程榮

摘要：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要內(nèi)容之一，它能夠提高人們的綜合素質(zhì)，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的全能型人才。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)之間有著一定的聯(lián)系，高校要想培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型的音樂(lè)人才，需要深入研究和探討文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合音樂(lè)院校的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)方式，為我國(guó)人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);高校音樂(lè);創(chuàng)意人才培養(yǎng);工作研究

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要就是指依靠創(chuàng)意人的智慧和天賦，然后借助高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)新，人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，所以高校在對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中的作用，對(duì)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。因此，本文對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作的措施進(jìn)行了分析，希望能夠給相關(guān)的高校提供借鑒價(jià)值。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作的發(fā)展

如今，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)不斷發(fā)展的背景下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也得到了一定的發(fā)展，它在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中需要大量跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的復(fù)合型以及創(chuàng)新型人才。高校音樂(lè)教學(xué)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的主要內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的教師一定要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各大高校都開(kāi)設(shè)了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其入學(xué)新生已達(dá)到500萬(wàn)人，常年在校生數(shù)已經(jīng)有180萬(wàn)人。

在對(duì)高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的過(guò)程中，除了要對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，還要對(duì)其他學(xué)院的發(fā)展情況進(jìn)行分析，可以開(kāi)展美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)等，讓音樂(lè)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)這些課程的學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新性的思維。但是，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的過(guò)程中，由于部分高校還沒(méi)有建立完整的文化創(chuàng)意體系，在學(xué)科體系、培養(yǎng)方式以及課程安排等方面還存在一定的問(wèn)題，這就需要相關(guān)的學(xué)者對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作的內(nèi)容進(jìn)行深入研究^[1]。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

高校在對(duì)音樂(lè)創(chuàng)意人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，最主要的一點(diǎn)就是要結(jié)合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，制定培養(yǎng)方案。由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還被叫做“文化+經(jīng)濟(jì)+技術(shù)”的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，所以這個(gè)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。高校在對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，要從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的具體內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)出具備產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的音樂(lè)人才，還要有深厚的文化底蘊(yùn)以及藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)信息技術(shù)等能夠進(jìn)行合理應(yīng)用，這樣才能促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在社會(huì)中的穩(wěn)定發(fā)展。

由于互聯(lián)網(wǎng)是一種新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，所以在培養(yǎng)音樂(lè)人才的時(shí)候，不僅要重視對(duì)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才主要分為三個(gè)層次，首先是指那些精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)和擁有較強(qiáng)研發(fā)能力的人才，這類(lèi)人才可以為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持。其次，就是能開(kāi)拓新領(lǐng)域和提供新思路的人才，他們是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心^[2]。

最后是實(shí)踐能力比較強(qiáng)的人才，這類(lèi)人才能夠?qū)⑽幕R(shí)與高技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的創(chuàng)新。因此，高校在培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)意型人才的時(shí)候，一定要在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行全面分析，同時(shí)還要了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)中實(shí)際的發(fā)展情況，從而制定更加合理的人才培養(yǎng)方案。

三、音樂(lè)院校培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的方法

（一）利用信息媒介，提高其綜合素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)作為21世紀(jì)的一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，特別是在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，在完善其管理模式的同時(shí)，還能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑。由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是一種“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”，所以高校在對(duì)音樂(lè)創(chuàng)意型人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，可以加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的合理應(yīng)用，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)出發(fā)，分析學(xué)生的“差異”和“個(gè)性”，這對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是非常重要的，特別在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，高校要培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的音樂(lè)人才。

在實(shí)際的高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作中，要培養(yǎng)學(xué)生具備參與數(shù)字文化創(chuàng)意活動(dòng)的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體信息技術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，才能夠?qū)⒁魳?lè)知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合。音樂(lè)最大的特點(diǎn)之一，就是聽(tīng)。因此，在培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)意人才的過(guò)程中，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠利用電子媒體技術(shù)手段，對(duì)聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)和技巧的基本要素進(jìn)行了解，從而不斷提高自己對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)編能力^[3]。

（二）采取措施，建立實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)

雖然在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的背景下，一些高校已經(jīng)意識(shí)到了音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作的重要性，但是由于經(jīng)濟(jì)等客觀因素的影響，部分高校還沒(méi)有引入先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行人才培養(yǎng)，這嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，在這樣的背景下，相關(guān)的高校需要加大資金的投入，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，為學(xué)生搭建實(shí)踐教學(xué)基地，建立實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)意意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“四元結(jié)構(gòu)”的實(shí)踐教學(xué)。

在這個(gè)過(guò)程中，還要結(jié)合音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院校在藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際的情況，建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。在建立實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)的過(guò)程中，還可以根據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求，對(duì)音樂(lè)商務(wù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行研究，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，能夠?qū)σ魳?lè)會(huì)廣告等項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的主要以演出、文化藝術(shù)活動(dòng)和展演等活動(dòng)為主，所以高校在對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，一定要根據(jù)其活動(dòng)的特點(diǎn)，建立實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，為高校音樂(lè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)“四元結(jié)構(gòu)”教學(xué)模式在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，主要按照“實(shí)踐育才”的理念開(kāi)展人才培養(yǎng)工作，這突出了實(shí)踐教學(xué)的體系，更確立了基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、提高型、創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)的體系。這種“四元結(jié)構(gòu)”的實(shí)踐教學(xué)模式，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，還能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作的順利實(shí)施提供保障。

高校在利用這種模式對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要想有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，首先就要進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要就是以系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)^[4]。

學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中還要掌握對(duì)音樂(lè)知識(shí)策劃、演講以及談判等能力和技術(shù)，對(duì)相關(guān)設(shè)備以及軟件進(jìn)行合理使用。此外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)，主要提高學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)踐的技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新型思維，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在社會(huì)中的穩(wěn)定發(fā)展提供條件。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)科技不斷發(fā)展的今天，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也得到了快速的發(fā)展。各大藝術(shù)高校為了加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行了分析，建立了實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)思維進(jìn)行了綜合性的培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

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[2]? 胡娟. 中原文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略語(yǔ)境中的音樂(lè)人才培養(yǎng)問(wèn)題初探[J]. 中國(guó)科技投資，2018，（9）：17-18.

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（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）