摘要：流行音樂(lè)最早誕生于19世紀(jì)，20世紀(jì)20年代由西方傳入中國(guó)。如今，在世界各國(guó)音樂(lè)家的共同努力下，流行音樂(lè)得到了迅速發(fā)展，并取得了一定的成就，在音樂(lè)領(lǐng)域的影響力也在不斷增強(qiáng)。本文主要就流行音樂(lè)演唱中情感表達(dá)能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè) 演唱教學(xué) 情感能力

現(xiàn)如今，流行音樂(lè)已得到一定的發(fā)展，不但有著多樣化的風(fēng)格，還具備豐富的音樂(lè)形式，在音樂(lè)題材的選擇上也越來(lái)越多元化，加之流行音樂(lè)充實(shí)的音樂(lè)內(nèi)容，使其逐漸成為大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種音樂(lè)形式。流行音樂(lè)演唱作為一種大眾藝術(shù)，需要演唱者在演唱技巧上進(jìn)行一定的訓(xùn)練，并以此為基礎(chǔ)與聽(tīng)眾產(chǎn)生音樂(lè)上的情感共鳴。然而，就目前的流行音樂(lè)演唱情感表達(dá)教學(xué)而言，仍存在一定的不足。由于個(gè)別授課教師不能透徹地領(lǐng)會(huì)流行音樂(lè)演唱方法，從而導(dǎo)致其所教授的課程內(nèi)容過(guò)于淺顯，所教授的學(xué)生對(duì)流行唱法的掌握也不夠全面，可以說(shuō)，這些不足在一定程度上阻礙了我國(guó)流行音樂(lè)演唱人才的成長(zhǎng)。

一、情感表達(dá)的文本分析

作為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種音樂(lè)形式，流行歌曲的旋律有著或激情或典雅的音樂(lè)感染力。在其悅耳的旋律中，凝練著內(nèi)涵豐富的歌詞，若演唱者不能真正地理解歌詞，真切地體會(huì)歌詞的情感，便無(wú)法真正地表達(dá)出音樂(lè)的情感內(nèi)容，那么他所演唱的歌曲也就失去了靈魂。流行歌曲的歌詞大都有著深刻的情感內(nèi)涵，流行歌曲情感的表達(dá)并不是依靠簡(jiǎn)單的嘶吼，而是在細(xì)細(xì)的品味中走進(jìn)歌詞、理解情感。這便需要授課教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生建立品味歌曲情感的能力。流行歌曲的歌詞內(nèi)涵是作者情感的真實(shí)寫(xiě)照，歌詞常以文字的形式來(lái)展現(xiàn)，作為音樂(lè)情感的文本載體，需要學(xué)生的深入理解和品味，如此，學(xué)生才能準(zhǔn)確地掌握歌詞文本的內(nèi)涵，在演唱中更加充沛、自然地表達(dá)音樂(lè)情感。

二、綜合素質(zhì)的提升

良好的藝術(shù)情操是音樂(lè)人必備的職業(yè)品格，如若將培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)視為有形的教學(xué)，那么對(duì)學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)便是無(wú)形的教學(xué)。藝術(shù)情操總會(huì)在不經(jīng)意間流露，因此，學(xué)生對(duì)文學(xué)、美術(shù)作品以及哲學(xué)的廣泛涉獵便顯得尤為重要，也可以說(shuō)，對(duì)這些知識(shí)的深入學(xué)習(xí)是提升學(xué)生自身藝術(shù)情操的重要途徑。時(shí)至今日，陳力所演唱的《葬花吟》仍是流行音樂(lè)的經(jīng)典之作，其中對(duì)京劇“剛音”技巧的運(yùn)用堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆，作品中的音樂(lè)情緒更是被拿捏得恰到好處，這種唱法的運(yùn)用不但體現(xiàn)了藝術(shù)的融合，更加證實(shí)了歌者深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。在我國(guó)古典流行音樂(lè)演唱潮流的影響下，大量的流行音樂(lè)演唱藝術(shù)家以美、柔、媚為演唱特征，其中不乏男性演唱者，這種演唱思路同我國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的梅派反串如出一轍。盡管人們對(duì)該種演唱方式的評(píng)價(jià)褒貶不一，但不可否認(rèn)的是，這種演唱形式有著濃厚的傳統(tǒng)戲劇色彩，這也從側(cè)面體現(xiàn)了演唱者獨(dú)特的文化涵養(yǎng)以及深厚的藝術(shù)造詣。由此可見(jiàn)，若學(xué)生不具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，則很難理解歌曲中的深刻內(nèi)涵，更無(wú)法貼切地表達(dá)出文本的情感。

三、情感表達(dá)中的個(gè)性化培養(yǎng)

眾所周知，流行音樂(lè)演唱的個(gè)性表達(dá)十分鮮明，同一首流行歌曲會(huì)因演唱者的不同而呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格，這種差異主要源自演唱者對(duì)作品的二度創(chuàng)作。不可否認(rèn)的是，每一位演唱者都有著自身獨(dú)特的音色以及演唱風(fēng)格，這些特征不但造就了演唱者的個(gè)人演唱特色，還深深地融入了演唱者的二度創(chuàng)作之中。

如果說(shuō)流行音樂(lè)演唱主要表達(dá)的是音樂(lè)情感，那這種情感也是帶有個(gè)性化色彩的情感。因此，授課教師在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)的同時(shí)，應(yīng)有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為其流行演唱的個(gè)性化表達(dá)奠定基礎(chǔ)。如若流行音樂(lè)演唱的表達(dá)未經(jīng)二度創(chuàng)作的修飾，僅是對(duì)原有情感的固定表達(dá)，那么這種機(jī)械化的音樂(lè)演唱便失去了生命力。第一，流行音樂(lè)演唱的二度創(chuàng)作要以尊重原作為基礎(chǔ)，確保能夠?qū)σ魳?lè)作品作出準(zhǔn)確的情感表達(dá)。二度創(chuàng)作應(yīng)以原作的情感為創(chuàng)作基礎(chǔ)，深入領(lǐng)會(huì)作品的歌詞和旋律。第二，穩(wěn)定的演唱技巧也是流行音樂(lè)演唱二度創(chuàng)作的關(guān)鍵。扎實(shí)的演唱技巧是表達(dá)音樂(lè)的重要支撐，發(fā)聲技巧的正確與否直接關(guān)系到音樂(lè)作品表達(dá)的完整性，越是嫻熟的演唱技巧，越能在二度創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)造力。第三，音樂(lè)情感的適度表達(dá)也是流行音樂(lè)演唱二度創(chuàng)作的要點(diǎn)。如若演唱者因?yàn)檫^(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，而忽視了音樂(lè)情感的表達(dá)，那么他的歌聲也很難打動(dòng)在場(chǎng)的聽(tīng)眾，對(duì)音樂(lè)作品的二度創(chuàng)作也會(huì)變得毫無(wú)意義。第四，二度創(chuàng)作的核心是演唱者對(duì)音樂(lè)作品創(chuàng)造性的表達(dá)，這是在原作基礎(chǔ)上的再創(chuàng)作，而不是就某種演唱狀態(tài)的盲目模仿，可以說(shuō)，這種創(chuàng)作是演唱者對(duì)原作的傳承與發(fā)展，在此過(guò)程中，演唱者對(duì)表達(dá)的作品享有解釋權(quán)，這也是二度創(chuàng)作藝術(shù)價(jià)值的重要體現(xiàn)。

四、情感表達(dá)中的舞臺(tái)表演能力提升

（一）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

流行音樂(lè)演唱舞臺(tái)表現(xiàn)力是演唱者通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行的一個(gè)內(nèi)在理解與表現(xiàn)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，對(duì)于許多經(jīng)驗(yàn)不足的演唱者來(lái)說(shuō)，難免會(huì)造成臺(tái)上與臺(tái)下水準(zhǔn)的差異。從本質(zhì)上說(shuō)，這取決于演唱者的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是演唱者舞臺(tái)表現(xiàn)力的基石，如何完善良好的心理素質(zhì)是舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素。重復(fù)有效的訓(xùn)練是演唱者心理素質(zhì)提升的有效途徑。重復(fù)訓(xùn)練次數(shù)和心理素質(zhì)提高并非成正比，需要演唱者注重每一次的訓(xùn)練細(xì)節(jié)。由于每個(gè)演唱者的心理狀況和生活背景不同，在演唱中形成的心理差異也有所不同。所以，演唱者要選擇與自己心理特征相符的訓(xùn)練方法，在保證基本功訓(xùn)練更加扎實(shí)的前提下，逐步完善自己的心理素質(zhì)，從而提高自信心。舞臺(tái)自信心理的形成，是演唱者在每一次舞臺(tái)實(shí)踐中積累的，是舞臺(tái)實(shí)踐中的自我完善過(guò)程。

（二）培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言

流行音樂(lè)演唱是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，與視覺(jué)有著非常密切的關(guān)系，但并不僅僅局限于聽(tīng)覺(jué)方面。雖然舞蹈表演有著豐富多樣的動(dòng)作，但是在演唱過(guò)程中恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作和表情才是情感表達(dá)的重要因素，為音樂(lè)作品情感表達(dá)的提升增添雙翼，是聲樂(lè)演唱者情感表達(dá)中不可忽視的一個(gè)組成部分。表情在情感表達(dá)中發(fā)揮著重要作用，能夠讓觀眾獲得直接的情感體驗(yàn)和感悟，演唱者的每一個(gè)表情傳遞都凝聚了自身對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的理解，作品中跌宕起伏的故事情節(jié)需要演唱者運(yùn)用不同的藝術(shù)表情加以詮釋。肢體語(yǔ)言的使用要自然而不做作，做到情到自然處，動(dòng)到適當(dāng)時(shí)。不能單純地為了動(dòng)作而動(dòng)作，只有做到自然揮灑，才能恰當(dāng)?shù)乜坍?huà)作品中的人物形象與藝術(shù)場(chǎng)景，才能給聽(tīng)眾以美的感受。

五、結(jié)語(yǔ)

流行音樂(lè)演唱舞臺(tái)表現(xiàn)力與情感表達(dá)有著密不可分的關(guān)系，舞臺(tái)表現(xiàn)力形式不一，正以多元化的藝術(shù)形式發(fā)展，對(duì)演唱者提出了更多的要求。情感表達(dá)的基本任務(wù)是將作曲家的創(chuàng)作意圖以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，將作品的內(nèi)涵藝術(shù)化地進(jìn)行有效傳播，調(diào)動(dòng)聽(tīng)者的想象力來(lái)感受音樂(lè)作品的內(nèi)涵。如何通過(guò)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)提高音樂(lè)作品的情感表達(dá)？需要從多方面著手，形成良好的演唱心理，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的表現(xiàn)與融入，同時(shí)加上恰當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作，最大化地提高表現(xiàn)力水平。流行音樂(lè)演唱作為一種大眾化的演唱形式，有著濃厚的時(shí)代氣息。現(xiàn)如今，我國(guó)流行音樂(lè)人才層出不窮，就流行音樂(lè)演唱來(lái)說(shuō)，演唱者的演唱重點(diǎn)不能僅停留在演唱技巧上，還需要在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、滿(mǎn)足聽(tīng)眾需求的同時(shí)，不斷地提升自身的流行演唱表達(dá)能力，以更加全面的視角來(lái)解讀流行音樂(lè)，并為其賦予全新的生命力，引導(dǎo)聽(tīng)眾在音樂(lè)情感的釋放中實(shí)現(xiàn)共鳴。

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（作者簡(jiǎn)介：趙航，男，碩士研究生，大連藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，研究方向：流行聲樂(lè)演唱）（責(zé)任編輯 劉冬楊）