維的創(chuàng)造在文章中描繪出生動(dòng)有意義的故事細(xì)節(jié)，才能不犯一些知識(shí)性的低級(jí)錯(cuò)誤。因此，提高科學(xué)素養(yǎng)既是寫出一篇合格科幻作文的前提，也是寫好一篇科幻作文的關(guān)鍵。當(dāng)然，要想寫得更好，還是要在自己的想象能力、科學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有所提高，要不斷地通過閱讀和寫作練習(xí)慢慢培養(yǎng)自己的科學(xué)思維習(xí)慣。

二、合理的創(chuàng)造與豐富的幻想

1.要寫好科幻作文，首先要有豐富的想象，能展現(xiàn)出一定的科學(xué)幻想特性。科幻作文豐富的想象力，與其他題材所需要的豐富想象力既有區(qū)別又有聯(lián)系。童話中經(jīng)常運(yùn)用擬人、比喻、夸張等手法是為了使想象、幻想的描寫更加生動(dòng)、形象;寓言的想象、幻想是為了用擬人手法、假托的故事或自然物來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn);科幻作文的想象、幻想主要是靠對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)發(fā)展規(guī)律的了解和掌握，通過豐富的想象、幻想構(gòu)建完整的故事情節(jié)，科學(xué)幻想是以科學(xué)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)入奇特、開闊的想象現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)形式。

2.要寫好科幻作文，其次要有科學(xué)技術(shù)的魅力，能體現(xiàn)出一定的科學(xué)特性。學(xué)生要以一定的寫字能力作為基礎(chǔ)，同時(shí)必須具備較為豐富的科學(xué)文化知識(shí)。對(duì)社會(huì)知識(shí)、人文知識(shí)、自然知識(shí)、科技知識(shí)都要有充足的準(zhǔn)備。這就需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，平時(shí)多讀有益的課外書，多參加有益的社會(huì)活動(dòng)，多通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)、豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)豐滿有可讀性。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀科幻作家的作品、引導(dǎo)學(xué)生欣賞科幻電影故事片段等有效途徑，讓學(xué)生充分接觸科幻作品，從而構(gòu)建科幻形象、體驗(yàn)科幻故事、提煉科技元素。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前沿科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域要有充足的熱情，要有足夠的關(guān)注和了解，往往這些前沿科技能夠更大程度激發(fā)學(xué)生科學(xué)幻想的興趣，也能為學(xué)生的科學(xué)幻想指出一個(gè)方向，提供一些新的素材。當(dāng)然，高新科學(xué)與前沿科技等相關(guān)知識(shí)的積累，不能停留在臨寫作前才進(jìn)行搜集整理，學(xué)生平時(shí)就要對(duì)天文地理、海洋環(huán)境、生物工程、信息工程、遺傳工程等諸多新領(lǐng)域給予更多的關(guān)注。

3.要寫好科幻作文，最后要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，能體現(xiàn)出一定的生活特性?，F(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐是一切意識(shí)的基礎(chǔ)，更是一切科技創(chuàng)新的不竭源泉，當(dāng)然也是科學(xué)幻想的家園?？茖W(xué)幻想文學(xué)的寫作雖然是在新的起點(diǎn)上對(duì)未來(lái)的表述，但其中反映的卻是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和探索。科幻作文的寫作也要與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，要使科學(xué)幻想在現(xiàn)實(shí)生活中生根發(fā)芽，更要處理好現(xiàn)實(shí)和科學(xué)幻想之間的關(guān)系，過渡要自熱、對(duì)接要妥帖。在寫作實(shí)踐中常見的問題有以下幾點(diǎn)：一是被現(xiàn)實(shí)所困?？茖W(xué)幻想離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和對(duì)未來(lái)生活的隱憂。因而，對(duì)未來(lái)美好生活的直接描述也可以是科幻作文的一種，讓人讀來(lái)充滿期待。學(xué)生習(xí)作中如果不能很好地處理對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述和科學(xué)幻想的結(jié)合，就會(huì)被現(xiàn)實(shí)所困，很難走出現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入科幻世界?？苹米魑闹袨橹魅斯O(shè)置的困境應(yīng)當(dāng)區(qū)別于普通人遇到的困難，這樣便于設(shè)計(jì)驚險(xiǎn)、神奇的故事情節(jié)。即便是生活中的小麻煩，主人公的解決途徑也要非同一般，可以借助高科技產(chǎn)品或超能力把故事推向高潮。（3）回歸現(xiàn)實(shí)的情境。為了增強(qiáng)科幻作文的現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場(chǎng)感，給讀者更為強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，科幻作文的結(jié)尾往往要回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。教師不妨啟發(fā)學(xué)生通過一個(gè)有趣的動(dòng)作、一些奇怪的聲音、一幕生活場(chǎng)景等把筆鋒自然轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)中，給讀者思考的空間，使其產(chǎn)生新的領(lǐng)悟和無(wú)窮的回味。

編輯 李建軍