王松濤

摘要：高校就業(yè)指導教育是一項重要的工作，就業(yè)指導教育成效關系到畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量。而思政教育也是高校教育體系中關鍵的一環(huán)，將思政教育與就業(yè)指導教育有機整合起來，有利于教學改革工作進行。本文首先分析高校思政教育與就業(yè)指導教育整合必要性，然后提出有效的整合路徑，希望能夠給相關人員提供參考。

關鍵詞：高校? 思政教育? 就業(yè)指導教育? 整合

高校持續(xù)擴招背景下，畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻，學生就業(yè)壓力不斷增多，也逐漸暴露出明顯的就業(yè)問題。通過思政教育與就業(yè)指導教育結合，能有效幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，幫助學生更好的融入到職場內，解決高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的問題。同時，市場經濟環(huán)境下，用人單位對于人才的需求也更加迫切，通過思政、就業(yè)指導等教育活動，能夠幫助學生在學校期間就能夠提升就業(yè)能力，為學生就業(yè)擇業(yè)提供專業(yè)指導，提升大學畢業(yè)生就業(yè)率?；诖?，加強對高校思政教育與就業(yè)指導教育整合路徑的研究具有十分現實的意義。

一、高校思政教育與就業(yè)指導教育整合的必要性分析

在社會經濟高速發(fā)展過程中，社會各行各業(yè)對于人才素質要求逐漸提升，不僅需要人才能夠具有專業(yè)的基礎理論知識、熟練的操作實踐技能，同時還應該具有高尚的道德素質，能夠互幫互助，能夠精誠團結，具有吃苦耐勞的工匠精神。思政教育工作能夠從學生實際情況出發(fā)，以就業(yè)指導教育為具體工作契合點，將思政教育融入到就業(yè)指導過程中，以便于培養(yǎng)出綜合性人才。通過兩者有效融合，能夠促進大學生更好就業(yè)擇業(yè)，提高當代大學生整體的競爭實力，將就業(yè)能力與大學生素質教育聯系起來，構建一種長效就業(yè)指導服務機制。思政教育與就業(yè)指導教育整合，實質是將解決大學生思想問題、實踐問題歸于一體，通過思政教育武裝大學生的思想，以情動人、以理服人，保證思政教育效果;就業(yè)指導教育能夠幫助大學生樹立良好的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，確保將就業(yè)服務進行到底。

另外，經過多年的經驗，高校都積累了大量大學生就業(yè)指導成功經驗，不難發(fā)現，思政教育和就業(yè)指導教育是無法分割的整體?？梢哉f，就業(yè)指導教育在某種程度上能夠作為思政教育具象化應用存在，而思政教育工作能夠為就業(yè)指導教育提供精神保障，在就業(yè)指導中扮演關鍵角色，能夠為就業(yè)政策宣傳、創(chuàng)設就業(yè)觀念、提供就業(yè)信息服務、就業(yè)技能培訓等提供重要的幫助。可以說，思想政治教育工作是就業(yè)指導工作實施中關鍵途徑。就業(yè)指導教育也能夠為大學生思想政治教育提供平臺，以便其能夠具有更加明確的目標。

二、高校思政教育與就業(yè)指導教育整合路徑

（一） 更新思政教育與就業(yè)指導教育實施手段

在網絡環(huán)境下，學生獲取信息更加方便快捷，學習渠道增加，興趣愛好也有所拓展。為吸引學生參與課堂，提高教學質量，必須對教學方法和手段進行創(chuàng)新。實際上，教育信息化既是高職教育在當前時代的必然選擇，對提高教學水平也有明顯的推動作用。對現在的學生而言，網絡已經滲透到其學習、生活中，教學引進網絡信息手段，會讓學生感到親切，另外多媒體等形式對提高教學效率幫助極大。而且，有些新的教學方法是以網絡為基礎的，離開網絡就無法實現，比如慕課、微課、遠程教育。包括學校建立教學資源庫，教師搜集教學素材，都離不開網絡。

思政教師應勇于嘗試新方法，學習新技術，提高信息素養(yǎng)，充分發(fā)揮網絡信息技術的積極作用。比如在課堂上，使用多媒體可以把枯燥的內容用多種方式呈現出來，以增加教學的趣味性。課堂翻轉是一種新教學方法，相比傳統課堂，把更多的主動權交給了學生，提前制作微課視頻，供學生下載自學，課堂上主要用于解疑答惑、交流討論，使學生的主體地位更加突出。同樣的，在開展就業(yè)指導教育過程中，亦可以采用網絡優(yōu)勢更新指導教育手段，更加便于學生接受，讓學生自覺吸收思政教育思想，提升學生的就業(yè)能力，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

（二） 構建完善的思政與就業(yè)指導教育整合機制

為了提升思政與就業(yè)指導教育整合效果，需要構建較為完善的教育整合體系，為提升大學生就業(yè)率提供幫助。具體實施教育活動中，需要根據當前市場環(huán)境，對用人單位用人需求進行有效分析，構建出更加符合社會市場的教育整合機制。具體來說，高校需要進一步明確行政、黨政工作職責，對高校管理體系進行劃分，同時建立相對完善的責任體系，將教育責任下放到具體辦公室、個人，通過更加協調互助的工作機制，推動高校思政與就業(yè)指導教育之間的相互融合。另外，必須加強與大學生的交流，匯總大學生在就業(yè)擇業(yè)方面的困境，同時在學校定期召開就業(yè)培訓會，總結先進的成功經驗，并對高校就業(yè)指導教育、思政教育工作內容進行細化。最后，需要建立相對完善的教育評估體系，根據評估結果，結合相關的激勵措施，提升廣大教師積極性，讓其更加主動配合思政與就業(yè)指導教育整合工作，并做好相關的監(jiān)督，提升各項教育工作的透明度。

（三）加強高校思政與就業(yè)指導教育整合辦法創(chuàng)新

創(chuàng)新是保證高校教育整合的關鍵，也是保證思政教育、就業(yè)指導教育有機結合統一的重要舉措。具體來說，必須能夠對兩種教育工作統一性、兼容性進行分析，并結合學生綜合素質情況、學生特點，保證整合措施針對性。同時，需要根據新時期高校教育發(fā)展特點，把握兩種教育高效性原則，充分與師生進行溝通，以現實就業(yè)形勢為基礎，保證兩者整合的正確性。教育工作者需要做好對當前社會就業(yè)環(huán)境的分析，通過實際案例啟發(fā)學生，幫助學生明確自身職業(yè)定位。

（四）優(yōu)化高校校園環(huán)境，增強教育實踐

教學活動總是在一定的環(huán)境中開展的，結果如何，與環(huán)境有著很大關系。高職院校思政教學環(huán)境包括物質設施、學習氛圍、管理制度、網絡環(huán)境等。要想提高教學的親和力、針對性，這幾方面必須有所考慮。

在硬件方面，比如學校建筑，布局、風格、色彩都會影響到整體感受，務必科學規(guī)劃設計，既能凸顯特色，又蘊含歷史文化。教室則要敞亮，采光良好，學生進來能保持好心情。圖書館則要寬敞大氣，增加書卷氣息?；ú輼淠镜姆N植工作也不容忽視，良好的空氣能讓學生保持健康愉悅，整潔的道路、美麗的花園，都會讓學生從內心愿意親近。軟件方面則主要是指學習氛圍的營造，以及校園文化建設。比如，經常組織開展一些校園活動，或邀請社會成功人士舉辦講座，豐富校園生活的同時，讓學生對社會、對職業(yè)規(guī)劃有更多了解。思政課應開辟第二課堂，增加實踐課的比重，鼓勵學生參加相關的比賽、社會活動，將所學用于實際，促進知識的吸收內化。

三、總結

通過上述分析可知，新時期，社會對高素質復合型人才需求量不斷增多，要求人才不僅需要具有實踐能力，同時對其道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)具有更高要求。思政教育是提升大學生思想道德重要途徑，而就業(yè)指導教育是提升學生就業(yè)能力的關鍵所在，加強兩種教育整合，能夠更好的緩解大學生就業(yè)壓力，提升大學生就業(yè)率，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)質復合人才。

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作者單位：黃河科技學院