周蘇婭

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確指出，“新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”。高校肩負(fù)著落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，在新時(shí)代，高校如何推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育取得顯著成效，讓愛(ài)國(guó)主義成為高校師生的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺(jué)行動(dòng)，已然成為扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要命題。

高校愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的豐富與建構(gòu)。以新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育為指導(dǎo)思想，厘清已有教育內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，拓展新的時(shí)代性教育內(nèi)容，建構(gòu)形成豐富有序、多維立體的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系是首要任務(wù)。愛(ài)國(guó)主義教育是價(jià)值觀教育、精神信仰教育與知識(shí)素養(yǎng)教育的統(tǒng)一。以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，深入領(lǐng)會(huì)和理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、核心要義、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。以中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育內(nèi)容為重點(diǎn)，深刻闡釋當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，當(dāng)代中國(guó)正處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者、追夢(mèng)人。以黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容為基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。

高校愛(ài)國(guó)主義教育載體的選擇與創(chuàng)新。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育載體以其特定的內(nèi)涵、功能和作用，在愛(ài)國(guó)主義教育中居于重要地位。根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)建覆蓋面廣、承載思想信息多、操作實(shí)際效果好、富有時(shí)代特色的載體，是高校新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新的迫切要求。要以課堂教學(xué)為主渠道、以思想政治理論課為主陣地，將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于高校教育教學(xué)全過(guò)程，理直氣壯開(kāi)好思想政治理論課，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。以各類主題實(shí)踐活動(dòng)為重要抓手，是愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)在要求和遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的集中體現(xiàn)，把愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容融入黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)、校園文化、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)之中，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)知行合一。以運(yùn)用儀式禮儀、組織重大紀(jì)念活動(dòng)、發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能為重要依托，學(xué)習(xí)宣傳基本知識(shí)和國(guó)旗升掛、國(guó)徽使用、國(guó)歌奏唱禮儀，充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義教育資源，組織開(kāi)展系列慶?；蚣o(jì)念活動(dòng)，如通過(guò)“五四”青年節(jié)，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、凝聚奮進(jìn)力量。

高校愛(ài)國(guó)主義教育方法的轉(zhuǎn)換與運(yùn)用。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，面臨著與以往不同的時(shí)代背景與條件因素，高校愛(ài)國(guó)主義教育要適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，堅(jiān)持方法和方法論的創(chuàng)新發(fā)展，才能發(fā)揮出應(yīng)有的功能，充分實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。教育方法要體現(xiàn)科學(xué)性與方向性相結(jié)合、主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合、顯性與隱性教育相結(jié)合的原則，密切關(guān)注時(shí)代變化的走向，及時(shí)有效地開(kāi)發(fā)利用新的方法。要發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，宣傳各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄烈士、模范人物、時(shí)代楷模、道德模范、最美人物和身邊好人等，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生、鼓舞學(xué)生與祖國(guó)同行、為人民奉獻(xiàn)。要選好用好優(yōu)秀精神資源，優(yōu)秀精神資源是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要組成部分，集中展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨價(jià)值追求和中華民族精神內(nèi)涵最生動(dòng)體現(xiàn)。要形成網(wǎng)絡(luò)教育模式，讓愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容充盈網(wǎng)絡(luò)空間，通過(guò)制作推介音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、微電影等，運(yùn)用微博微信、社交媒體等傳播平臺(tái)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育信息的感知與接受，從而提升愛(ài)國(guó)主義教育的效果。

高校愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境的優(yōu)化與創(chuàng)設(shè)。愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境是構(gòu)成愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)程的要素之一，馬克思主義關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系的原理，奠定了愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境論的唯物論基礎(chǔ)。因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，必須充分有效地利用校內(nèi)外環(huán)境，使愛(ài)國(guó)主義教育與新的環(huán)境因素相適應(yīng)，愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境優(yōu)化需體現(xiàn)整體性、互利性、自主性、教育性原則。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)男@環(huán)境，重點(diǎn)建設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)知環(huán)境、人文環(huán)境。建設(shè)和用好教育基地，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育和紅色教育功能。加強(qiáng)制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，把愛(ài)國(guó)主義精神融入高校相關(guān)規(guī)章制度中，發(fā)揮指引、約束和規(guī)范作用。高校黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把愛(ài)國(guó)主義教育擺上重要日程，納入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，抓好各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。

高校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容、載體、方法及環(huán)境是決定高校愛(ài)國(guó)主義教育體系結(jié)構(gòu)功能發(fā)揮的關(guān)鍵要素，四重維度視角內(nèi)蘊(yùn)著理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯的契合、彰顯著價(jià)值意蘊(yùn)和精神意蘊(yùn)的統(tǒng)一，為新時(shí)代高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提供了基本思路和新的價(jià)值要求，有利于推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育在高校發(fā)揮固本培元、凝心鑄魂的功能，內(nèi)化為新時(shí)代大學(xué)生群體的理論自覺(jué)與實(shí)踐自覺(jué)。

（作者系黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授，黑龍江省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特聘研究員）

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