張萍

摘要：高職院校的輔導(dǎo)員群體因為自身的工作性質(zhì)很少能夠與學(xué)生建立緊密的關(guān)系，這就造成了部分輔導(dǎo)員思想政治觀點和態(tài)度存有偏差，工作的主動性、積極性不高，職業(yè)的認(rèn)同感不強。本文將從高職院校輔導(dǎo)員群體的思想狀態(tài)為切入點，針對輔佐高校輔導(dǎo)員樹立正確的思想價值觀提出相應(yīng)的對策問題。

關(guān)鍵詞：高職院校輔導(dǎo)員;群體思想現(xiàn)狀;解決對策

一、高職院校輔導(dǎo)員群體思想現(xiàn)狀

1.對政治正確的重要性重視不足

根據(jù)相關(guān)問卷調(diào)查結(jié)果顯示我國的大部分高職院校輔導(dǎo)員對于國家的基本政治問題的認(rèn)同度不足。比如在對我國改革開放40年成果認(rèn)同度上，有四分之三的輔導(dǎo)員認(rèn)為我國改革開放成就大于問題，有少部分的輔導(dǎo)員認(rèn)為問題大于成就。而對于一部分中國人海外移民問題的態(tài)度接近一半的人表示無所謂，還有接近三分之一的表示支持海外移民以及十分之一的人表示如果條件允許可以移民。這兩個問題可以大致反應(yīng)出高校輔導(dǎo)員在改革開放之后，意識到中西方的差距，而自身則對民族認(rèn)同感和社會主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識不足。這樣就導(dǎo)致他們對待政治正確的重要性認(rèn)識不足。

2.對于工作的熱愛和積極性不高

大部分輔導(dǎo)員認(rèn)為自己的工作被學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠。高職院校輔導(dǎo)員有一部分是因為現(xiàn)實問題被迫選擇了這個職業(yè)，有近一半的輔導(dǎo)員認(rèn)為自己的生活幸福度與高校的工作并沒有直接關(guān)系。高職院校輔導(dǎo)員對于自己的職業(yè)自豪感的缺乏會使他們工作的積極性不高。

3.學(xué)生對于高校輔導(dǎo)員的師生關(guān)系認(rèn)同感不夠

作為高校輔導(dǎo)員的主要工作對象學(xué)生這個群體能夠和輔導(dǎo)員建立良好的師生關(guān)系對于高校輔導(dǎo)員的工作開展是很有必要的。學(xué)生認(rèn)為少數(shù)輔導(dǎo)員缺乏集體主義精神，大學(xué)生對于其他教師的工作滿意度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對輔導(dǎo)員的工作滿意度。大學(xué)生對于輔導(dǎo)員的總體評價、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、行為規(guī)范、職業(yè)能力等五個方面評價相對不高，由此可見輔導(dǎo)員在知識結(jié)構(gòu)、工作方法、教學(xué)方法、工作經(jīng)驗等諸多方面有很大的提升和拓展的空間。

二、培養(yǎng)高職院校輔導(dǎo)員樹立正確的價值觀和政治觀點

1.規(guī)范高校輔導(dǎo)員的思想管理體制

對輔導(dǎo)員的思想政治教育相應(yīng)的高職院校給予了高度重視，二級院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)真領(lǐng)會了黨委會議精神，認(rèn)真貫徹落實了相關(guān)的工作要求。定期或不定期舉辦政治理論學(xué)習(xí)、專題研討等多種活動輔導(dǎo)員進行思想政治教育。這就要求高校要對輔導(dǎo)員的思想政治教育在實踐中有所側(cè)重把握要點，進一步規(guī)范高校輔導(dǎo)員思想政治教育的管理體制。學(xué)院系黨總支或黨支部及相關(guān)職能部門根據(jù)自己部門獨特的工作任務(wù)，規(guī)定專門的政工干部負(fù)責(zé)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的工作任務(wù)，達(dá)到有針對性具體的培訓(xùn)指導(dǎo)，結(jié)合相關(guān)的工作實際需要有計劃的進行引導(dǎo)。

2.建立高校輔導(dǎo)員思想教育常態(tài)化的學(xué)習(xí)模式

高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作開展時間比較松散沒有固定的時間計劃，思想政治教育常態(tài)化學(xué)習(xí)機制的建立有助于改善這一問題。要明確教育工作的任務(wù)即要加強對輔導(dǎo)員的思想教育、政治教育和道德教育。思想教育的目標(biāo)是確立正確思想，糾正偏頗認(rèn)識，對國家和民族有正確的情感認(rèn)同，形成符合社會主義國家的社會理想和人生理想。政治教育是針對高校輔導(dǎo)員政治正確的觀念的培養(yǎng)。道德教育是針對高校輔導(dǎo)員對于自己的職業(yè)道德能有一個全新的認(rèn)識樹立合格的職業(yè)道德觀。這就要求在進行相關(guān)工作之前要以黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針和政策作為自己指導(dǎo)工作的核心思想培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員對黨和政治的自信心和認(rèn)同感

3.制定高校輔導(dǎo)員激勵和保障機制

高校輔導(dǎo)員思想政治教育開展的物質(zhì)保障就是提供相應(yīng)的激勵和保障機制。要針對實際的學(xué)習(xí)情況進行考察制定相應(yīng)的獎勵機制以刺激高校輔導(dǎo)員對于思想政治教育活動的參加熱情，而考核制度又能夠保證報銷輔導(dǎo)員參與的質(zhì)量。借助相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對高校輔導(dǎo)員的政治思想表現(xiàn)、教學(xué)科研水平進行考察、衡量，規(guī)范了高校輔導(dǎo)員的工作尺度，有助于提高他們的工作積極性和認(rèn)真參與程度。開展高校輔導(dǎo)員思想政治教育還要與實踐相結(jié)合，堅持政治培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，將思想政治教育內(nèi)容滲透到日常工作之中，學(xué)以致用。對政治過硬、業(yè)務(wù)突出的優(yōu)秀青年教師在干部選拔、職稱評定、出國進修等獎勵方面優(yōu)待培養(yǎng)輔導(dǎo)員的競爭觀念和創(chuàng)新意識，形成良性競爭的工作環(huán)境。

4.相應(yīng)的二級院校要營造一個良好的氛圍

國家的高等教育學(xué)生擴招政策導(dǎo)致高效管理的任務(wù)增多。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等一系列細(xì)枝末節(jié)的工作都需要輔導(dǎo)員全權(quán)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員精力分散，工作壓力增大，難以做好本職工作產(chǎn)生抵抗情緒。二級院校要相應(yīng)的減少輔導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)為輔導(dǎo)員營造一個良好的工作環(huán)境和氛圍。

三、結(jié)論

高職院校輔導(dǎo)員群體目前對于自己的職業(yè)自豪感比較低對于政治正確的認(rèn)識不夠重視，作為引導(dǎo)大學(xué)生走向社會成為一個合格的社會主義接班人這是不符合職業(yè)要求的。為了與學(xué)生建立良好的聯(lián)系進而成功的開展相關(guān)工作，這就要高校以黨和的指導(dǎo)思想為核心規(guī)范相關(guān)的輔導(dǎo)員思想學(xué)習(xí)體制，建立高校輔導(dǎo)員思想教育常態(tài)化的學(xué)習(xí)模式。制定實質(zhì)性的獎勵機制激勵輔導(dǎo)員參與思想教育的活動中去，相應(yīng)的二級院校要減少輔導(dǎo)員的工作壓力提供一個良好的工作環(huán)境，幫助提高輔導(dǎo)員的工作幸福感。