梁碧波 李慧

“參加我們課程的學(xué)生每周要上兩次課，有的人當(dāng)然會(huì)中途退出，但同樣有人堅(jiān)持了兩年，我問他們?yōu)槭裁磮?jiān)持下來，他們的回答是：‘喜歡。”遵義四中3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師席菲菲這樣回憶。高中生學(xué)業(yè)本身不輕，而很多科技教育在學(xué)校里更多像是“興趣班”一樣的存在，學(xué)生選擇了，意味著要學(xué)更多的內(nèi)容。這對(duì)于負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的老師和學(xué)生，都有一定的壓力。

當(dāng)然，從自愿的角度出發(fā)，壓力會(huì)自然變?yōu)閯?dòng)力，學(xué)更多，收獲更多。創(chuàng)新教育旨在從多方面培育學(xué)生的能力，遵義市自2016年以來的121項(xiàng)國家獎(jiǎng)便是佐證。獎(jiǎng)項(xiàng)提升和鼓舞師生的士氣自然不必多提，在某種程度上，它還能幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。遵義一中鄧小月通過第十五屆“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中獲得全國一等獎(jiǎng)，從而通過自主招生進(jìn)入北京大學(xué)；胡家興同學(xué)在創(chuàng)新大賽、機(jī)器人、科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)通而過了清華大學(xué)自主招生初審。

輝煌的成績自然耀眼，而從長遠(yuǎn)的角度來看，我們更應(yīng)該關(guān)注在實(shí)踐中的汗水和努力。因?yàn)閯?chuàng)新教育本身就是創(chuàng)新，所以大到?jīng)Q策的制定，小到執(zhí)行的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得記錄與思考。

培訓(xùn)骨干教師 合理規(guī)劃課程

開展工作之前，要落實(shí)核心力量。從科技創(chuàng)新教育的角度來看，找準(zhǔn)核心骨干教師特別重要。遵義市第一中學(xué)引進(jìn)了在青少年科技教育方面有著20多年豐富經(jīng)驗(yàn)的陳幫強(qiáng)老師作為團(tuán)隊(duì)的核心。在成立了科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組后，具有科技特色的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)也就隨之成立。逐漸形成以邱會(huì)濤、陳邦強(qiáng)、戚加、馮馳四位老師為核心的科技教育團(tuán)隊(duì)，每位老師分工不同，各司其職，邱會(huì)濤老師主要負(fù)責(zé)科技團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)DV板塊工作，陳幫強(qiáng)老師主要負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新大賽板塊，戚加老師主要負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)和科技繪畫板塊、馮馳老師主要負(fù)責(zé)機(jī)器人和創(chuàng)客板塊。

一中的團(tuán)隊(duì)陸續(xù)擴(kuò)大組成了10多位輔導(dǎo)教師的團(tuán)隊(duì)，每位教師開設(shè)了相應(yīng)的選修課，在選修課中，師生實(shí)行雙向選擇。在這樣的制度下， 一中目前有很多社團(tuán)，其中STEM科技社、SAT科技社和環(huán)保社最具特色。社團(tuán)的主要目的為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，優(yōu)秀的研究課題則逐級(jí)參加科技創(chuàng)新大賽。

重視學(xué)習(xí) 拓展視野

輔導(dǎo)老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐中起著主導(dǎo)作用，于是，教師的知識(shí)與視野在一定程度上影響著學(xué)生的發(fā)展高度。輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)成了創(chuàng)新科技教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

遵義市綏陽縣先后聘請(qǐng)省市專家給輔導(dǎo)老師授課培訓(xùn)，每年開展全縣科技輔導(dǎo)教師不少于2期，每次培訓(xùn)近300人。此外，綏陽縣還選拔優(yōu)秀骨干教師教師參加到省內(nèi)外各類科技教育培訓(xùn)活動(dòng)中。

同樣，遵義一中同樣重視輔導(dǎo)教師的“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”，科技骨干教師多次參加省內(nèi)外培訓(xùn)班。另一方面，2009年至2018年，一中的科技教師團(tuán)隊(duì)先后到全國、全省、全市開展科技講座100余次。此外，遵義市還專門給一中教師陳幫強(qiáng)成立研究性學(xué)習(xí)名師工作室，每月1次校外活動(dòng)，三年時(shí)間，工作室培訓(xùn)了120余名高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)教師。

在賽事中學(xué)習(xí)與交流

通過各種賽事活動(dòng)，學(xué)生得到了自我展示、嘗試成功、感悟科技的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)?；顒?dòng)是科創(chuàng)新技教育必不可或缺的環(huán)節(jié)。

綏陽縣通過承辦遵義市青少年科技創(chuàng)新大賽、遵義市首屆青少年機(jī)器人大賽和遵義市“明日之星”科技創(chuàng)新系列活動(dòng)等賽事，多次聘請(qǐng)省、市科普專家到縣科技活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)作品現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。

從2009年至今，遵義市一中學(xué)生在省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)106項(xiàng)，全國獲獎(jiǎng)8項(xiàng)。并接受了包括中國科協(xié)青少年科技中心副主任單長勇、港臺(tái)教師考察團(tuán)、北京金鵬科技教師考察團(tuán)、廣東省科普中心考察團(tuán)等25個(gè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的考察交流，在這些活動(dòng)中，師生獲益匪淺。