于慧

摘要：黨校融教學(xué)科研為一體的特殊教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著教學(xué)科研相關(guān)的特殊性的任務(wù)。在全球化和信息化的推動(dòng)下，中國科學(xué)發(fā)展的新要求給黨校的發(fā)展提出了更多的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候，黨校圖書館就需要在黨校特色的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一條特色的發(fā)展道路。以全體校內(nèi)校外讀者為中心，進(jìn)一步對(duì)圖書情報(bào)資源實(shí)施加工。根據(jù)優(yōu)勢(shì)性，發(fā)現(xiàn)阻礙性，結(jié)合問題，探究成因，根據(jù)成因，制定出合理符合現(xiàn)代化的黨校圖書館開放性服務(wù)實(shí)現(xiàn)路徑。明確要求，為黨校圖書館工作指明方向。延伸社會(huì)化的服務(wù)功能，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，促進(jìn)黨校圖書館的可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)大家共同的“中國夢(mèng)”。

關(guān)鍵詞：黨校圖書館;開放性;服務(wù)

一、問題的提出

從目前的形勢(shì)上看， 黨校與其他的普通教學(xué)機(jī)構(gòu)存在著很大的差異性。黨校圖書館館藏特色，也需要滿足信息化的市場(chǎng)需求，結(jié)合黨校特色，走出一條具有圖書館信息服務(wù)建設(shè)的之路。一般的情況下，黨校圖書館所需要的經(jīng)費(fèi)都是通過政府支出的方式來完成的_[1]。展現(xiàn)了很強(qiáng)的公益性，滿足了公共文化服務(wù)體系的需求?！蹲呔哂悬h校特色的圖書館發(fā)展之路》需要滿足以下幾點(diǎn)的要求。第一點(diǎn)，需要符合馬克思主義特色。第二點(diǎn)，需要符合黨的建設(shè)特色。第三點(diǎn)，需要符合公共管理特色。 第四點(diǎn)，需要符合地方文獻(xiàn)特色。黨校圖書館作為黨校的一個(gè)職能部門，需要在原有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大服務(wù)人群的范圍，展現(xiàn)社會(huì)公眾免費(fèi)性和開放性原則。從必要性上看，可以看出不僅需要滿足社會(huì)公眾對(duì)文化知識(shí)的渴望，實(shí)現(xiàn)最快捷的資料獲取。另外，還需要讓圖書館所有的文獻(xiàn)都可以得到合理的使用。轉(zhuǎn)變?cè)械馁Y源建設(shè)方式，將圖書館的社會(huì)職能呈現(xiàn)出來，滿足社會(huì)公益性的需求，保持黨校圖書館可持續(xù)發(fā)展。黨校圖書館向社會(huì)開放，不僅有利于公民獲得終身教育的權(quán)利。并且，還有利于彌補(bǔ)公共圖書館的不足，有利于黨校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。從目前的形式上看，在發(fā)展和延伸的過程中，我國公共圖書館藏書在 4 億冊(cè)左右，人均下來在0.3冊(cè)左右，低于國家化的水平_[2]。另外，全國地市級(jí)以上黨校圖書館約有 369 家左右，藏書約 4，600 萬冊(cè)_[3]。但是，關(guān)于黨校圖書館書刊流通率較低，僅僅在10%的水平當(dāng)中，甚至更少。面對(duì)這些問題，就需要在全球化和信息化的基礎(chǔ)上，探究黨校圖書館如何走出一條具有黨校特色的圖書館信開放性服務(wù)之路。

二、黨校圖書館向社會(huì)開放的優(yōu)勢(shì)和問題

（一）優(yōu)勢(shì)

第一，隨著“十九大”精神的不斷推進(jìn)，中央開始在大規(guī)模的培訓(xùn)過程中，對(duì)于黨員干部的建設(shè)路徑開始不斷的提高，干部教育的培訓(xùn)工作，也開始進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期。從目前的形勢(shì)上看，黨校干部教育的培訓(xùn)路徑一般都是屬于大規(guī)模的，并且需要在主陣地的基礎(chǔ)上，做出重大的貢獻(xiàn)。黨校的信息中心就是圖書館，為了滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求，為了適應(yīng)大規(guī)模的干部培訓(xùn)制度，就需要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變內(nèi)外部的環(huán)境，加強(qiáng)信息化的建設(shè)_[4]。從傳統(tǒng)的理念上看，圖書館使用的是紙張的方式，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷延伸，原本的資源管理范式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的需求，這個(gè)時(shí)候，就需要在信息化的基礎(chǔ)上，加大電子資源的建設(shè)，加強(qiáng)全數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，滿足特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展需求。黨校圖書館需要在文獻(xiàn)信息化的基礎(chǔ)上，保持專業(yè)性和系統(tǒng)性、實(shí)用性的建設(shè)。一般的情況下，信息收藏的重點(diǎn)可以分為以下的幾個(gè)部分。第一，屬于一些馬克思主義、毛澤東思想等經(jīng)典著作。第二，屬于一些關(guān)于現(xiàn)代化黨的發(fā)展路徑和建設(shè)方針，相關(guān)的政策基礎(chǔ)的文獻(xiàn)。第三，屬于中國共產(chǎn)黨黨史文獻(xiàn)和中國共產(chǎn)黨建設(shè)相關(guān)的文獻(xiàn)，第四，屬于哲學(xué)或者是政治等方面的建設(shè)文獻(xiàn)。第四，屬于關(guān)于哲學(xué)、政治等方等內(nèi)容的建設(shè)文獻(xiàn)。第五，需要符合地方性的文獻(xiàn)資源。黨項(xiàng)圖書館需要符合以上的幾點(diǎn)之后，再實(shí)施有效的延伸，為社會(huì)服務(wù)，提供合理的資源發(fā)展道路_[5]。

第二，人才資源的優(yōu)勢(shì)，從目前的形勢(shì)上看，黨校圖書館隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 90% 屬于本科以上的文化水平，展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并且還有部分的人員已經(jīng)獲得了對(duì)應(yīng)的中高職的職稱。這些高素質(zhì)的人才，在黨校圖書館資源的收集、加工、流通、閱覽等內(nèi)容上，不斷的挖掘著現(xiàn)代化的發(fā)展道路_[6]。

（二）問題

第一，館藏資源老化的問題。黨校圖書館的建設(shè)上，需要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)層次、質(zhì)量、學(xué)術(shù)等內(nèi)容，轉(zhuǎn)變信息化資源的延伸方式，在資金、場(chǎng)地、技術(shù)、人員素質(zhì)等內(nèi)容上，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求。第二，人員素質(zhì)低下的問題，雖然人員的素養(yǎng)在不斷的提高，但是，在多元化人才和應(yīng)用型人才的需求下，不少圖書館的工作人員還是很難達(dá)到對(duì)應(yīng)的高質(zhì)量性。第三，辦館理念僵化的問題。從傳統(tǒng)理念上看，黨校圖書館的主要任務(wù)就是保存文化和傳播知識(shí)，使用借閱的方式，完成圖書館的對(duì)應(yīng)工作。但是，在數(shù)字化的時(shí)代當(dāng)中，需要在廣度和深度當(dāng)中不斷的深化。第四，服務(wù)范圍狹窄。服務(wù)的對(duì)象比較的單一，并且內(nèi)容比較的單一化。第五，服務(wù)意識(shí)淡薄的問題。一般的情況下，對(duì)于黨校圖書館的人員來說，基本上沒有考核制度，也很少存在激勵(lì)制度。在這樣的狀態(tài)下，長久下去，就會(huì)導(dǎo)致這些人員出現(xiàn)懶散或者敷衍的狀況_[7]。第七，守舊心態(tài)濃厚的問題。在長期的安逸狀態(tài)下，守舊心態(tài)不容易轉(zhuǎn)變，那么新的知識(shí)就會(huì)受到阻礙。感覺這項(xiàng)工作屬于重復(fù)勞動(dòng)的工作，不具備技術(shù)含量。第七，投入資金不足的問題。在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，就會(huì)導(dǎo)致資源更新的緩慢。在數(shù)字化的時(shí)代當(dāng)中，黨校圖書館需要適用于現(xiàn)代化的發(fā)展路徑，為師生提供開放性的服務(wù)，以此來促進(jìn)地方性經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步延伸。

三、黨校圖書館開放性服務(wù)實(shí)現(xiàn)路徑

（一）樹立社會(huì)化服務(wù)理念

從一定的程度上看，黨校圖書館在黨校辦學(xué)理念的影響下，主要服務(wù)定位于黨校的教學(xué)和科研相關(guān)的工作，服務(wù)的對(duì)象就是黨校的科研人員和參與培訓(xùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。如果在一個(gè)思想封閉的狀態(tài)下，那么就很難適用于現(xiàn)代化的發(fā)展道路。那么，這個(gè)時(shí)候，黨校圖書館就需要順應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，樹立社會(huì)化的服務(wù)理念，在民眾的需求上，認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)化延伸趨勢(shì)。從黨校館藏資源的轉(zhuǎn)變上看，首先，需要加強(qiáng)傳統(tǒng)圖書情報(bào)的建設(shè)，接著，在原有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和其他圖書館的合作，降低對(duì)應(yīng)的成本，完成對(duì)應(yīng)的資源共享。黨校圖書館以后的延伸路徑就是數(shù)字圖書館的發(fā)展與建設(shè)_[8]。數(shù)字圖書館主要是以海量的圖書方式，達(dá)到的一個(gè)全新的資源延伸和匯集點(diǎn)。在隨時(shí)都可以使用網(wǎng)絡(luò)資源，完成資源的收集與閱讀。其次，教師和學(xué)員也需要滿足社會(huì)的發(fā)展需要，構(gòu)架大型的數(shù)據(jù)庫。按照優(yōu)勢(shì)性，滿足層次上，提高開放性。例如：知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普等期刊網(wǎng)。最后，需要面向社會(huì)的公眾，完成圖書館資源的開放服務(wù)，提高資源利用率，延伸對(duì)應(yīng)的讀者群體。

（二）區(qū)域圖書館聯(lián)盟的建立

黨校圖書館想要從本質(zhì)上提高社會(huì)的服務(wù)性，就需要和當(dāng)?shù)氐墓矆D書館加大聯(lián)系，強(qiáng)化合作，完成區(qū)域圖書館聯(lián)盟建設(shè)。另外，也可以在融合的基礎(chǔ)上，使用聯(lián)辦型模式，節(jié)省成本，聯(lián)合提供購書經(jīng)費(fèi)。統(tǒng)一采購，統(tǒng)一編制。黨校教學(xué)科研人員，還需要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和條件，滿足不同人群的需求，制定合理的業(yè)務(wù)指引和業(yè)務(wù)規(guī)范。轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，服務(wù)校內(nèi)外讀者，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)能力。

（三）加大對(duì)圖書館的宣傳力度

黨校圖書館和一般的圖書館相比較，社會(huì)的知名度較低。在相關(guān)的調(diào)查過程中可以發(fā)現(xiàn)，不知道黨校存在圖書館的人群可以達(dá)到72%的比例。認(rèn)為黨校的悺僅僅就是針對(duì)教職工或者是學(xué)員，并不是面向民眾的人群已經(jīng)達(dá)到了84%的比例。面對(duì)這個(gè)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，黨校推書館認(rèn)知程度之所以較低，主要的原因就是黨校圖書館的宣傳力度還不夠。因此，為了提高社會(huì)影響力，黨校圖書館就需要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，向著多元化的宣傳方向?qū)嵤┭由臁５谝?，需要加大黨校圖書館的宣傳力度，結(jié)合自身的實(shí)際情況，提供信息化服務(wù)。第二，需要和當(dāng)?shù)氐膱D書館加強(qiáng)聯(lián)系，借助其他圖書館的品牌效應(yīng)，擴(kuò)大自身的影響力。第三，需要使用報(bào)紙或者是電視臺(tái)、公眾號(hào)、微博等方式，增強(qiáng)宣傳性和渠道性。另外，還可以分享優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，讓民眾了解借閱的流程與服務(wù)的內(nèi)容。感受到以人為本的服務(wù)理念，加深對(duì)黨校圖書館的認(rèn)知。

（四）延伸服務(wù)方式

在社會(huì)公眾服務(wù)的原則下，首先，需要在原有的基礎(chǔ)上，延伸開館的時(shí)間。

延伸服務(wù)方式，根據(jù)讀者認(rèn)同的權(quán)威網(wǎng)站制定科學(xué)的采購計(jì)劃。星期六、星期天可以安排相關(guān)的人員輪流值班。其次，黨校的圖書館可以結(jié)合黨校的人才和資源的優(yōu)勢(shì)性，為社會(huì)定期舉辦社區(qū)講座。內(nèi)容涉及比較的廣泛，可以是政策類型，也可以是法律類型和養(yǎng)老類型等。最后，可以舉辦多元化的文化活動(dòng)，吸引更多的優(yōu)秀人才，增強(qiáng)更多的社會(huì)文化元素，加強(qiáng)更大的影響力。

總結(jié)

隨著信息通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，大家已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字時(shí)代。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭，黨校圖書館不能將自己與外界隔離起來。需要在開放性服務(wù)的理念下，找到屬于自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)。以讀者為中心，增強(qiáng)自身的服務(wù)能力。從目前的形勢(shì)上看，黨校學(xué)員平時(shí)忙于工作忽視了學(xué)習(xí)，面對(duì)新情況、新問題的時(shí)候，就亟需新的理論作為指導(dǎo)，以此來調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。那么，黨校圖書館需要按照讀者閱讀需求的變化，更新理念，加大便捷的獲取方式，提高學(xué)術(shù)專業(yè)化程度，對(duì)文獻(xiàn)資料實(shí)施深入的加工，使黨校圖書館真正成為各級(jí)行政人才的知識(shí)集成庫。

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